تعالوا نبغى نستفيد من بعض

السلام عليكم

كيفكم يامبدعين ومبدعات منتدانا ؟

نبغى كل وحده تقول لنا كيف تدير حصتها وتشرح للصف السادس ناخذ خبرات من بعض

ولا تبخلوا علينا بردودكم ......

فكرتك رائعة
خصصت طالبات لتزيين الصبورة يعني اثناء مافتش عالواجب في طالبتين يلزقون حروف عالصبورة بشكل عشوائي و يكتبون التاريخ والعنوان وشفتي البنات نشيطين
بعدين امليهم الحروف والارقام في الدفتر او على الصبورات الي معاهم طبعا طالبتهم بصبورات ثم ابدا درسي وهكذا
طلبت من الطالبات دفتر نسخ انسخ لهم كلمات فيه اتمنى افكاري تفيدكم وانا بانتظار افكاركم

اشكرك على تفاعلك .........

أما بالنسبة لي نبدأ نراجع الاحرف والارقام وبعدين اترك وحده تشوف الواجب ونحله
وامليهم عالسبورة ونبدأ الدرس الجديد...

أنتي بحق مبدعة افكارك حلوه خاصة ترتيب السبورة , والسبورة اللي مع البنات فكرة رائعة..

اين مبدعين المنتدى الكبار والمبدعين الجدد.....

smasm ,Hope4Ever , فاتح القدس, bigevil ,G L O R Y ,wrdee , كل الحنان , فكري .........

تفاعلوا معنا ........

يلاا ياا مبدعين وينكم؟؟

هاي بالنسبه لي كل كلمه جديده ناخذها نسويلها سونق والفكره ذي اخذتها من المنتدى الرائع سعودي انجليش واختار طالبتين وحده تسال تبدا ب مستر مثال

mr pen mr pen where are you

طبعا والثانيه تجاوب

Iam here iam here how are you


انا حبيت الطريقه ذي وما ستغنيت عنها في معظم الدروس كمان بناتي

وبرضووو التحيه
والحروف
كلوووو بانشووووده

الطالبات يحبون الماده بس في طالبات مستواهم نازل والشي ذا يتعبني

بالنسبه تختلف طريقتي على حسب الدرس وعلى حسب مستوى الطلاب ..

اول ما ادخل الفصل اول كلمه انطقها وانا امشى قدام السبورة all of you stand up وبعدين اطلع اقلامي ومساحتى واحطها على طاوله طالب قداام وبعدين امشي وسطهم وطوالى احاول افاجأ اى طالب اللى اقوله what's ur name .. How are u .. How old are u وكمان اجيب اسئله جديده تكون اجابتها ب yes or No طبعا هذا الوقت ما يستمر اكثر من دقيقتين بالضبط . وبعدين اقولكم sit down .. close ur book وابدا اوقف جميع الحركات فى لافصل واخليهم يطالعون جهتى .. طبعا اى شي يمسكه طالب بيده يروح الزباله على طول .. وصار الطلاب يعرفون... مباشره يركزون معي ...مثلا درس what's you name اكتب السؤال على السبوره وبعدين اطالع الطلاب وابدأ اسألهم واقول اللى ما يعرف الجواب يرفع يدينه فوق زي المستسلم .. ولم الطالب يرفع يدينه اروح لغيره الين احصل طالب يعرف الاجابه واقوله exellant ويصير الطلاب يعرفون ان الاجابه ذي ويصيرون يجاوبون بديهيا من انفسهم بدون يعرفون الجواب كيف ينكتب . الين اخذ اكبر عدد منهم .. وبعدين اكتب الاجابه واروح اسوي نفس الحكايه مع الاسئله الثانيه .. بعدين اطلع احسن واحد وافتح معاه كونفرزيشن تبدا ب good morning او hi او Hello وتبدا بالاسئله المعتاده وفى النهايه اقول goodbye وينتهى الحوار و بعدها اطلعهم قدام السبوره 2 وبعدهم 2 وهكذا الين اخلص اكبر عدد .. عادة اصورهم بالجوال واتزلها على الاب توب واعرضها عى البروجيكتور فى اليوم الثاني واطلب من الطلاب يطلعون اخطاء النطق والاجابات .. وانا جالس بينهم .. طبعا انا ما اكتفى بحصص الانجليزي انا اخذ حصص من الفنيه والرياضه وحصص الانتظار انا اطلبها .. وهم الطلاب كل ما غاب مدرس وهم عند المدير يدوروني تعجبهم الحاجات اللى اجيبها ...
فى حصه اخذتها امس .. رحت كتبت جميع الكلمات اللى درسناها فى اوراق صغيره ولزقتها على السبوره بمعدل 50 كلمه على السبوره وطبعا هناك كلمات ما درسوها ولزقتها كلها بشطرطون فلوس عادي . ورحت سويت زي المضمار فى وسط الحصه وصرت اعطي الطالب صوره ولازم يروح يدور وسط الكلمات الكلمه اللى لها علاقه بالصوره يعني مثل اجيب له صوره قطو واخليه يروح يدور كلمه cat ويحفظها الطالب لانه راح يكتبها على السبوره واطلعهم كل 5 طلاب مع بعض يتسابقون كل واحد ياخذ صوره ويوروح يدور الكلمه ويجيني واللى ما يلقى يجلس يدور الين يلقى .. وبعد ما نخلص اشيل الكلمات واعطي الطلاب اقلام سبوره واطلع 6 طلاب كل مره كل واحد يكتب كلمته وينطقها ويذكر معناها وطبعا كل طلاب يطلع له 3 كلمات فى اللعبه ..

يعني كل درس يختلف عندى عن غيره على حسب الدرس وتوقيته وحصته ارسم طريقه الشرح او احط له لعبه .......

رائعة افكارك خاصة فكرة الصورة والبحث عن الكلمة المناسبة لها

شكرا لافكارك وتفاعلك.......

اف شنو هذا الرعب يا bigeeeeeeevil مسبب رعب بالفصل اما حركة المستسلم والسؤال المفاجئ ههههه رهيبه احب الحصص المرعبه ههههه بس مستحيل اسويها

انا طريقتي المتواضعه :smile (87): كالتالي :
اول شي اوقف على الباب الى ان كل الفصل يوقفوووووون على طولهم ويوقفوا اي حركة ويتوجهون جهتي ثم اسلم واحييهم (كل يوم تحيه غير من باب التنويع ) يردون ولا يجلسون الا اذا سمحت لهم اشييك عالواجبات ثم يقفلوا كل شي ابدا طبعا كل حصه املاء للكلمات الجديدة في الدرس السابق مجهزه لها اوراق خاصه فيها دببه وحركات والوان تفتح انفسهم مع الصبح وانا امليهم اجهز السبورة ثم مراجعه للدرس السابق حسب الدرس مراجعة شفهيه او تحريرية نبدا الدرس كل كلمه جديدة نتهجاها مع بعض 5 مرات ثم نقراءها كامله مع بعض 5مرات ثم يقراونها جماعي مع بعض 5مرات ثم فردي كم طالبه ثم حسب الدرس اضع الجملة في سؤال وجواب ونرددها سويه 5مرات وبكذا اشوف انهم نطقوا الكلمه في كافة احوالها الفلاش كاردز الصقها على السبورة بعد ما نتعلمها (بالمغناطيس) الطالبات مقسمتهم مجموعات كل مجموعه اضع على طاولاتهم مفرش قماش ساده و مجسم عليه اسم المجموعه طبعا هم يسمون مجموعتهم وعند كل مجموعه سبورة صغير ومقلميه على شكل علبه فيها الوان في نهاية الحصة لالالالالازم اسوي محادثة مع بعض الطالبات واسئلة المحادثة تتنوع وتشمل بعض الدروس بشكل محادثة حطيت لوحه تشجيعية للطالبات جنب السبورة فيها اسمائهم وجنب كل اسم اضع نجمه والطالبة اللي تجمع نجوم اكثر لها هدية الهدايا بعضها يومي اسبوعي او شهري تنوعة بين كوبونات بطاقات عينيات اوشحه بروشات حسب وحاطه لهم دفتر مسطر كشكول اي كلمه اوجمله او حرف جديد يكتبوووووونه 10 مرات اي خطا تعاد الكلمة 20 مرة واذا تكرر الخطا يتضاعف العدد وهكذ حتى تتقن الكتابة بالشكل المطلوب وووووووووو
:smile (84):آه تعبت ..... هذي اهم الاشياء واللي بكل حصه اسويها بعض الاحيان ادخل عروض بروجكتر دروس بوربوينت اناشيد مسجله فديو تعليمي قصص قصير العاب بالورق او عالسبورة وكلها حسب الدروس

الصراحة مبدعة وافكار رائعة الله يعينك ويوفقك ....
واشكرك على تفاعلك ....
طريقة تشجيعك رائعة جدااا ( كوبونات بطاقات عينيات اوشحه بروشات)
جزيتي خيرا ....