مهممممممم جدا جدا جدا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اخواني و اخواتي

تكفوووون ساعدوني


شخص عزيز علي جداً

يحضر ماجستير

وحصل له حادث مما عطله عن اكمال بحثه

و تطوعت انا بمساعدته قدر المستطاع

البحث يتكلم عن

جهل المعلم او الموظف العام باهمية القانون

افتقار المعلم للثقافه القانونية واثرها على المموظف

اهمية العلم بالقانون للموظف العام لمعرف حقوقه خاصه المعلم




وانا بصراحة ما اعرف اي شي عن هالموضوع

قمت سويت استبيان و ابيكم تجاوبون عليه لو سمحتوا

استبيان بسيط و ما ياخذ وقت

البحث يستهدف المعلمين بالذات

احتاج على الاقل مئة معلم و معلمة

وهذا رابط الاستبيان

http://www.survs.com/survey/62ZH5SZQNP


تكفووووووون الله يسعدكم واحد واحد

آخر موعد للبحث يوم الأربعاء الجاي


و اي حد عنده اي شي عن هالموضوع يقدر يفيدني

سواءاً مقال منشور او رأي يقدر يشاركني بها هنا في الردود



ارجوا من الأخوة المشرفين المساعدة في نشر الاستبيان


و مشكورين مقدماً



احترامي

:)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تمت الإجابة على الإستبيان

الله يوفقكم أخوي

مشكور يا نسيم البحر


للرفع


تكفون مساعدتكم

و اي حد يقدر يساعد بأي اضافة رجاءاً يكتبها في الردود

للرفع

ارجوا مساعدتكم

وصل العدد الى 8


يا شباب

اي حد يقدر ينشر الرابط

او يفيدني بأي شي

الله يسعده لا يقصر


مشكوريييييين يا اخواني


:)

تمت المشاركة
وبالتوفيق للجميع

تمت الاجابة

done
(:

..........

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تمت المشاركة مع دعائي للجميع بالتوفيق والسداد.

دمتم بخير.

تمت الاجابه
بالتوفيق للجميع

تمت الأجابة ع الاستبيان ولي عودة بأذن الله

المعذرة كان نفسي اساعدك وأجاوب ع الاستبيان بس ما مني معلمة و الله يقومه بالسلامه يارب

لقد أعطي العنصر البشري بالغ الأهمية كمورد حساس كلما زاد المسؤولين من اهتمامهم بالموظفين كلما زاد تفننهم في أداء أعمالهم و بالتالي كانت الحياة المهنية للموظف حافلة بالمحطات المهمة تعريف الوظيفة العمومية



لقد انقسم علماء الإدارة العامة إلى قسمين كبيرين فيما يتعلق بتحديد المعنى الاصطلاحي للوظيفة العامة : قسم يتجه اتجاه موضوعيا . وقسم يتجه اتجاه شكلي .



الاتجاه الموضوعي التحليلي :

يعرف الوظيفة العمومية على أنها مجموعة من الاختصاصات القانونية التي يجب أن يمارسها شخص مختص ومحدد تتوفر فيه شروط معينة بطريقة دائمة مستهدفا الصالح العام .

الاتجاه الشكلي الوصفي : و يعرفها على أنها مجموعة من الأشخاص الذين يقومون بالعمل لخدمة المرافق العامة .

و عليه فإن هذا المعنى يركز الأشخاص والنظام القانوني الذي يحكمه دون الاهتمام بالوظائف المخصصة لهم.

أما التعريف الراجح هو الذي يجمع المعنيين السابقين و الذي يرى أن الوظيفة العمومية هي مجموعة من الأوضاع و النظم العامة التي تختص الموظفين العموميين في الدولة .

ومن هنا نعرف الموظف على أنه شخص يساهم في خدمة مرفق عام تديره الدولة أو أحد أشخاص القانون العام . و قد أورد المشرع الجزائري في لمدة الأولى من الأمر 66-133 ( المؤرخ في 02 جوان 1966 و المتضمن القانون الأساسي للوظيف العمومي ) :<< يعتبر موظفين الأشخاص المعينون في وظيفة دائمة ، الذين رسموا في درجة التسلسل في الإدارة المركزية التابعة للدولة و المصالح الخارجية التابعة لهذه الإدارات و الجماعات المحلية و كذا المؤسسات و الهيئات العمومية حسب كيفيات تحدد بمرسوم .>> .

وجاء تقريبا في نفس المادة الخامسة من المرسوم 85-59 ( المؤرخ في 23 مارس 1985 المتضمن القانون الأساسي النموذجي لعمال المؤسسات و الإدارات العمومية ) :<< نطلق على العامل الذي يثبت عي منصب عمله بعد انتهاء المدة التجريبية تسمية الموظف .>>

ومن هاتين المادتين نستنتج أن الموظف العمومي الذي يؤدي مهمته في نطاق الوظيفة العامة

أدركت المجتمعات الحديثة أن التحولات العميقة التي شهدتها، وجب مسايرتها بقوانين و تشريعات ، و القانون أصلا جاء لحماية المجتمع و التكفل بحقوق أفراده ، غير أننا لاحظنا أن الكثير يجهل حقوقه لقلة اهتمامه، بل لضيق مساحة وعيه المهني الناجم عن اعتقاده أن العمل مصدر رزق مهم لا أكثر ، فيما البعض يتجاوز عن جهل هذه الحقوق أو لا يعرف أين يضع الحدود اللازمة لمطامحه و مطالبه .
إن الموظف الذي يفتقر إلى الثقافة القانونية كثيرا ما يأخذ في التخبط في ارتكاب الأخطاء ، الأمر الذي إن لم يكن في صالحه فهو حتما في غير صالح المؤسسة و المجتمع الذي يعيش فيه .
إن مسألة تثقيف الموظف بحقوقه و واجباته لا تتقتصر فقط على الهيئة المستخدمة التي يفترض أن تقوم بدورها في توعية موظفيها و تثقيفهم مهنيا بل تعود للموظف ذاته، فالسلبية و عدم الاهتمام بحقوقه و اغتباره أن العمل بيت رزق لا يدخل الهواء إلا من نوافذه قثط ، و تناسيه أن هناك أماكن كثيرة للتهوية يستطيع التنفس من خلالها هذا جهل منه و عليه من الآن أن يباشر في معرقة ما له و ما عليه حفاظا عما تبقى من حقوق على الأقل.
إن ضعف الثقافة القانونية مشكلة خطيرة تهدد حقوق الأفراد بالضياع رغم أن الإلمام بهذا النوع من الثقافة ضرورة لا بد منها، لأجل ذلك نرى من الضرورة بمكان نشر الثقافة القانونية بين أطياف المجتمع كافة عبر تضمينها في مختلف المناهج الدراسية .
-التشريع المدرسي:
هو مجموعة من النصوص القانونية و المراسيم و القرارات و التعليمات المتعلقة بتسيير و تنظيم التربية و التعليم و تخص الموظفين و التلاميذ في قطاع التربية و كافة المتعاملين مع هذا القطاع .
- مصدر التشريع المدرسي:
يعتمد في سن النصوص الخاصة بالتشريع المدرسي على النصوص التشريعية و التنظيمية الصادرة عن السلطة التشريعية في البلاد أو عن السلطات العمومية .
- أهيمةالتشريع المدرسي بالنسبة لعمل التربية :
- 1 التعرف على النصوص القانونية التي تحكم تسيير و تنظيم التربية و التكوين.
- 2 الإطلاع على شروط تطبيق هذه النصوص و ما يعود منها بالفائدة على عامل التربية و ما يترتب عن مخالفتها أو التهاون في تطبيقها من آثار و نتائج سلبية.
-3 التعرف على الواجبات و الحقوق التربوية و المهنية و اجتماعية .
_ النصوص التشريعية:
هي مجموعة قواعد قانونية تصدرها السلطة التشريعية في البلاد

و فى المجتمعات الراقية, تُقاس درجة الرقى بمدى معرفة الشعب لحقوقه, و مدى إحترام الدولة لهذه الحقوق, كذلك مدى معرفة المواطن بواجباته, و مدى إستعداده للوفاء بهذه الواجبات.



شفى الله صاحب البحث ......

وجزاك الله كل خير وبارك الله فيك .....

اتمنى أني ساهمت ولو بالقليل,,,,,,


ودي واحترامي

ود قلب
تم تعبئة الإستمارة
وبالتوفيق لك ولصاحب الماجستير ( أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيه )

تقبلي مروري

مشكووووريييين كلم

جداً كنتوا مفيدين

و أخص بالذكر الاخ نبض المجاريح

الله لا يضرك أقتدني جداً

احترامي لكم جميعاً