الى معلمي الثالث متوسط

هذا العام بين ايدينا طلاب درسوا اللغة من الصف السادس ويفترض ان مستواهم
افضل من طلابنا في السابق ولكن الحقيقة المرة ان مستواهم لم يرق الى المستوى المطلوب.على الاقل في المدرسة التى اعمل بها.
مع العلم انني ادرس الصف الثالث من اكثر من عشر سنوات.
حا ولت هذا العام ان اختبر طلابي بنفس اسئلة العام الماضي للترم الاول و كانت النيجة
سيئة بينما العام الماضي كانت جدا معقولة.
الاحظ يا اخوان ان كل عام الطلاب في تراجع مستمر من جميع النواحي وخاصة التحصيل الدراسي و الاخلاق ( طبعا ليس للجميع ) مما يدفعني لفكرة البدء في تدريس السنة الاولى ثم الانتقال معهم الى الصف الثاني ثم الثالث .
بداية الترم كنت عازم للذهاب الى مدرسة اخرى و أختبر طلابها نفس الاختبار و اقارن المستوى لعلي اجد ( ...... الضائعة ) و لا زالت الفكرة قائمة.

السؤال الكبير :
هل الوزارة تتابع مخرجات مشروع ادخال اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية ونتائجها وتقوم بتحليلها ام انها نائمة؟

أتوقع انه لا جديد مجرد فكرة طبقت راح ضحيتها المعلمون سواء في التكميل في مدارس اخرى و منهج فوق مستوى الطلاب بكثير و تحصيل دراسي اقل من المستوى المطلوب.
بالنسبة للمنهج كنت اتمنى عدم تغييره دفعة واحدة. كان لابد من التدرج بمعنى كان يجب تغيير منهج الاول متوسط حال انتقال طلاب الصف السادس الذين درسوا اللغة ثم الانتقال في العام التالي و هكذا.
الفجوة الواسعة بين مستوى طلابنا و بين المنهج قد لا تسدها تدريس اللغة بالصف السادس.

قرارات كانت في غير وقتها و اخر من يستشار المعلم


ارجو ممن يقرأ هذا الموضوع الادلاء بدلوه بدون مجاملة او محاباة لانني بعد سبعة عشر عاما من التدريس ايقنت اننا نعيش في تناقضات نطالب فيها بالمثالية والكمال بينما واقع طلابنا يحتم علينا غير ذلك.
قد اكون اجحفت ولكن شعارهم " ما فلحنا بالعربي تبغانا نفلح بالانقليزي "



شكرا للجميع

يالله ياخوي فتحت علينا جروح

صحيح هي اول سنه لي في مجال التدريس

وقدر الله علي ومسكت مرحله ثالث متوسط

وصراحه ماتمنيت ابدا تكون بدايتي مع مرحله ومنهج مثل هذا

في البدايه توقعت انوو خلاص الصعوبه اللي كانو يلاقونها المعلمين اثناء التدريس شبه تلاشت

لانوو الطلاب بدأ تاسيسهم من مراحل مبكره

لكن اللي اكتشفته انوو حتى التأسيس مانفع فيهم

وربي عندي طالبات ماتعرف حتى الان ايش هي الاحرف

وطبعا الخير والبركه في نظام رفع الدرجات

اخوي مشكله ثالث متوسط تكمن في منهجهم الدسم جداااااا

هذا من جهه .. ومن جهه ثانيه وهي شائعه بالنسبه للجميع

تهميش ماده الانجليزي واعتبارها ماده شبه ملغاه في سلم الدرجات

واكبر مثال عندك .. ماكذب عليك اخوي انوو في اول اسبوعين لي في المدرسه جاتني طالبه من ثالث متوسط تسألني (( استاذه فيه احد يرسب بالانجليزي !! ))

الطلاب الان لا يقيمون وزن لماده الانجليزي عشان كذا نشوف المستويات الضعيفه جدااا في مدارسنا

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا يا عزيزي أدرس طلاب درسوا اللغة من راااااااااااااااااااااااابع ابتدائي ,,,, وهم الآن ثالث متوسط

و الحال من بعضه, لا يعرفوا حروف و لا هم يحزنون.....

متشائمين من شي اسمه عنقليزي!

و عندي اقتراح يريحنا ويريحهم ويريح الوزارة و أولياء الأمور
ألا وهو:
تكون العنقليزي مادة اختيارية للطالب
مع مادة أخرى كالقرآن مثلا

يختار الطالب إحداههما ونضرب عصفورين بحجر
نزيد من حصص القرآن
و نقلل من عدد الطلاب أثناء الحصة
و يزيد كفاءة و أداء المعلم

و الله أعلم

بارك الله فيك وجزاك الله كل خير

لا انا عندي طالبات يقولون ليــــــــــش ندرس لغة الكفاااااااااااار..

مدرسي سادس
هم في الغالب يا اما من اهل الدبلومات اللي ماعندهم شيء
او من اللي (( يكملون )) وما عطوا المرحلة حقها او معطينها اقل اهتمام
والعتب على الوزارة اللي ما فرغت لكل مدرسة ابتدائية معلم
بس متحسفين ان النصاب بيقل !!!!

اشكرك على طرح هذا الموضوع الشائك
انا ذا اول ترم ادرس والمشكلة انه مافي رسوب بالانجليزي التترم الاول
بالبداية الخبر اسعدني
لكن مع الوقت صدمت البنات متعودات على الملخصات
وفي طالبات 3م يجهلن الحروف
ومحصلتهم اللغويه جدا ضعيفة
وبشكل عام 2م مستواهم افضل من3م لاني ادرس المرحلتي
////
ودعواتي للجميع بالتوفيق00

مدري بالعكس مع اني مو معلمة لكن طبقت على اولى وثاني متوسط احس مستوى البنات مشاء الله

احسن عن الدفع الي راحت ...لكن ملاحظتي ان ثاني واول افضل من ثالث



وعوافي ع الموضوع

انا ابفهم بس يوووووووووووووم انها مافيلها رسوب وشوله يخلونا ندرس انا الطالبات عندي قمه الاستهتار بسبة انهم دارين انهم ناجحين ناجحين والله قهررررررررررررررررررررررررررررررررر

لا تنسون صعوبة المنهج حتى بعض المشرفين في ادارات التعليم ما يدرون ايش السالفه -صدقوني -

حتى أنا هذي أول سنة أدرس ثالث ومن كثر ما أشوف كراهية البنات للانجليزي قررت أن أخرج من الجانب التعليمي ليش أدرس ناس ما يبغون يدرسون ولا عندهم استعداد لتطوير لغتهم أنا لما كنت عمرهم كنت أكره الكتب القديمة علشانها مملة ولا فيها كلمات كثيرة وهم العكس ما يحفظون حتى الكلمات الأساسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوتي لابد من أن ننقل المشكلة الى مستوى أعلى من مستوى الدردشة - وبرايي هذا يبدا من المعلمين الموجودين في عاصمتنا الرياض مع تقديرنا للكل ولكن باعتبار ان الوزارة الام هناك . أضف الى ذلك اتخاذ قرارات جادة مثل عمل ( اتحاد معلمي اللغة ) لتفعيل القضية على مستوى المعلمين و أولياء الامور( والتفعيل يشمل لقاءات حية مع أولياء أمور + خطابات بيد الطلاب انفسهم + طلب تشكيل لجنة تربوية للاطلاع على الو ضع الحالي ) لنعطي صورة ناصعة عن واقع اللغة في فصول المملكة وليس مجرد تذمر معلم او معلمة . واقول لكم والله اللي حطو هالكتب لو نجلسهم بدل طلابنا وطالباتنا لقالولنا والله منهجكم صعب بارك الله فينا وجزانا الله كل خير

صدقت والله وانا اعاني نفس المشاكل

وانوي ان اعمل نفس فكرتك ابدأ معهم من اولى