إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الى جميع الأحبه في الوطن الواسع المملكة العربية السعودية
هذا English Lover يحييكم
ويسعد إذاعة بانوراما إنجلش التي تبث لكم عبر استديوهات سعودي انجلش الإذاعية
أن تطل عليكم مرة أخرى بعد بث عدة حلقات كانت شيقة بتواجدكم ومشاركاتكم من الجزء الاول السابق
وبإذن الله سوف يكون البث كل إسبوعين حلقة وموضوع جديد وبالغالب بنهاية الاسبوع
وهذه النسخة نعود بها في حلقات جديدة وطرح المزيد من المواضيع التي تهمنا ونحب النقاش حولها
وموضوع الحلقة الأولى من هذه النسخة :
( الجانب الثقافي في المناهج )
عندما تلقي نظرة خاطفة او مليئة بالتدقيق على المناهج
ستلاحظ إقلال في التطرق الى الجانب الثقافي لأهل اللغة التي نُدرِّسها و يدرسها طلابنا
مثل التطرق الى عادات الإنجليز أو الامريكيين وإسلوب حياتهم باعتبار انهم اهل اللغة المدروسة كمواضيع من ضمن المواضيع العامه لدرس
grammar ,listening & etc ...
وهذا الجانب اما انه غير مهم وليس من اهداف المنهج
او تم الإقلال منه بقصد غير مبرر
مثال على بعض المواضيع الثقافية :
(حبهم لتربية الكلاب) ,
( الاختلاف في مسارات السيارات والطرق ),
( حياتهم في استخدام القطارات والباصات),
( نبذة عن نظام تخلي الاب والام عن تحمل مسؤلية تربية الابن او الابنة عند تجاوز 18 سنة),
( الاختلاف بيننا وبينهم في شكل المنازل والطرق واللباس والزواج والعائلة )
( كيفية مسمياتهم وانها لاتزيد عن اسمين فقط ) ,
( المأكل و المشرب )
(مراسم الزواج )
(عاداتهم في الاعياد )
وغيرها كثير
..........
في عام 2007 كانت لي اول رحلة لبريطانيا لفترة قصيرة
وقد انصدمت صدمة ثقافية لا يمكن ان انساها من الحياة بشكل عام
وكان لدي معلومات عن حياتهم واسلوب معيشتهم وكلها من اصدقاء واقارب سبق ان ذهبوا الى هناك
برغم اني تجاوزت مرحلة كوني طالب فانه لم يخدمني من ناحية المنهج ودراسته من قبل شئ يذكر
فمثلا ً سكنت عند عائلة لديهم كلب (اجلكم الله ) وكنت اكرهها كرهي لإبليس نفسه .... (:
ووجدت صعوبة في العيش معهم الى ان اصبحت اتقبل الامر مع الوقت
ومرة لولا لطف الله لكنت لا ادري أين أكون الآن في أول يوم عبرت الشارع ومثل ما تعرفون مسار السيارات يختلف عن السعودية وقد التفت لليسار وعبرت الشارع واذا بسيارة مسرعه من يميني مرت بسرعه بجانبي ولم انتبه لها وكادت تصدمني والمصيبة انه لم ينبهني (بالبوري) لانه لو صدمني ماراح يخسر شئ باعتبار الطريق من حقه
وقد يختلف شخصان حول هذا الموضوع ..
فمن يقول اننا نتعلم اللغة ولا نريد ان نتعلم كيف نحب الكلاب ونربيها باعتبار انها من اسلوب الحياة لدى اهل اللغة
فمن يقول ليس من مانع في ذلك من جانب معرفي فقط ليس اكثر
قد يرد الاول ويقول لا نظمن تاثير هذا الجانب المعرفي على المراهقين ويتحول الى تطبيقي كما يحصل في كثير من الدول العربية التي فقدت هويتها
ثم يعود الحوار بالرد ولماذا لا يكون هناك موضوع عن عاداتهم او اسلوب حياتهم ثم نقول هذا امر صائب او خاطئ او تجنب الشئ المخالف بشكل صريح لتعاليم الدين الاسلامي وليست كلها
وثًم مَن يقول ألا ليت شعري انهم يجيدون اللغة بعدها تحدث عن اي شئ آخر
ومن يرد بان مثل هذه المواضيع يضفي نكهة شيقة للكتاب والمادة
هذا طرف من الاختلاف في وجهات النظر
والأسئلة التي سوف نتناقش حولها هذه الحلقة :
هل تعتقد ان هذا النوع من المواضيع الثقافية مهم وجوده في المنهج بشكل واضح ام لا ؟
ماهو اقوى تاثير وجودها ام عدمها ؟
وهل سوف تكون مشجعه لتعلم اللغة بشكل او بآخر ام العكس ؟
ومجال النقاش هو طرح وجهات النظر
بانتظار اتصالاتكم أعزائي المستمعين والمستمعات من معلمين ومعلمات وذو الاختصاص بالمجال التعليمي....
وسنذهب الى فاصل ثم نعود لنستمع الى أول المتصلين
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
اخي الكريم ابو خالد
لا يوجد مشكلة من اطالعنا على الثقافات الاخرى
لكن نحن نواجه مشكلة في حجب عقول طلابنا عن الاطلاع على الثقافات
ويبرز لنا اسئلة غريبة في مادة الجغرافيا
ماهي اهم المحاصيل في دولة زائير ؟
اذكر عدد سكان البرازيل ؟
مع اعتقادي بعدم اهمية مثل هذا النوع من الاسئلة والمعلومات
الا ان طرح الثقافة الغربية والنقاش فيها يجب ان يوسع بشكل كامل لدى طلاب المرحلة الثانوية
لكن قصر نظر واضعي المناهج هو السبب
اخي الكريم
لو حسبت عدد مناهجنا لوجدتها اكثر من 15 مادة لكن مدى تحصيل الطالب فيها قليل جدا
والسبب عدم طرح النقاش واستقبال المعلومة من الطالب وارجاعها له محسنة
اخي الكريم
نحن في بعض مناطق المملكة وحسب ثقافة هذه المنطقة تصور لها المنطقة الاخرى نقلا عن بعض المشاهدات انك خارج السعودية
لماذا لان المعيار الثقافي عندنا ناقص والتعميم هو الحكم الموجود لدينا
بالنسبة لموضوع الحيوانات :
اعتقد انه اصبح لدى بعض افراد المجتمع لدينا تعلق بتربية الحيوانات
كما اشاهد في الرياض والمنطقة الشرقية
قبل ثلاثة ايام وانا في طريقي للدوام مرت بي سيارة احد المسافرين
وتفاجات ان من كانت بجانب السائق كانت تحمل في يدها قطه من النوع السيامي وترفعها الى النافذه
وكانها ترفع طفل لها
استغربت الامر جدا
لكن وبهذا التطور لا تستغرب ان يكون عام 2015 ومن ثقافة البيوت لدينا وجود احد الحيوانات
اخي الكريم كنت قد تناقشت في بعض مجالس الاصدقاء عن اسلوب اقصاء ثقافة الاخر
وقلت يجب ان لا نقصي الثقافة لانه سوف تدخل لدينا بمساوئها لكن يجب ان نحدث ابناؤنا عنها ونستشعر ما لديهم حول هذه الثقافة ثم نعطيهم البديل
المشكلة انا من اقصيت عن هذا المجلس وليست الثقافة الغربية
احد اقربائي الصغار
كان لديه كلب للصيد وتحدثت معه فترة عن هذا الكلب وانه قذر في كل نواحيه وهو للصيد ولا يدخل البيت
وبعد فترة بسيطة وجد البديل وهو جميل جدا كان صقر
اذن اذا وجد البديل زالت مشكلة الاخذ بدون تفكير
الف شكر لك يا ابو خالد
وسوف اظل متابع
اعتذر عن عدم ترابط افكار كتابتي لكن سوف اتابع النقاش ويكون الطرح بشكل افضل ان شاء الله
وفقكم ربي
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
معنا اتصال من ابو يارا المشرف العام على منتديات سعودي انجلش وهو غني عن التعريف
اهلا وسهلا بك استاذي خالد
يسعدني ويشرفي هذه الإطلالة المباركة في أول اتصال لهذه الحلقة
إضافة جميلة وإفاضة أجمل
ذكرت عدة نقاط محورية حول كثرت المناهج وكثرت الحشو وهذا الواقع بالفعل
وان هناك تخوف من التعرف على ثقافة الاخرين رغم ان ثقافتنا الأقوى لو وجدت الثقة
بالفعل البديل موجود لكل شئ جميل ام قبيح
والمخيف في الامر كما ذكرت التخوف من هذا الجانب لدى واضعي المناهج رغم ان الطالب بإمكانه الحصول على المعرفة بطرق متعددة
ولو وضعت هذه المعلومات مع توجيهات وتنبيهات لكان أفضل
و كما ذكرت أيضا ً لايزال مجتمع المجالس يظن السوء بهذا الطرح لدرجة اطلاق تهم جزاف
وجهة نظرك استاذي تحمل الكثير من الواقع باستشهادك بحوادث مررت بها وسردتها لنا بطرحك الراقي
تشرفت الاذاعة بمرروك وإتصالك العزيز
الف شكر لإتاحة مساحة من وقتك ومشاركتنا برأيك العزيز
اهلا وسهلا مرة أخرى ولك مني كل الشكر والتقدير استاذ خالد
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
موضوع يستحق النقاش مشكوور اخي ع التقديم الاكثر من رائع
بالنسبه لي عندي اضافه لبغض عيوب التعليم بالمدارس عندنا منها:
يعتمد أكثر شي على التلقي....والحفظ دون التطبيق في معظم المجالات .
.
مناهجنا....عدم ملائمة حجم المنهج مع حجم الوقت..وهذه مشكله كبيره بحد ذاتها لأنه تجد
عضو هيئة التدريس لا يكفيه الوقت ويحاول انه يختم بأي طريقه ....وهنا يتضرر الطالب...
...المهم ينفذ عمله وخلاص .....يقولك الوقت ..
..
*..تدريس بعض المواد التي لا تتعلق بالتخصص.....والتكرارية...يعني لا جديد والعلم يتقدم في اللحظة بل في الثانية ..
.
*عدم وجود الأقسام التي تتناسب مع سوق العمل ....وإن وجدت فأن باب التوظيف مقفول أمام معظم الخرجين...
,,,,,,الحلول في وجهة نظري ...
توفير المعامل المناسبة....وتطبيق عملي لما يتم حفظه وفهمه فما تشاهده العين يثبت في
الذهن حتى ولو بعد حين وضع الخطة الملائمة للمناهج التعليمية بحيث تتناسب مع الوقت......
بالنسبه للسؤال:
هل تعتقد ان هذا النوع من المواضيع الثقافية مهم وجوده في المنهج بشكل واضح ام لا ؟
برأي انه من المفترض ان يكون هناك تويعه بشأن اختلاف الثقافات
و الاديان واطلاع الطالب عليها مهم جدا لانه ربما يواجه هذا المجتمع
ربما بالمستقبل وينصدم عندما يري مثل هذه الظواهر التي لم يعتاد عليها في بلده الام
وجودها مهم جدا لان الانسان مدني بطبعه كما اثبتت الدراسات لانه لا
يمكن ابدا تجاهل العالم المحيط به لانه من المكن ان يحتك بمن حوله
ويتبادل وجهات النظر ومعرفه السبب لماذا هذه الثقافه مختلفه تماما عن ثقافه بلده الام
وهل سوف تكون مشجعه لتعلم اللغة بشكل او بآخر ام العكس ؟
نعم ربما تكون مشجعه نوعاما بالتأكيد لانه سيكون لديه خلفيه واضحه
عن البلد الذي يدرس لغته كالغه ثانيه وبالتالي يكون محصوله
الدراسي عالي نوعا ما لانه سيكون ملم بالثقافه الاجنبيه
اشكرك اخي English lover
على اتاحه المجال وطرح مثل هذه المواضوع المهمه التي
لا نستطيع تجاهلها لاننا ربما نواجهها بحياتنا العمليه
كل الشكر و التقدير استاذنا
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
بوركتم إذاعة موفقة
شكراً أبو خالد
تعقيب مميز أبو يارا
إضافات رائعة pink-pen
يعود المايك إليكم
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
السلام عليكم اخي الكريم برنامج رائع ومفيد الله يعطيك العافيه
اولا احب اونوه ان المناهج الجديده للغة الانجليزية التي تدرس في المدارس المطوره كلها تتحدث عن ثقافة المجتمع الامريكي من تربية الحيوانات وغيره من الاشياء التي ذكرتها
وباعتباري ام فانا الاحظ انا اطفالي متاثرين بالثقافة الامريكية وذلك من خلال متابعهم للبرامج في بعض القنوات المخصصة للاطفال وايضا اصبحوا متاثرين بالثقافة اليابانيه وذلك بعد برنامج خواطر
الحقيقة اللوم يقع على واضعي المناهج لماذا لا يوجد بديل وتاصيل للثقافه الاسلاميه العربيه
لااعتقد ان هناك فائده من التعرف على الثقافات الغربيه ومحو الهويه الاسلاميه العربيه
اسفه على الاطاله بس الموضوع حساس ومتشعب
شكرا لكم
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
حياك الله اخوي ابو خالد ....
أشتقتا لبانوراما .... ومواضيعها والنقاش الجميل و تبادل الآراء والأفكار......فعوداًحميداً
هل تعتقد ان هذا النوع من المواضيع الثقافية مهم وجوده في المنهج بشكل واضح ام لا ؟
حالياً لا أعتقد ذلك فوسائل الأعلام والتقنية تكفلت بذلك .......لكن احترام ثقافات الآخرين وعاداتهم وتقاليدهم ( إن لم يكن فيها مخالفة لديننا ) هو أمر مطلوب.... وحاليا نجد في مناهجنا للمرحلة المتوسطة تطرقا لبعض هذه الثقافات ...لكن على استحياء
ماهو اقوى تاثير وجودها ام عدمها ؟
إن كان المقصود بالتأثير إيجابا او سلبا .....فحسن أختيار نوع الثقافات المطروحة و طريقة عرضها قد يكون ايجابيا .....اما عدم التعرض لها فهو سلبي ......ولنا في طلاب البعثات خير مثال
وهل سوف تكون مشجعه لتعلم اللغة بشكل او بآخر ام العكس ؟
هذا يعود لقناعات المتعلم اولا وأخيرا .......ولكن من وجهة نظري دراسة ثقافة اي شعب هي بأهمية دراسة لغته
أشكرك مرة أخرى أخي أبو خالد....على طرح هذه السلسلة مرة أخرى
اسأل الله لك التوفيق في غربتك
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
اهلا وسهلا معانا المتصله الأخت pink-pen
اشكركِ بالبداية على الإسهاب في طرح الموضوع
وهذا مايحدث ان الاسلوب يعتمد في المناهج على اسلوب التلقي والحفظ
واشكركِ على ابداء رأيك
و اما ما حول الاسئلة فأشكركِ أختي كل الشكر
وقد اوصلتي لنا وجهة نظرك
سعدت بإتصالكِ وحياكِ دوما ً
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
يامرحبا ً بأخي العزيز فاتح القدس
مرور خاطف وجميل .... (:
ومن تعقيبك على الاستاذ ابو يارا والأخت pink-pen انك تتفق معهم بالرأي
بُورِك أيامك دوما ً عزيزي
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اهلا بالأستاذة أم يزيد 90
الله يعافيكِ من كل شر
فهمت من إتصالك أن هذا الامر حاصل في مناهج بعض المدارس المطورة وقد تعنين بالمدارس الخاصة إن لم أكن مخطئ
مثل ماذكرتي قد يتأثر الطلاب عند التعرض للثقافة الآخر بدون تقنين أو الوقوف عند الخطأ في تلك الثقافات وذكر الصحيح منها أو البديل لها في ثقافتنا وإن كانت تلك المدارس المطورة لم تفعل ذلك فإنها تقع على نفس الخطأ الذي وقع به واضعي مناهج الوزارة
وبنفس الحال لدى أبناء أخي وإختي وهذا مالم يكن بالحسبان إذ أننا كنا نتوقع أن أبنائنا لن يتأثروا بالآخرين مالم يسافروا للخارج لكنهم الآن تأثروا بهم وهم بيننا وهنا مكمن المصيبة أن ثقافة الآخرين غزتنا في منازلنا
وقد أختلف معكِ في وجهة نظرك حول أن واضعي المناهج تناسوا او تجاهلوا التركيز على ثقافتنا الاسلامية والعربية
بل إنهم ركزوا عليها وماقصروا لكن بطريقة الحشو و التعبئة الغير واعية لقدرات الطلاب والمجتمع
فلوا قارنوا شئ من الثقافة الاسلامية مع ثقافة آخرى وعرضوا للطالب الصورتين وبينوا مدى أفضلية ثقافتنا لكان أفضل من أن يذهب الطالب بعد خروجه من المدرسة ليبحث في القنوات والانترنت بدون متابعة وتوعية له
وأما الثقافية اليابانية ففيها الكثير من الايجابية وهذا ماركز عليه برنامج خواطر 5 المميز إذا تحدث عن جميع الصورتين ولم يركز على عيوب الثقافية اليابانية مثل عبادتهم الاوثان وهذا الشئ الرائع والمطلوب رغم اننا لدينا ثقافة تكفينا كل شئ لكن العالم غزانا بمختلف ثقافاته ولابد ان نقف عند كل ثقافة ونوضح عيوبها والجيد منها لطلابنا وأبنائنا كي يكون لديهم حماية ورادع ذاتي من الذوبان في تلك الثقافات
أسف على الإطالة وأشكركِ لإبداء رأيك بكل وضوح وبما حملتيه من شعور بالغيرة على ثقافتنا الاسلامية والعربية
شاكر إتصالكِ استاذتي أم يزيد 90
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
أهلا بك أخي الغالي mr.x
يسعدنا سماع صوتك مرة أخرى من خلال الاّذاعة وقد شرفتنا بحلقات النسخه الأولى
تشتاق لك العافية دوما ً
أشكرك على طرح رأيك أخي أبو شهد
والله يعينكم على البرد يأهل الطائف .... (:
تحياتي القلبية وأسعدني وجودك العطر
الف شكر
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
إحم .. إحم
123 .. 123
الله .. المكرفون شغال :)
الله يسلمكم أعزائي و يعطيكم العافيه
بصراحه هدا موضوع حساس
فعلا زي ما قلتوا يالغوالي .. ثقافتنا مررره مهمشه
ما في داك الإهتمام .. رغم تعدد صورها بتعدد البلدان الإسلاميه
في اليابان الأستاذ أحمد راح المكتبه حقتهم
كتب بالآلاف عن الأداب و الأتيكيت رغم أنهم ما عندهم مرجع زينا
نحن عند كتاب الله تعالى و سنة نبيه عليه أفضل الصلاة و السلام
بس رأيي شكلهم اليابانين ركزوا على المجتمع و الإتجاه السلمي أكتر بعد الحرب العالميه الثانيه
و أيقنوا أنه لازم نراعي الآخر و نفهمه و نحترمه كما نريد أن نقدر و نحترم
كما قال عليه أفضل الصلاة و السلام ( لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه )
هدي هي الثقافه
و أخاف أننا ما حندرك هدا الشي إلا لما تصير عاقبه و كارثه لا قدر الله
معليش شكلي أخدت الحوار لمنحنى تاني .. بس هدا ما في قلبي
أستاذي العزيز أبو خالد
جزاك الله كل خير .. وعافاك من كل شر
على إتاحة الفرصه الحلوه هدي
الله يسعدك في الدارين
فررحت مررره لتواجدي
في حفظ الله و رعايته جميعا
>>>>>أخد المكرفون معاااه
Clumsy
خخخخخخ
و هو لكم دحين
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
أستاذ انجلش لفر
كلي سعادة لعودة متصفحك هذا..
فموضوعك هذا.. كنت أنتظره بكل شغف..
أما عن موضوعك اليوم..
فلي عودة بإذن الله..
أحببت فقط أن أسجل دخولي هنا..
موفق
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
الووووووووووو
الووووووووووووووووووووووو و
معليش انقطع الخط
لي عودة إن شاء الله إذا زبط الإتصال
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اولا قبل ما اشارك اطلب من الاخوة الفنيين و مهندسي الصوت يشوفوا حل لام بسمة .... من النسخة الاولى من البرنامج و المسكينة بس يقطع عليها الاتصال :smile (31):
ثانيا و الله اشتقنا لهالبرنامج .......... الله يعطيكم العافية
في نظري مثل هذه الامور مهم وجودها و لكن بقدر محدد ....... شيء جميل التعرف على عادات الشعوب و ثقافاتها ... طلاب التعليم العام هم جيل مازالت عقولهم غضة و تحتاج الى التوجيه ..... فلو درس ثقافات الشعوب الاخرى دونما توجيه للسليم منها دون الذميم لاقتبس من تلك الثقافة الصالح و الطالح .......
اذن طلابنا بحاجة الى تعلم مثل هذه الثقافات و العادات و لكن يلازم ذلك توجيه المعلم له في الفصل و الاهل في المنزل ...... و هنا تكمن المشكلة !!!!
فليس كل المعلمين ملتزمين بأداء الامانة على أكمل وجه ..... و ليس كل اولياء الامور على قدر عالي من الاهتمام و المتابعة ....
اذن لو تم تكثيف مثل هذه المواضيع في مناهجنا فنحن بذلك سوف نظلم الطالب الذي لم يجد له معلما كفؤا و أهلا مهتمين .......
و يكفي طلابنا و طالباتنا ما يحيط بهم من وسائل اتصال و قنوات فضائية فتحت عقولهم على أشياء أكبر من أن تستوعبها عقولهم البريئة .....
و بالطبع مثل هذه الثقافات سوف تنمي لدى الطالب الرغبة في تعلم المزيد و المزيد ..... و أرى أن مثل هذه الامور مناسبة للطالب الجامعي أكثر و هذا ما لمسته اثناء دراستي الجامعية .... فدرسنا الدراما و الروايات و القصص و التي عكست لنا الثقافة الانجليزية و كشفت لنا منها الشيء الكثير
شكرا لاتاحة الفرصة لي
في أمان الله
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
اهلا بأخي جلوري
تفضل الصوت واضح ..
تسلم الله يعافيك
فهمت من المشاركة أن اليابان ماوصلت الى ماوصلت إليه إلا بعد ان تعرضت لمصيبة الحرب العالمية
بالنسبة لنا لدينا في العالم الاسلامي من المصايب اشكال وانواع ومفرق وبالجملة
نسأل الله أن يعيننا في حل مشاكلنا وأن نرقى بأمتنا وهي خير الأمم
أشكرك أخي جلوري على الاتصال والتواجد معنا والأهم أنك عبرت عن شعورك
الحمد لله رجعت الميكرفون ...كل أدوات الإذاعة محسوبه بالعهده وموقع عليها خخخخخ
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
أهلا بأختنا الأستاذة Prime Rose
على ماتحبين نحن بانتظاركِ
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
ألووو .... الأستاذة أم بسمه
أللوووو ........... نعم تفضلي بس ....
لو سمحتي اخفظي من صوت المذياع وأسمعينا عبر الهاتف ..
...........
طوووط ... طووط
انقطع الاتصال ....
نعتذر للأستاذة أم بسمه وبأنتظار إتصالها بنا مرة أخرى
رد: إذاعة بانوراما إنجلش النسخة الثانية ((1))
مرحبا ً بالاستاذة Shy Rose
بإذن سيتم حل المشكلة الفنية في القريب العاجل .... (:
أهلا وسهلا ً دوما ً بالاستاذة ونسعد بمشاركتكِ القيمة كما عهدنا تواجدك ِ في النسخة السايقة
لقد فتحتي جبهه جديدة وهي كادر المعلمين الغير أكفاء وهذا واقع ولابد من ذكره
أتفق معكِ أن هذا النوع من الكادر ممكن أن يقلب النتائج الى نتائج عكسية
وممكن أن نتوقع أن واضعي المنهج تحاشوا طرح الجانب الثقافي بالمنهج لعدة أسباب
ومنها عدم كفاءة فئة من المعلمين والمعلمات .... كل شئ متوقع
وهذه النقطة أيضا ً تتحملها الوزارة لكونها لاتساعد المعلم والمعلمة من رفع قدراتهم وهذا أيضا ً موضوع آخرى متشعب وقد نتناوله في حلقات قادمة بإذن الله تعالى
ومن حقكِ كوجهة نظر أن تري الطالب الجامعي أنسب لهذا النوع من المعرفة من طالب التعليم العام لعدم نضوجه الفكري لكن ليس كل الطلاب سيلتحقون بالتعليم العالي
أستاذة Shy Rose سعدت جدا ً لإتاحة الفرصة لسماع مشاركتكِ القيمة في إذاعتنا مرة أخرى
عظيم الشكر والتقدير
