تباعا لمشروع التحدي الوحدة 14 food تم رفعه للأهمية

اخواني اخواتي اسعدكم الله ووفقكم لما يحب ويرضى


عندي طلب تكفون لاتردويني تحضير الوحده 14 وحدة الfood

ارجوكم والله بضيقه وادرس اربع مناهج ومعتمده على الله ثم عليكم :(

مرحبا

هذا تحضير food
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food


وهذا تطبيق عليه
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food

وهذا فلاش كاردز
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food


وهذي بطاقات لنفس الدرس
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food


وهذا بوربوينت
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food

وهنا فيه صور لهذا الدرس
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food

http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food

وهنا افكار تساعدك في تقديم الدرس
http://www.saudienglish.net/vb/showt...highlight=food


كلمه اخيره لك يامر الزمن..


المنتدى مليان اشياء واشياء.. لكل درس ولكل وحده..انت بس اعملي بحث وتطلع لك النتائج.. وهذا ما أخذ مني وقت..



وانشاء الله اكون افدتك..



وبس

يرفع الموضوع لأهميته

كل ما تحتاج للوحدة 14 food

مع خالص شكري للرائعة prime rose

طبعا يا أعضاءنا الكرام

بعض الروابط مأخوذه من القسم السادس الابتدائي


وفيها الفائدة

ارجو ايضا ان تستفيدوا من هذا الرابط

ورقة عمل

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=2587

وهذا رابط آخر رااااائع جدا
http://www.saudienglish.net/vb/showt...287#post420287

وهذا عرض للدرس الثالث منها


http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=22928

وهذه أيضا ورقة عمل للدرس الثاني منها


http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=2371

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=1574

وهذا ايضا ارجو ان تستفيدو منه

وهذا تحضير الأخت أسيل

وهذا الرابط

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=2339

وهنا رابط كفيد رااااااااااااااااااائع

افكار لتقديم الوحدة



http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=9781

وهذا رابط للفائدة فيه بعض أفكار الأخوات

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=33906

وأيضا هنا فكره للدرس الثالث منها

اقتباس:

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام بسمه

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

مع اني ما ادرس هالمرحلة لكن تلقفت ودخلت

لكن ممكن تشرحينها بالأمثله وامثله قريبه منهم وبحياتهم

مثلا الصلاة

الذهاب للمدرسه

الذهاب للسوق

مساعدة ماما

تفريش الأسنان
كلها اشياء واقعيه و كلمات سهله

I always pray 5 times a day.l

I always brush my teeth before I go to bed. (=every night) l

I usually have sandwiches for breakfast. (=happens most days) I

I occasionally visit Makkahl. (=not happening often or regularly) l

I seldom have a chance to go to the ........... (=almost never) l


I never go to school on the weekend. (=not at any time or not on any occasion) l

ارجو اني اكون ساعدك

---

---

وهذا رابط لعرض أيضا

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=22448

وهنا فكرة ايضا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شرو,,,,ق

هلا ياقمررررر


لالا دموووووع مره وحده هههههههههههههه

بحاول أساعدك ياقلبوووو

انا نفس الحاله الاسبوع الجاي بتجيني المشرفه بنفس الدرس

ومحضره أفكاره من الحين,,



أولا ممكن إنك تسأل الطلاب عن اجزاء الجسم الين ماتوصل للماوث

تأشرلهم عليه وتسألهم ..؟ليه نستخدم الماوث..؟

بيولولك عشان الاكل ..بعدين تسألهم ايش ياكلو..؟ بيقولون فووود بعدين تطلب منهم امثله للاكل اللي ياكلوه

طبعااااااا هذا كله مقدمه لدرسك حتى تستنتج منهم العنوان..

so our lesson today about food

وتكتب العنوان على السبورهـ

بعدين ممكن تستخدم البوبوينت لشرح الصور واذا مو متوفر عندكم بالمدرسه

>>>زي حالتي

تجيبلهم صور للاكل وكمان نماذج ومجسمات للاكل

بعدماتعرضلهم صوره صورة وتردد معاهم الكلمات..

طبعا تنبهم على الفرق مابين الفروت والفجيتبل والدرنك من خلا ل الشرح


وكتطبيق بسيط تجيب سلتين أو صندوقين وتكتب على الأول درنك وعلى الثاني فووود وتتطلع طالبين

وتخليهم يرتبو الاشياء في اماكانها الصحيحه

put these things in suitable place
يعني زي المسابقه بعدين تراجع معاهم كل شي حطوه في الصندوق وتشوف هو في مكانه المناسب أولأ

بعدين تختار طالبين

تعطي الاول كروسان وتفاحه وحليب

والثاني تعطيه بيبسي وشوكلاته وشيبس..

وتسال الطلاب مين فيهم أكله صحي..

وكهدف وجداني تسالهم عن دعاء الطعام

وكمان تقولهم حديث الرسول نحن قوم لانأكل حتى نجوع واذا اكلنا لانشبع..

وتحذرهم من الاسرافــــــ..

وبس

اتمنى أكون أفدتكـ

بشريني ايش يصير معاكي ...اوكيشن
شروق

---

وهذه أفكار للقاعدة some & any

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابواصيل

مرحبا لولو

some يعني بعض وتأتي في سياق الجمله او الأجابه على السؤال

anyتعني اي وتأتي فقط في حالتين هما السؤال والنفي


مثال.
is there any water in the glass?

Yes,there is some.

No, there isn't any water in the glass.

هذا شرح بسيط واذا ما كفا ابشري اكمل

وفقك الله

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابواصيل

1- There is some bread .


2- There is not any bread .
3- There are some oranges.

4- There are not any oranges.

طبعاً هي تجي مع المعدود وغير المعدود
ويمكن تسوي محادثه بين طالبتين مع بعض الأشياء الحقيقيه مثل البرتقال او العصير او ايشي معدود او غير معدود
كمشهد تمثيلي في المقصف المدرسي او في بقاله وتسال عن الأشياء هذه ب ANY ,والجواب بSOME
وسلامتك اذا فيه شي ناقص حددي واسالي وابشري
تحياتي لك

---

وهنا ايضا افكار

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة voice

السلام عليكم
كلمتي any و some المعنى واحد ومعناها ( بعض ) لكن الاستخدام يختلف

نستخدم any في حالتين فقط عند السؤال مثال
Is there any water ?
وعند النفي بعد كلمة النفي not مثال
There is not any water!

أما some فنستخدمها عند الجملة المثبة يعني لا يوجد في الجملة لا سؤال و لا نفي
مثال
There is some water
والله أعلم

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة voice

السلام عليكم
my sis ter ود

you can explain thids rule in english
we can use ( any ) when
1- when ask yes ,no question
are there any oranges ?
2- when we use negative sentence after not

There are not any oranges.

however we can use ( some )
only in affirmative sentence

There are some oranges .

Allah well-known

---

وهنا فكرة مقدمة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ورق

هلا بك اختي


انا التمهيد للدرس كان على هذا الشكل


يوم دخلت على البنات وسلمت عليهم وسألتهم عن حالهم طالعت لي بنت وقلت لها waht is the matter with you Sara ?? are you sick ??
لان البنت شكلها جوعانه بعدين قلت لها what did you eat in your breakfast ?

عاد صرت اسأل الباقين وش افطرو ووش يحبون ياكلون ووش اللي مايحبون ياكلونه

بعدين الاستماع سويته انا بعد بمشهد تمثيلي بنتين وحده ساره وهي في لبيت ووحده احمد في الماركت

وانا محدده اشياء معينة بعدين يوم فهمو المطلوب البنات جلست البنات اللي سوو المشهد وبعدين انا قريت عليهم الاستماع

ونفس الطريقة المحادثة

وبالنسبة للمعدود والغير معدود حطية بطريقةاالالوان يعني اللون الاحمر معدود والازرق مثلا غير معدود وصيرير اكتبي الشيء باللون اللي يتبعه


والل يوفقك واتمنى اكون ساعدتك بشي

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شموع العمر

الدرس حلو وممتع ومليااااااااااااااااان أفكار حلوة

تقدر تجيب مجموعة من الأطعمة ومجموعة من المشروبات على حسب الصور اللي موجودة بالكتاااااااااااااب بعدين تعرف الطلااااااااب باسم كل شيء بعدين تقسمها لمجموعتين ( طعام food ) و ( مشروبااااااات drinks )

وبالتوفيق إن شاءالله 00ِ

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غيمة حنان

Hi Faisal o7 ,
First what is your lesson for this unit?.Then to give you what do you want? . I will give you a simple idea when you enter your class give two of your students some fruits like an apple to eat it and drink like orange to diffrent between food and drink.Then show them Food by Flash Cards .

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحبيب الحبيب

مكن تجيبي جمله...I buy..... from supermarket او...تجيبي صوره لفاكهه معينه..وتسأليهم مثلا عن لونها...واسمها..وليش ناكلها..او اي شي ينأكل...عشان تربطي بالدرس..او تسأليهم عن اجزاء الجسم..ويوم توصلي للماوث..تسألي...نستخدمه ...ليه؟؟للأكل..وتطلبيهم امثله..بعدين تقولي كل هادي الاشياء..تسمى food وتبدأي درسك........وموفقه خير...

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة forexample

فيه وحدة خلت طالبتين يكونون خارج الفصل
وحده معها عصير وساندويش و الثانية معها ببسي و شوكلت ثم يدخلون الفصل ويقولون الطالبات رائيهم فيهم ايهم الاكل المفيد وايهم الضار ويجيبون امثلة . هذي مقدمة و اضيفي وعدلي فيها حسب رائيك

لا اله الا الله
لا تنس ذكر الله

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aseel

http://www.saudienglish.net/vb/showt...ht=power+point


http://www.saudienglish.net/vb/showt...ht=power+point



http://www.saudienglish.net/vb/showt...ht=power+point



شوف ذي الروابط ... ان شاء الله تفيدك


تحياتي

---

جــــــــــــــــــــزاكـــــــــــم الله من الخــير الــوفير,,,


وجعل لكــــــــم بكل حرف حسناااااااااااااااااااااات,,,,

وهذا أحبتي رابط راااااااائع للأخت مسكـ

عن frequency adverbs

جعله الله في موازين حسناتها



http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=35394

نشاط لاستنتاج عنوان الوحدة+ تطبيق..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مـسـكـ

[GLOW="FF6699"]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته [/GLOW]


إن شاء الله تلقون فيها الفائدة خصوصاً المعلمات اللي يطبقون حالياً الله يوفقهم




نشاط لإستنتاج عنوان الوحدة



Food


http://up3.m5zn.com/get-3-2008-9yqk83pbcn.jpg


على ملف وورد



http://up.m5zn.com/142507498659/msk-f.1.doc



نشاط للفاكهة والخضار


Fruit & Vegetables



http://up3.m5zn.com/get-3-2008-xa52y783zy.jpg




على ملف وورد



http://up.m5zn.com/144362949972/msk-f.2.doc



دعاؤكم لأختكم

---

وهنــــــــــــــــا رابط لعرض رائع للأخت لين

بورك في جهودكم جميعا

http://www.saudienglish.net/vb/showthread.php?t=36404

وهنا صور حلوة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة •°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•

عذراً عزيزتي..أتمنى أن تستفيدي منها..

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1206598398.jpg

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1206598567.jpg

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1206598648.jpg

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1206598760.jpg

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1206598806.jpg

---

درس الفود reading +vocabulary

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرار

السلام عليكم نداااااء لكل من في ها المنتدى ابي مساعد تكم عندي درس الفود reading +vocabularyمن جد متوهقة انا في فترة التطبيق
ارجو المساعدة ..كل شي يختص في ها الدرس جيبوة هنا وشكرا..

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميميm

المقدمه AS we know that food is very important to build our muceles and to give us energy and we must remember *وكلواوشربواولا تسرفوا...الآيه*
today, in our lesson we will study about some places which we go to them to buy food.and the names of men who sell in these shops
the first shop is grocer‘s means the shop but the man who sells in this shop named grocer :he sells vegtables and fruitوتعددين
the second shop we have butcher‘s means the shop but without abostroph *butcher* means the man who sells meat ,steak or beaf
the third shop is baker‘s means the shop but baker means a man who sells bead and twist

وبعد ذلك تنتقلين لreadingيكون معك مجسم لهرم الطعام
This is a food peramid its divided to four groups in the first group ther are وتعددين الأطعمه الموجودة بكل مجموعه وتقولين فائدتها موجوده بالكتاب لابد من حفظها
ثم أبدئي االقراءه طبعا قبل خليهم يقرؤن بصمت قبل قراءتك open your books i will read and you listen carefully
طبعا كل درس يعتمد ع إبداعك فيه ,أتمنى أكون قدمت خدمه لمحبي سعودي E

---

U.14 L.1
W.B.P.21
EX.1

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة •°o.O (أم ليــــــــن) O.o°•

تفضلي أختي..

http://www.saudienglish.net/vb/uploa...1208286730.jpg

---

...U.14 L.1...

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوصالح

الدرس جداً مرن وفيه حركه

اهم شي إحضار Real Food

راح يعطي الدرس جو خيالي

عمل شرح لقاعدة countable / uncountable

وتطبيقها على Real Food اللي عندك

بالإمكان توزيع Real Food على الي فايز في نهاية الحصه

................هذا اللي يحضرني بشكل سريع


بالتوفيق

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قوت القلوب

السلام عليكم
الأفكارالتي طرحها الأخ ابو صالح رائعة ( جزاه الله خيرا )
وأنا نفدتها مع طالباتي العام الماضي
أحضرت سلة مليئة بالفواكه والخضروات مع بعض الخبز والجبن والعصير والرز
وكمان دجاجة بلاستيكية ( لعبة ابني )
فالطالبات استنتجوا ان الدرس عن الfood
بعد كدا صنفنا الطعام الى فواكه وخضروات وطعام ومشروبات
ثم طبقنا قاعدة الcountable And Uncountable
على الreal Objects التي احضرتها
وكان الدرس رائع والطالبات فهموا بسرعة
وفي نهاية الحصة وزعت عليهم الفواكة
كمان ملاحظة : احضرت معي بعض الحلويات والشوكولاتات عشان
ابين لهم الhealthy And Unhealthy Food
اتمنى اكون افدتك

---

الهدف الديني


( وكلو واشربو ولاتسرفو ان الله لايحب المسرفين )



وكمان اداب الطعام

والمقدمه

راح تكون كمراجعه وتمهيد

اساالهم مثلا

when do you wake up this morning ?
did you eat breakfast ?

what did you eat ?

طبعا البنات راح يعددون الاطعمه الي اكلوها

هنا أيضا فكره راااااائعة للأخت ree

اقتباس:

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ree

مرحبا,,,,, درس الfood جدا متنوع والوسائل فية اكثر تنوع اولا ممكن تجيبين صور لمجموعات الطعام المختلفة وصورة للهرم الغذائي مكبرة اومجسم يوضح فية انواع الطعام وانة ينقسم للبروتين والفيتامينات والكربوهيدرات وغيرهاوتوضحين لهم ان الاكل ينقسم لصحي وغير صحي مثل الوجبات السريعة والهمبرغر والمشروبات الغازية وهنا استغلي افلام الكرتون واذكري لهم باباي والسبانخ وكيف كان يهزم بلوتو ممكن تقولين لهم اننا نقدر نحول الاكل الغير صحي والدسم لاكل خفيف وهنا جيبي مثال الكبسة وكيف انها دسمة وكيف نقدر نخليها صحية بأننا نقلل نسبة الدهون فيها عند الطبخ ونحاول نزيد فيها من كمية الخضار وممكن تجيبين صور لأشخاص بدينين وتبينين لهم مخاطر الأكل والأستخدام المفرط للطعام وتذكرين قول الرسول علية السلام ( نحن قوم لانأكل حتى نجوع واذا اكلنا لانشبع) وممكن تستغلين الموضوع بصور للمقاطعة الدنماركية والأغذية الدنماركية وتشجيع الغذاء الوطني وكمان تقدرين تجيبين حبات فواكه وخضار وقطع خبز اوبعض الأرز وتشرحين للطالبات نوعيات الطعام علية وطبعا اذا كان بدرسك اسماء معينة لانواع معينة من الطعام جيبي صوره لكل نوع اومجسم بلاستيك مثلا الدجاجة ممكن تجيبين صورتها او مجسم لها وفي نهاية الحصه وزعي على الطالبات حبات تفاح كتشجيع للغذاء الصحي وممكن تعملين جزء صغير من الفصل كأنة محل فية انواع من الغذاء الصحي والغير صحي وتطلبين من احد الطالبات كأنها تتسوق في المحل وعلى اساس الأشياء التي تختارها تشرحين للطالبات اذا كان اختيارها صحي او لا,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,وشكرا............

---

---

هنا أيضا

<<<<<<<<<<<<<<<<

[QUOTE

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة PeArLs

السلام عليكم

الموضوع روعه .. يعطيك العافية ree

وكل اللي شاركوا

أنا ابي مزيد من الأفكار عن الـ Food

قريت فكرتك الأولى اللي قلتيها بس ركزتي

ع الصحي واللي مو صحي

لكن الدرس تعليم مفردات للأكل كمجموعتين

مجموعة food ومجموعة drinks

بليييييز أبي أفكار يشاركون فيها البنات من خلالها

يتعرفون ع معاني الكلمات الجديدة للـ Food

( مانجو . كولا . تفاح . لحم . تمر . برتقال . دجاج . بصل . أيس كريم . عصير
. حليب . طماطم )

^
^

هذي هي المفردات

أنا فكرت أني أعمل لوحات كبيره شوي تتعلق ع البنات

وكل وحدة تقول نوع .. مثلا أنا التفاحه لوني كذا ... وأنا من قائمة food

بس أبي أفكار زيادة

---

][/QUOTE]

اقتباس:

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ree

الاخت pearls تحياتي ,
فكرتك مره حلوه بس المفروض ان تقديم الكلمات الجديدة يكون من خلال المعلمة من خلال الصور والاشياء المجسمة وبعد ماتتاكدين ان الطالبات فهموا منك المعنى تبداين عن طريق مجموعة من الافكار من التاكد من فهمهم للمعنى مثلا :
ممكن تجيبين سلتين وحدة مكتوب عليها food و الثانية drink وتعطينهم لطالبتين وتحطين امامههم الاشياء على طاولة وتطلبين من كل وحده تحط في سلتها الاشياء المناسبة لاسم السلة
ممكن تخلين الطالبات يستخدمون حواسهم ممكن تربطين عيون احد الطالبات وتخلينها عن طريق اللمس تتعرف على الدجاجة وتقول اسمها او عن طريق الذوق تتعرف على الايسكريم وتقول اسمة وهكذا ....
ممكن تعطين مجموعة من الطالبات لوحات فيها اسماء ومجموعة اخرى لوحات فيها صور وكل طالبه تذهب ل اللوحه الي تحمل اسمها ...
ممكن تجيبين طالبتين وحده تورينها صورة احد الاشياء وتخلينها تقول حرفة الاول لصاحبتها ولون الشئ ونوعه اذا كان food or drink ومن خلال هالمعلومات صاحبتها تقول اسم الشئ...
ممكن تسالينهم عن الاشياء الي يحبون يشترونها بالفسحة ....
اتمنى يكون عجبك شي وبالتوفيق ,,

---

---

وهنا طريقة الدرس الرابع phonics

اقتباس:

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ree

الاخت دلول...
اذا كان الدرس لاول متوسط فراح يكون phonics
الطريقة الموجودة بكتاب المعلم مرة حلوة ومرتبة وسهلة وهي كالتالي:
اولا نكتب من خمس لاربع كلمات على السبورة فيها long i مثال kite \like \bite \fine
ونكتب طبعا الحرف i بلون مخالف وبعد كذا تنطقين كل كلمة وتعملين سترس على الحرف وتقولين للبنات اننا نسمي هذا الحرف long i واننا ننطقة آآآي وبعدين اطلبي من البنات كلمات مشابهة فيها نفس الصوت واكتبيها على السبورة بنفس الطريقة وخليهم يرددونها بعدك.

افتحوا الكتب واقرائي معاهم البوكس الاول وبعدين ابداي بشرح الرولز والطريقة سهلة جدا اكتبي الكلمات lie \ pie على السبورة وانطقيها لهم وقولي لهم يلاحظوان الكلمه فيها حرفين long و انك ماتنطقين الحرف االاخير والسبب انه اذا وجد لدين كلمه فيها حرفين long ماننطق الحرف الاخير ويكون silent ونفس الطريقة مع الكلمة الثانية واخيرا حاولي تعطينهم امثلة من عندك لتقريب المفهوم اكثر ...
الرول الثاني نفس الطريقة اكتبي الكلمتين وتقولين لهم يلاحظون ان ال long i اتى بعدها consonant و e وبهذة الحالة الe تنطق silent واننا نستطيع سماع ال long i بوضوح ..
واعطيهم امثله من عندك ..طبعا اخيرا تكونين كاتبة الرولز على لوحة وتعرضينها وتقرائينها معهم ..


واخيرا تشرحين طريقة التمارين طبعا التمرين الاول كبري الصور ةاشرحي عليها وخليهم يحلون على الكتاب والتمرين الثاني بعد الشرح يبداون يسمعون من الشريط ويحلون ...
بالنسبة للتطبيق ممكن تطلبين منهم يعطونك كلمات فيها نفس الصوت وممكن تجيبين اللوحة الي فيها الرولز واكتبي كلمات على ورق وخليهم يحطون كل كلمة تحت الرول المناسبة وممكن بعد تجيبين صور لاشياء فيها long i وتجيبين اسمائها والبنات يحطون كل اسم تحت صورتة وبعدين بلون مخالف يضعون دائره حول الحرف i في الكلمة طبعا الكلمات لازم تكون سهلة ومن الدروس السابقة ...
وبالتوفيق ,,

---

---