الربط بين المواد الاخرى

ياناس انا معلمه والحمد لله كويسه لدرجه ان الموجهه اخر مره شكرتني وقالت والله مالقيت شي اكتبه كتبت شكرا
لكن المديره بلشتني تقول تبغاني اربط الدرس بجميع فروع الماده قصدها الدراما والشعر والترجمه .المهم لمن حضرت لي المديره المره اللي بعدها نفذت كلامها وربطت وقامت رجعت لموضوع تاني تقول تبغاني اربط الموضوع بباقي المواد .يعني الجغرافيا و التاريخ والاحياء .بالله اش رايكم اش ارد عليها مع اني انا اول معلمه في المدرسه استخدم التكنولوجيا على قولتها .مع اني مالي سنه ونص الااني من يوم ماجيت وانا استخدم الداتا شو.والقديمات في المدرسه كلهم تعلموا مني.مع ان هما الاقدم المفروض انا اخذمنهم خبره مو هما ياخذوا مني.المهم كل مره تحضر لي تقول اربطي .
سؤال هل احنا مطالبين ب1- الربط بين المواد
2- فروع الماده
3 - استخدام دفتر الدرجات خلال الحصه
واقصد انه انا فقط استخدمه وقت الواجب والباقي انا حافضه البنات وعارفتهم ليه لازم اشرح وهوه في يدي بالله تخيلوا شكلي كيف حيكون.

ماعندها سالفة مديرتك وهي وش فهمها في اللغة اعتذر على هذا الاسلوب بس مستغربة منها اول مرة اسمع عن كذا

نسرين


المديرة لم تقصد الربط مع الدراما والشعر ..... وخلافة ...

هي تقصد المواد الأخرى العربية والدينية والإجتماعية ...


أحياناً لا يتطلب الدرس الربط لإاخبريها بذلك ...


وأنتي من ناحية أخرى إذا رأيتي الربط فأربطي وخصوصاً بالدين ....( موقف .. قصة ... حديث .. آية )


دفتر الدرجات ( المتابعة ) لا يستخدم إلا بداية الحصة لمراجعة الدرس الماضي .. والدرس الجديد الطالبة غير مطالبة بالتحضير .. ( فهميها النقطة هذي )






وأتمنى لك التوفيق ..

يا اخت مها والله هيه قالت لي انا ابغاكي تستخدميه كل الحصه لاني انا بس استخدمته في وقت التفتيش عن الواجب
ومن ناحيه الربط انا جبت لها هدف ديني لكن الربط عندها غير تبغى بباقي المزاد مثل الفقه التاريخ الجغرافيا
هيه قالت لي كدا
ادعولي بس انقل من دي المدرسه لمدرسه افضل

نسرين


كل مدرسة لابد أن يكون فيها شئ سلبي وشئ إيجابي .. لذا لا تتمني النقل كثيراً فقد تكون مدرسة غير التي تتمنين ..


الربط شئ أساسي للموجهة وللمديرة ( التي قد لاتتقن فن الربط أنه قائم على أسس معينة لا تشتت ذهن الطالبة )
من جهتك أفهمي المديرة هذه النقطة ..



سؤال ..


المديرة كم تحضر لك مرة بالترم ؟

مساء الخير,,,
اتوقع ان نوعية المديرة غريبة...ان لم تكن من النوعية التي تنشد الكمال في نواحي عملها !

أرى ان الربط دائما ً مهم...حيث ان بعض الدروس تكون ذات علاقة ببعض المواد..

مثل درس الأدب الأنجليزي....كان يجب أن تربط بمكانة الأدب لدى الغرب ...مثل مكانته لدينا..
ورموز الأدب لدى الغرب مثل شكسبير وغيرهـ ..برموز الأدب لدينا مثل جرير وغيرهـ
وحول اهم فرع من الأدب لدى الغرب حينها وهي الرواية وقد يكون المسرح,,, وعندنا كان الشعر...

وهكذا ......

ربط الوحدة الثانية عن الجامعات ,,,,, بحياة الطلاب الواقعية,,,,وان كان ذلك من دور المرشد الطلابي ...إلا اننا لا ننسى وقعه على الطلاب ان جاء عن دورنا..
.
.
وهكذا,,,
.
.
.
وأما استعمال دفتر المتابعة............فهو مهم جدا خلال الدرس...ليس ان تحمله معاك خلال الشرح....ولكن حين يبدع أحد من طلابك الذين لا يشاركون عادة...فتعطيه حقه....وتكسبه مشاركا ً مرة أخرى ...وهكذا...فهو - دفتر المتابعة- وان كان ضابطا ً وشاهدا ً عليهم,,,,قد يكون حافزا ً لهم.
.
.
.
تحياتي أختي,,,,,
وإلى الأمامـ

[GLOW="CC0099"]شكرااا يا اخت مها و coup de grace على الرد ويعطيكم الف الف عافيه[/GLOW]