بالنسبه لى انا ما استخدم البروجيكتور الا بعد ما انتهى من الحروف والارقاام..
ادخل الفصل واول شي اسوي اخذ لفه عليهم وانا اسأل what's ur name ? اللى يجاوب يقدر يجاوب واللى ما يقدر اروح لغيره وبعدين ابدأ اطلب منهم طلبات بالانجليزي مثل open ur book او اطلب واحد يمسح السبوره او اسال من يعرف انجليزي .. بس حول خمس دقايق وبكذا رااح اسحب الانتبااه كامل لى ويصير الطلااب تركيزهم كله مركز علي لانهم يبغون يفهمون ايش الموضوع لانهم يسمعون كلمات مو فاهمينها واول مره يسمعون احد يكلمهم انجليزي .. الخمس الدقايق ذي اخليها كلها انجليزي .. ولما اوصل للمرحله اللى لاقاهم كلهم منتبهين لى ابدا اطلب منهم open ur book وانا استخدم يديني وأشر على الكتاب بعدها راح يفهمون ويفتحون .. وبعدين اطلب منهم يطالعون العنوان اللى هو Number &letter واكتب نمبر وبعدين ابدا انا اعد الين 5 بالانجليزي واقول وش معنى نمبر وهم يستخرجون المعنى ويكتبون معناه على الكتااب وبعدها نبدا نعد وراح الفصل كله يعد من 0-5 وبعدها انتقل للحروف ورااح تلقين نسبه كبيره يعرفون الحروف وابدأ اكتب حرف وادور واحد يقرأه وبعدين اقرأ وهم يرددون وراى وكل حرف اكتب مقابله الكلمه وانطقها واخليهم ينطقونها .. وبنهايه الحصه اكون انتهيت من الصفحه الاولى واطلاب عرفوا الحروف من A-E مع الكلمات واطلب منهم ناس يرددونها ... وكذا والحصه اللى بعدها كذلك طريقه المنهج المقسمه للحروف ممتازه اتبعيها زي ماهى وراح تجيب نتايج طيبه .. طبعا اذا بقى شي بالحصه استعيني بكتاب التمارين وكيفيه الكتابه عليه ...
انا ذي طريقتي اللى اطبقها من 5 سنوات ونتايجها مبهره ....
الله يوفقك
المفضلات