السلام عليكم ورحمة الله
التعبير أمره سهل جدًُّا ويسير.. بحسب مواضيع الوحدات الموجودة في المنهج تستطيع أن تصيغ أي موضوع للكتابة فيه!
لا أعلم لِمَ أغلب المعلمات والمعلمون المتواجدون بالمنتدى يعتبرونها مشكلة كُبرى!
بحسب جهودكم مع طلابكم خلال الفصل الدراسي ستكون الثمرة النهائية في ورقة الامتحان النهائية..
ألم تمارسوا معهم مهارة التحدث في كل المواضيع؟ من هذا المنطلق ستصاغ أسئلة التعبير..
في العام الماضي قمت بتجزئة السؤال إلى قسمين نظرًا لتخصيص 12 درجة من درجات الاختبار للكتابة؛ أدرجت بعض الصور الخاصة بأحد مواضيع الوحدات وطلبت منهم كتابة قصة بحسب الصور المعطاة وكانت الإجابات رائعة جدًّا علمًا بأني لم أقم بإعطاءهم أي نماذج لمذاكرتها وحفظها والدخول للاختبار. وكان القسم الثاني من السؤال كتابة رأيهم الشخصي في موضوع معين من مواضيع المنهج وكذلك كانت الإجابات رائعة..
الغرض الأساسي من سؤال كتابة التعبير هو استغلال المفردات الموجودة بالمنهج والكتابة عنها بكل حرية بدون أي قيود. كذلك؛ الغرض من منهج الصف الثالث ثانوي هو تهيئة الطلاب والطالبات للدخول للسنة التحضيرية الأولى في الجامعة. فلنكثف جهودنا تجاه الكتابة والتحدث فذاك ما سيستفيد منه طلابنا وطالباتنا أعزائي المعلمون والمعلمات.
وبخصوص المشرفون والمشرفات يجب أن يتفهموا بأن طبيعة المناهج تغيرت عن السابق لأن أغلب السنوات التحضيرية في جامعاتنا هنا أو في الخارج تتطلب أشياء أخرى مختلفة عن الروتين الممل الذي كانت تسير عليه مناهجنا القديمة. أليست المناهج مطورة وقادمة من الخارج؟! إذن يجب أن نتطور نحن أيضًا ونواكب التغيير ونصنع جيلًا مختلفًا يشكر ويقبل أقدام معلميه.. أم أنتم تختلفون معي أخوتي؟!
:)
المفضلات