خطة علاجية لطالبة متعثره لا تعرف الحروف

[نقية]

السلام عليكم
لدي طالبه لا تعرف الحروف على الرغم من الاعادة المتكررة من قبل المعلمه ..
وقد عملت خطة علاجية بحيث نحفظ 8 حروف كل حصة
ولم تفلح الجهود
فهل من اقتراحات
شكرا لكم

[مموتي]

اطلبي منهم احضار سبورات ومليهم في بدايه كل حصه واثناء الدرس كذلك

[مموتي]

اطلبي منهم احضار سبورات ومليهم في بدايه كل حصه واثناء الدرس كذلك

[نقية]

جميل ..

[Alsqour.w]

والله بكل فصل اثنين ثلاثه
حاولت معاهم بشتى الطرق
طالما مافي اهتمام في البيت ومتابعه
ماراح نستفيد شي

[نقية]

والله بكل فصل اثنين ثلاثه
حاولت معاهم بشتى الطرق
طالما مافي اهتمام في البيت ومتابعه
ماراح نستفيد شي

الحمدلله ظننت اني وحدي اعاني من هذه الظاهره
وشككت في قدراتي على العطاء وتوصيل المعلومات
شكر الله سعيك اخي ووفقك لكل خير

[لامارالتوت]

وانا بعد اعاني من هالمشكلة

[Alsqour.w]

طيب وش الحل
عندي عشرين حصه
ومنهجين


نطنش مثلا

[نقية]

جربت هذه الطريقة
حددت لهم حروف كل يوم
مثلا اربع حروف
وخلصنا منها
وبعد الاجازة امتحان ورقي ان شاء الله

[نقية]

طيب وش الحل
عندي عشرين حصه
ومنهجين


نطنش مثلا

اعانك الله
انا 7 مناهج مختلفة
حاول ان تجد وقتا تتابع فيه الطلاب وسيسهل الله امرك

[الهيروغلفي]

انا اعتقد مو مهم حفظ الحروف عن ظهر قلب اكثر من معرفتها شكلا وكتابة واستماع

يعني انا احفز طلابي على حفظ الحروف وابين اهميتها لكن في الوقت المناسب للقياس اطلع الطالب المراد قياس مهارته على السبوره واستعرض له الحروف بشكل عشوائي وهو عليه يذكر اسم الحرف وهل هو كابيتال او اسمول . (وهذا قياس القراءة والتحدث)
بعد ذلك اطلب منه كتابة حرف h مثلا على السبورة وباقي الحروف بنفس الطريقة بحيث انه يستمع لنطق الحرف (وهذا قياس الاستماع) وبعد ذلك يكتب الحرف على حسب قراره من خلال الاستماع (وهذا قياس الكتابة).



وبذلك اكون قست مهارة استماع وقراءة ونطق وكتابة الحروف

انا اعتقد ان التركيز على الحفظ المقنن بدون اثراء جوانب المعرفة لايؤدي الى نتيجة عملية,, لا ترهق الطالب بخمس حروف يوميا او اسبوعيا فقط اعمل على تعرفتها له من خلال الحواس المختلفة وسوف يحفظها بدون عناء

عندي اكثر من طالب لم يحفظ ترتيب الحروف الصحيح الا بعد ان تعرف عليها نظريا واستماعا وكتابة وتحدث

هذي وجهة نظري ,, والسلام عليكم

[الاستاذه لوكا]

الله يعين

كلفي كل بنت ممتازه ومتقنه للحروف ان تكون معلمه صغيره للطالبه الغير متقنه وباذن الله يتحسنوا

استخدمت هذه الطريقه وجابت نتيجه ولله الحمد

[نقية]

انا اعتقد مو مهم حفظ الحروف عن ظهر قلب اكثر من معرفتها شكلا وكتابة واستماع

يعني انا احفز طلابي على حفظ الحروف وابين اهميتها لكن في الوقت المناسب للقياس اطلع الطالب المراد قياس مهارته على السبوره واستعرض له الحروف بشكل عشوائي وهو عليه يذكر اسم الحرف وهل هو كابيتال او اسمول . (وهذا قياس القراءة والتحدث)
بعد ذلك اطلب منه كتابة حرف h مثلا على السبورة وباقي الحروف بنفس الطريقة بحيث انه يستمع لنطق الحرف (وهذا قياس الاستماع) وبعد ذلك يكتب الحرف على حسب قراره من خلال الاستماع (وهذا قياس الكتابة).



وبذلك اكون قست مهارة استماع وقراءة ونطق وكتابة الحروف

انا اعتقد ان التركيز على الحفظ المقنن بدون اثراء جوانب المعرفة لايؤدي الى نتيجة عملية,, لا ترهق الطالب بخمس حروف يوميا او اسبوعيا فقط اعمل على تعرفتها له من خلال الحواس المختلفة وسوف يحفظها بدون عناء

عندي اكثر من طالب لم يحفظ ترتيب الحروف الصحيح الا بعد ان تعرف عليها نظريا واستماعا وكتابة وتحدث

هذي وجهة نظري ,, والسلام عليكم

اشكرك thank you so much

[نقية]

الله يعين

كلفي كل بنت ممتازه ومتقنه للحروف ان تكون معلمه صغيره للطالبه الغير متقنه وباذن الله يتحسنوا

استخدمت هذه الطريقه وجابت نتيجه ولله الحمد

الحمدلله سويت زيك واخيرا حفظو

[dragonX]

جزاك الله كل خير وبارك الله فيك

[smartest]

نسبت قياس نجاحك تقاس بعدد الطلاب المتفوقين فلو كانت النسبة جيده تعتبر معلم ناجح وستجد عينات مهما فعلت لا يمكن ان يتعلم

[khaled247]

[gul]

جزاكم الله كل خير وبارك الله فيكم

[محمد2011]

انا جمعتعهم بقروب في اخر الفصل و عطيتهم ال ام بي ثري بلير و خليتهم يستمعون
و حفظو :(
إما اني بقول اللي موب حافظ بحرمهم من حصة الرياضه او اخاطب اهلهم او اضرب مع اني ما ودي اضرب ابد بس وش نسوي

Sent from my GT-I9505

[شيختهم]

thaaaaaanks

[طموح العلياء]

كثرة الكلمات وظرب الامثله لكل حرف مع صوتهم
تعينهم على حفظ النطق والصوت
الكتابه تمارين متنوعه صلي اعيدي نسخ تكرار