رد مع اقتباسسوي مسابقة حفظ كلمات
وعطيهم هدايا رمزيه
واذا مانفعت المسابقه
تكونين سويتي اللى عليكِ ولا تشيلين هم
مشكلة تدريب طالبات الصف الاول على الاملاء
كيفكم يا احلى اعضاء والذ معلمات واكثرهم كرف معلمات اللغة الانجليزية
موضوع اطرحه بين ايديكم لعلي اجد من بينكم الحل خاصة وان هذا الموضوع سبب لي مشكلة ساعرضها لاحقا فيما بينكم ولكني ارجوكم لاتبخلوا علي بالحلول وان كانت يسيرة.....
هذه اسئلتي التي اتمنى ان اجد حلولها لديكم :
ماهي افضل طريقة لتدريب طالبات الصف الاول متوسط على حفظ كلمات الاملاءword bank ؟ وماهي افضل طريقة لعقاب الطالبات المهملات الاتي ياخذن صفر باستمرار ؟ وهل النسخ ينفع معهن ؟
شاكرة لكم وفي انتظار ارائكم:36_4_12:
سوي مسابقة حفظ كلمات
وعطيهم هدايا رمزيه
واذا مانفعت المسابقه
تكونين سويتي اللى عليكِ ولا تشيلين هم
هلا وغلا عموشة
أما بالنسبة للكلمات لا بد من وضع اختبارات متعدده للإملاء
كل ما خلتي درس قولي لهم عندكم إملاء بكره
ونوعي طريقة الإملاء :
إما كتابة الكلمة كاملة
او ناقصه احلرف والطالبات يكملونها
او طريقة إختيار الحرف الناقص
واستمري معهم حتى لو ما تحددين لهم إلا اربع كلمات على الدرس
أما بالنسبة للعقاب حدث ولا حرج طالبات هالأيام ماعاد ينفع معهم لا كتابة جزا ولا توقيف
ولا حتى تنقيص درجات فكل طالبة ولها نقطة ضعفها
الإسبوع اللي فات طالباتي في الأول متوسط جننوني مع اهمال الواجبات
استخدمت معهم التهزيء ولا نفع
وتنقيص الدرجات وبرضو ما نفع
وكتبت في سجل الواجبات انها مهملة ولا نفع
واستخدمت طريقة التشجيع واستفدت كثير من الطريقة هذي
وضعت على لوحة الإعلانات في الفصل ورقة خاصة بالطالبات المتميزات
وقلت لهم الطالبة اللي ما تهمل واجباتها ومحترمة ونشيطة في الفصل راح اكتب اسمها على اللوحة
في الإسبوع هذا تغير مستوى الطالبات إلا الأفضل والأغلبيه منهم صارو يشاركون
إلا طالبة وحده ما بعد فكيت العقدة اللي عندها وما ادري وش راح ينفع معاها
ايضا اللي تشوفينها في الإملاء ممتازة عطيها
شهادة شكر امام الطالبات واوعدي اللي تتحسن بنفس الشي
آسفه اخيتي للإطاله
ارجو اني افدتك
كل أنثى زخة مطر إما أن تسقط ..في باحة قصر ..أو في وحل قذر
مشكور انجلش لوفر بصرااحة ما احب اكتفي باللي علي ابغى اسوي اكثر من اللي علي لين احس ماباليد حيلة
اخت ومضة جزيتي خيرا والله انا اصلا اتبع هذا الاسلوب مع البنات كل درس فيه وردبانك اختبار يعني يوم ايوا ويوم لا .. والبنات اللي يجيبوا الدرجة كاملة اعطيهم هدايا رمزية مرة بسكوت مرة حلاوة لكن وعدتهم اللي يحافظو على الدرجة الكاملة طول الوحدة لها هدية وتكمن المشكلة في المهملات هناك نماذج ماتبغى تنسخ ولا تذاكر ولا شئ جيه فرجة والدور بصراحة يرجع للاهل
في انتظار الردود وبعدها سا اكتب المشكلة الاساسيةالتي جعلتني انزل الموضوع وارى اراء الاخرين
مرحبا اختي
ما عندي اكثر من اللي سبقوا و احسنوا
ممكن بطاقات صغيرة مكتوب عليها Excellent
تقص و توضع في بطاقات تعطى للممتازات في الاملاء يثبتوها
و تكرار الكويزات الاملائية بتحديد اربع كلمات يوميا ثم تزاد لتصبح عشر كلمات
الطالبات عادة يحبوا الكتابة على السبورة
و الله يعيننا و يعينك
مرحبا اختي....موضوع مهم شاكره لك طرحه....بالنسبة لطريقة الاملاء ممكن تنوعين فيها زي ماذكروا الاخوات وممكن تقسمين الفصل مجموعات ومن كل مجموعه تختارين بنت تقوم عالسبوره وتنقلينها كم كلمة والمجموعه الفايزة لها هدية..هذي بتنمي روح التنافس بينهم لانهم بيكونون فريق وكل فريق يبي الفوز..بالنسبة للعقاب انا من ناحيتي استخدم اسلوب الجزاء يعني اللي تغلط فكلمة تكتبها اول مره 10 مرات واذا جت اليوم الثاني ماكتبتها تصير 15 مره وهكذا...وبيني وبينك مطلعين روحي بهالطريقه..بس زي مافي عقاب في ثواب برضو...انا حاطة لوحة بكل فصل فيها اسماء الطالبات والطالبه اللي تجيب درجة كاملة احط اشارة عند اسمها وهكذا واللي تجمع اكثر نجمات نكرمها بالطابور ونعطيها هديه وشهاجة شكر...اتمنى اني اكون افدتك..تحياتي لك
دمت للمنتدى لاعدمناك
اختي عموشه
لا تكلفين نفسك مالاطاقة لكِ فيه
ماهوب لازم الفصل كامل يطلع 100% وبنفس المستوى العالي
توجد فروق فرديه لازم تراعيها بين مختلف الطالبات
واذا 60% من الطالبات حفظوا االكلمات فانتِ معلمة اكثر من رائعه وعطيتي الواجب وزود
الله يكون معك وبالتوفيق
مشكورة اخت مارشملوا على مرورك بصراحة نفس الطريقة اتبعها سواء في الثواب او العقاب
انجلش لوفر مشكور على مرورك اكيد مافي فصل يحقق 100% الا نادرا بسبب الفرورق الفردية
ربما الكل يستغرب من طرحي للموضوع ولكن تابعوا موضوعي التالي وستعرفون السبب وفي انتظار ردودكم
هلا أختي
كيف حالك مع الشهر الكريم!
شوفي ياحلوة
أنا من أول يوم دراسي
أعطي البنات فكرة عن طريقة الحفظ الاسهل
بحيث انهم يكررون الكلمه نطقا مع النظر لها
ومن ثم يبدأون يحفظونها كااااامله كتابه..
أما دفاترهم فهم ينسخون فيها الكلمات نسخ
يعني مثلا عندك كلمة favourite
يكتبونها فيما لايقل عن ثمان مرات وجمبها
الكلمة الثانيه وهكذاااااااا..وياويلها اللي ماتكررها
وطبعا انتي عليك تكشفينها لو خلت احد يساعدها
طبعا الصفحة ماتزيد الكلمات فيها عن 4 ....
والله هالطريقه نفعت معااي
بالأول جت شكاوي واجد لكن قلت اللي مو عاجبه ينقل بنته
ومشششششى الحال
هذا طبعا مع عمل امتحانات باستمرار
والله يجعل التوفيق حليفاً للجميع
حياكِ الله اختي
بالرغم من أني لم ادرس الصف الأول وماشاء الله الله أساتذتي كفوا ووفوا بردودهم
لكن في رائ ان الكلمه تكتب على السبوره واحدى الطالبات تقرأها ويرددو جميع الطالبات الكلمه بعدها لعدة مرات
ثم يكتبوها في دفاترهم لنسخها 5 او 10 عشر مرات
في اليوم الثاني تحاولي تطلعي طالبتين اوثلاث وتملي عليهم الكلمه ويكتبوها على السبوره وكدا يكونوا حفظوا الكلمه وهكذا
بالنسبه للطالبه اللي دائم تاخذ صفر ( معناته إنه هذي مافي راسها )
وعلى قول أستاذي إنجلش لفر
اذا 60% من الطالبات حفظوا االكلمات فانتِ معلمة اكثر من رائعه وعطيتي الواجب وزود
جربي وربنا يوفقك
[grade="00008B FF6347 008000 8B0000"]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي الغالية عموشه
الطالبات مستويات وفروق فردية والجميع منا يعاني من الطالبات الكسولات أو المهملات
بس مثل ما تفضلو أخواننا واااأخواتنا المعلمات القديرات في بداية الدرس أطرحي الكلمة على فلاش كارد
ثم أطلبي من أكثر من طالبه تهجئت الكلمة
دعي الطالبات هم من يقومون بتملئتك الكلمه على السبورة
وفي اليوم التالي قومي بعمل إملاء للكلمات التي قمتي بتحدديها لهم
صحيح انها حتأخذ من وقت الحصه ولكن مع الاستمرار انشا الله راح تفيدك هذه الطريقة وتحسي أن البنات تمكنو من حفظ الكلمات حتى لو مو الجميع بس الأغلب
مع مراعاااااة إنك تمليهم كلمات من دروس مختلفة عشان الطالبه ما تحفظ بس الدرس إلي قبله
مشكورين وأسفه على الإطالــــــــــــــــة[/grade]
ان لم تزد على الحياة شيئاً
فأنت زيادة عليها
شكراً سعودي انجلش من القلب
ميس , داندون , ودودي مشكورين على مروركم بصراحة ماقصرتوا والله يعلم اني اتبع نفس الطريقة التي ذكرتوها من تكرار الكلمة غيبا فاول مرة اعرض الكلمة بالفلاش واطلب تهجئتها واحيانا اذا كانت قصيرة اجعلهم يملونها قبل ما اعرضها من خلال طريقة نطقي لها وكذلك اجعلهم يكتبونها على السبورة ولكن هناك سبب جعلني اكتب هالموضوع وتابعوا موضوعي القادم في انتظار ارائكم
ضوابط المشاركة
المفضلات