درجات مادة اللغة الإنجليزية جميع الصفوف منتصف الفصل والنهائي

**سحابة صيف** · 14-03-2005, 06:01 PM

يمكن الموضوع سبق استاذه كوثر وتطرقت له لكن هنا مضاف إليه توزيع منتصف الفصل الدراسي وطبعاً تم أخذ المشوره من أساتذة البأسرة الوطنية الي أصدرو التعميم الأول

.

فية لائحة تفسيرية لتوزيع الدرجات أعتمدت من وزير التربية والتعليم أمس وراح توصل لجميع المدارس قريباً بنين وبنات

عندي نسخه منها ;)

فيه ملاحظات بالنسبة لتوزيع الدرجات في ثاني متوسط وأول متوسط منها إن المنهج عرض مهارة (Writing) لكن توزيع الدرجات أغفل هذه المهاره. غير هذا وذاك فيه تركيز كبير على الأسئلبة الموضوعية والخط (Handwriting) وانتم تعرفون أن المنهج مافيه تدريب على هذه المهارات وكأن توزيع الدرجات يناسب المناهج القديمه أكثر من المناهج الجديدة.

أفكار المناهج الجديدة رائعة لكن المنهج في جهه وتوزيع الدرجات في جهه ثانية....وش الحل؟؟؟

ياريت تفيدوني في هذا الموضوع

**شهلاء** · 17-03-2005, 02:20 AM

هلا اخوي
مشكووووووووووووووور
الدرجات جات في وقتها لانه تعرف التعاميم ماتوصل الا متاخرة
وانا حطيت الاسئلة بس ابي توزيع الدرجات
الله يجزاك خير

**غروب العمر** · 22-03-2005, 12:13 AM

السلام عليكم

في أول مشاركة لي أشكرك " سحابة صيف " على الملف بأعلاه.
كلامك صحيح ..... الإختبار يقيس مهارات لم يكثف التدريب عليها والعكس صحيح .
لازال هناك نواحي كثيرة ينبغي النظر إليها وتنقيحها ... و للأسف هذا له ثمن .

**Dr_subahi** · 22-03-2005, 01:15 PM

بخصوص التوزيع المرفق هناك ملاحظة يجب الإنتباه لها وهي:
أن التقويم المستمر للمرحلة الثانوية وفي التعميم الأخير ركز على مهارتين فقط وهما
Listening and Speaking بدون مهاة Reading لكن في التعميم المرفق وجد أن مهارة القراءة موجودة في التوزيع فماذا يعني ذلك؟

**ابله منى** · 22-03-2005, 05:19 PM

شرح بسيط لو سمحتوا
تراني اندوشت من الترم الاول من كثر التعاميم بهالخصوص
.. في الاجازة بالجريدة قريت ان الاختبار الشفوي النهائي تم الغاءة و ما اشوف احد تطرق لهالموضوع .. :)

وش صاير ؟

**IBEM** · 29-04-2005, 03:41 PM

مشكووووووووووووووور

**ابوعلي** · 29-04-2005, 06:29 PM

مشكوره اخت سحابة صيف

بس والله صدعت من كثر التعاميم

**سحابة صيف** · 02-05-2005, 02:24 AM

أشكر الجميع على المرور على هذا الموضوع
جميع تساؤلاتكم صحيحه وخاصه ما ذكرته استاذه منى والاستاذ مصبحي
اما ما قاله استاذ ابو علي فأنا اقوله معك حق المشكله هي تعدد الجهات التي تصدر التعاميم
يعني بالنسبه لسادس أبتدائي صدر في بداية العام الدراسي تعميمين الأول من لجان الأختبارات والثاني من الأسرة الوطنيه وكلها وزعت على المدارس
المشكله إن الأول الصادر من لجنة الأختبارات يوافق مناهج متوسط الجديده ويطالب الطالب بمهارات لم يتم التطرق لها في المنهج
وبعد التضارب بين التعميمين صدر التعميم الأخير من الأسره الوطنيه والذي ينسخ جميع ما قبله من التعاميم وهنا وقعت الكارثه
المناهج الجديده في المرحله المتوسطه تكفلت المؤلفات بوضع توزيع درجات خاص بها كما انهم زودونا بنماذج من الأختبارات والتي تتماشى مع المنهج لكن التوزيع الجديد صدر من جهه لا تعرف الأسس التي بني عليها مناهج المرحله المتوسطه الجديده.
المناهج القديمه في المرجله الثانويه لا تحتاج لأي توزيع جديد لأن المنهج سيتم تغييره ويجب أن يكون توزيع الدرجات له وفق معايير تتماشى مع المادة المعطاه أي تقيس تحقيق أهداف المنهج لذا أنا من اشد المعارضيين على التوزيع الجديد
بالنسبه لما استفسر عنه الاستاذ مصبحي عن تقييم مهارة القراءه افيدكم انه تم الاستفسار عن هذا واجبنا بانه يمكن اضافة المهاره حسب حاجة الطالب والكل يعلم أن خريجي الثانويات العامه على مستوى ضعف كبير في القراءه أي ان خمسين بالميه لايقرؤون اللغه الإنجليزية قراءه سليمه وحذف مثل هذه المهاره اجحاف بحق الطالب أكثر من الماده.
استاذه منى سواء كان هناك اختبار شفوي او تقويم مستمر فالغايه واحده كلها تقييس نفس المهارات.
استاذ ابو علي انت معذور والله لا يلوم الي يلومك لكن اوصيك بالبندول لاني السنه هذي ادمنت عليه والله يستر ما احتاج لشي اقوى منه السنه الجايه
عموما اتمنى من الجميع أخذ موضوع المناهج وتوزيع الدرجات بجديه لأن المعلم هو العجله الاساسيه لعملية التعليم والمسؤول الاول عن توصيل الماده وياريت نتفق على راي واحد نخاطب فيه الجهات المسؤوله بتغيير جميع هذه التعاميم بما يوافق مصلحة الطالب والمنهج والمعلم على حد سواء