أرجو من كل شخص المساعده

[الرفيع]

السلام عليكم

كيفكم إن شاء الله تمام====== يارب على طوووول


طبعاً الله يسلمكم عندي دراسة أقوم بها حالياً حول تطوير التعليم بمدارسنا

والدراسة على وشك الإنتهاء

لكن أنا محتاج مساعدتكم في عمل استبيان شامل من الصف الأول المتوسط إلى الثالث الثانوي

وياليت تكون إجابة السؤال واحداً مما يلي

أوافق بشده - أوافق - أمتنع - لا بأس - غير مجدي - لا أوافق

أو بالصيغ التالية:

ممتاز جداً - ممتاز - جيد جداً - جيد - لا بأس - ضعيف

طبعاً من خلال ما درس الطالب في الفصل الأول


أعطنا أي سؤال أو استفسار أو أدنى فكره لديك


طبعاً الدراسة في حال نجحت فهذا يعني نجاح كاسح للمعلم السعودي وسيتم عليه ما يلي :-

تغيير في المناهج
تعديل الخطط المعده لتدريس المادة
تخفيض عدد ساعات المادة ====> تخفيض عدد الحصص
زيادة في دورات المدرسين
والأهم من ذلك:-
زيادة إستيعاب الطلاب للمناهج
تخرج الطالب بوجود كم هائل من القواعد والكلمات في اللغة
فهم الطالب وخصوصاً في المراحل المتقدمة من دراسته
سهولة الخوض في المحادثات البسيطه وإيجاد الطرق المناسبه لتطويرها

سيتم طلب إقتراح وضع محاضرات لمدة 3ساعات للطلاب تتم كل شهر مرة واحده تنتقى دروسها من خارج المنهج وتشرح للطالب ويأخذ نسخة منها و يختبر فيها وتضاف إلى رصيده في المادة الأساسية.

نحن نحمل أمانة تجاه هذا الطالب
وإذا كان نجاحك في اللغة بإجتهادك الشخصي فثق تمام الثقة أن هناك طلاب قد يصيبهم الإحباط لعدم توفر كادر مناسب لأخذ العلم منه.

نحن نحمل أمانة هذا الطالب
وإذا كان تميزك في مدرستك أو لدى طلابك فثق تمام الثقة أن هناك مدارس ليس لديها مبدع مثلك ليأخذ منه الطلاب العلم.

نحن نحمل أمانة تجاه هذا الطالب
وإذا كان الطالب لديه من يقوم بتسهيل هذه المادة له فثق تماماً أن كثير من الطلاب يفتقدون لذلك إما لأسباب مادية أو شخصية أو عائلية.

نحن نحمل أمانة هذا الطالب
إذا رأيت أن ذلك مهماً فأرجو منك مشكوراً أن تبحث عن مشكلة أو نقطة ضعف أو سؤال يساعد في نجاح هذه الدراسة.




أرجوكم رجاء خاص المساعده في هذا الموضوع. لأن المشروع سيتم مناقشته في مؤتمر الترجمة الذي سيتم عقده في بيروت
Second International Translation Conference will be held in Beirut on April 28, 29,and 30,2007.


أنتظر ردودكم


شكراً لكم ولوقتكم الثمين


أخوكم / سعيد الرفيع

[سعودي انجلش]

هلا يا بك اخوي
وعسى ربي يوفقك يا غالي
بس ياليت يتم ارفاق الاستبيان هنا او في موقع اخر ويقوم الاعضاء بتحميلة ثم الاجابه عليه
وارساله لك عن طريق البريد الالكتروني
كي نسهل عليك وعلى الاعضاء العمل
تستطيع ان تضع الاستبيان في هذا المركز
http://www.saudienglish.net/vb/uploader.php

ثم وضع الرابط هنا

ويا مرحبا بك اخوي

[الرفيع]

سعودي إنجلش


شرفني مرورك وردك عسالله يطول في عمرك يالغالي

بس طلبي أريد من كل شخص أن يعطي سؤال أو استفسار أو إقتراح
وأنا سأقوم بجمعها وعملها كاستبيان يوزع على أكثر من 5000 طالب.

يعني كأن تعطي استفسار كالتالي:-

هل تؤيد تخفيض عدد ساعات المادة إلى 3 ساعات أسبوعياً وإضافة مادة مفردات؟

في الاستبيان سنضع الإجابات كالتالي:-
1/أوافق بشده -2/ أوافق -3/ أمتنع -4/ لا بأس -5/ غير مجدي -6/ لا أوافق

وكل واحد يشارك برأي استفسار ,,,,

تقبل أجمل تحية وأطيب الأماني

الرفيع

[حمامة]

هل توافق على المنهج الذي تدرسه للطلاب هذا العام ؟؟؟



( على احتمال زي ما سمعنا إن فيه تغيير مناهج ..)

[تلميذة الأمس]

هل ترى أن عدد الحصص يتلائم مع طول المنهج ؟
هل تؤيد إعطاء الدرجة الكبرى للتعبير (بالنسبة لثالث ثانوي) ؟

وهناك استفسار كثيرا ما يدور في خلدي وهو
أنني ألاحظ -بالنسبة لامتحان ثالث ثانوي الترم الثاني-رغم جهود المعلم المبذولة طوال هذا الترم إلا أنها لاتتعدى في ورقة الامتحان عن 15درجة محصورة في القواعد والمفردات وسؤال الكتابة فقط وماعداه فهو يعتمد كليا على الطالب -تعبير خارجي 7 درجات ومحادثة درجتان وقطعة فهم 6درجات- والتي هي حصيلة محصلة ل6سنوات ماضية
اتمنى اني وصلت الفكرة بالشكل المطلوب حيث أنني أكتب من واقع معاناتي مع طالبات يصلن لهذا المستوى وليس لهن أدنى إلمام بالقواعد الأساسية
وهذا ليس حالي فقط بل حال الكثيرين ممن يجنون غرس غيرهم (خصوصا إذا كان جل اهتمام غيرهم بأن ينجحوا الطلاب ولا يتعبوا بالدور الثاني) !!

[@ومضة@]

هل ترى أن المنهج طور في اسلوبك للمحادثة؟؟

هل وجدت أن المفردات الموجودة في المنهج نفعتك كثيرا في حياتك اليومية ؟


وفقك الله

[الرفيع]

حمامة سؤالك ممتاز والله يعطيك العافيه

تلميذة الأمس بيض الله وجهك وملاحظتك بالنسبة للامتحان نابعه من همك تجاه هذه الأمانه , أهنئك على هذه الروح المثاليه وعسالله يوفقك في حياتك , وأعدك بان يتم مناقشة هذه النقطة , وإذا تؤيديونني فما رأيكم لو يتم وضع نموذجين أسئلة أحدها من الوزارة يتم إحتساب نصف الدرجة والنموذج الآخر من المعلم يتم إحتساب النصف الآخر ؟ لأن المادة تعتبر ٍٍSecond بالنسبة للطلاب وأكيد 100% أن هناك قصور وضعف لدى الطالب خصوصاً بأن أغلب الطلاب لا يذاكر لـ Long-term memory بل لـ short وهذا السبب الرئيسي لفقد الطالب للعديد من المعلومات والقواعد والمفردات,, هذا إقتراحي وأتمنى الإفادة...


ومضة : بيض الله وجهك أسئلتك ممتازة


ونطمع في المزيد خصوصاً وأن هذا المنتدى يضم مجموعه كبيرة من النابغين والمفكرين وياليت يشرفونني بإدلاء أسئلتهم ومداخلاتهم , فهذا العمل والله لا ينفعني بشيء شخصي وإنما للمصلحة العامه


شكراً لكم جميعاً

[English Lover]

هل تستطيع المذاكرة من كتاب المادة بدون مساعدة احد ؟


((اي منهج لايمكن للطالب ان يفهمه الا بالشرح العسير يعتبر منهج ناقص ..راي تربوي ))


بالتوفيق اخوي سعد

[Prime Rose]

ودي أساعد..



بس أتوقع لو تجمه جميع الاسئلة المقترحة وغيرها في نموذج واحد.. بيكون أفضل.. وأضمن.. ,ارتب عند جمع المعلومات..

















بانتظار ردك



بالتوفيق

[الرفيع]

English Lover

بيض الله وجهك

Prime Rose
عزيزتي أنا أريد جمع أكبر كم ممكن من خلال هذا الصرح الرائع

لو يجد كل شخص في نفسه ولو 100 سؤال يتكرم ويضعها هنا

بعد ذلك سنقوم بمساعدة فريق مختص بجمع المثالي منها وستوضع بالاستبيان

وأعدكم أن جهدكم سيثمر على الجميع بإذن الله من طلاب ومعلمين ومهتمين ومثقفين

أتمنى وصلت الفكرة

شكراً لمروركم الكريم


أخوكم سعيد الرفيع

[Prime Rose]

اممممممممممم









تو فهمت




على بالي كل واحد يصلح استبيان ويوزعها.. وبعدين يرفقها هنا..



!!!











انشاء الله نعمل جهدنا..








وربي يوفقك


:)

[Abo Lama]

الرفيع









موفق اخوي ان شاء الله



هذا الرابط بيساعدك ان شاء الله بانواع الاستبيانات الحديثه والمستخدمة حاليا .. وهو من جامعة (سري) البريطانيه


وفيه كذلك اسئلة ممكن تقتبس منها وتفيدك



http://qb.soc.surrey.ac.uk/docs/surveys.htm


وسوف يتم تثبيت الموضوع لاتاحة الفرصة لاكبر عدد من الاخوة الاعضاء بالمساهمة



وياليت ندري بالضبط هل الأسئلة موجهه للطلبه والا للمدرسين؟


ولو نقدر نحصل على نسخة من اطار الاستبيان وطريقة الاسئلة بنسختها الانجليزية بنكون لك من الشاكرين


وهل الدراسة محصورة على عدد محدد من الباحثين ام ان هناك امكانية المشاركة من قبل المهتمين؟




والله يوفقك اخوي

[الرفيع]

هلا أبو لمى


أول شيء أريد أن أقف لك بكل إحترام و تقدير وأحييك على هذه البادرة الطيبه منك بتثبيت الموضوع وأعتبرها أكبر تكريم قد يحصل عليه المرء وكذلك أكبر مساعده حصلت عليها

شكراً لك أبو لمى والله لا يحرمنا منك

بالنسبة طال عمرك للرابط فهو ممتاز جداً والله يعطيك الصحة والعافية

طبعاً الأسئلة حالياً موجهه للطلاب لنعرف إلى أي مدى استفاد الطالب خلال رحلته التعليمية من هذا المنهج , وهل فعلاً يستطيع من خلال ما درس أن يصعد إلى مستويات أعلى , وهل المادة التعليمية او المضمون ملائم للمرحلة الدراسية. وكذلك نبحث مستوى الطالب الحالي في المادة بالمنهج الحالي وما هي نقاط الضعف و القوة الحالية ليتم على ذلك تطوير المنهج و الشروع في عدة أشياء من أهمها :

تخفيض عدد ساعات المادة إلى 3 ساعات وإضافة مادة مفردات , لأنه كما تعلمون أن الإنجليزية اليومية تشتمل على 3000 كلمة ونريد أن يخرج الطالب بهذا الكم فهذا يساعده كثيراً في حياته.

أو تفصيل ساعات المادة لتكون على النحو التالي:-

ساعتان بمنهج واحد يتضمن القواعد والمفردات
ساعتان بمنهج واحد يتضمن مهارات اللغة من الإستماع والتحدث , القراءة , والكتابة


يوجد آراء كثيرة ومقترحات كثيرة ولكن الخطوة الأولى هي تعاوننا معاً كيد واحدة لنقوم بعمل هذا الاستبيان من خلال تجاربنا الشخصية و سأقوم مع نهاية الإعداد بوضع نسخة من هذا الإستبيان هنا لنضع سوية البصمة النهائية لها وننطلق على بركة الله بالعمل .

بعد ذلك سنقوم بعمل استبيان بمشاركة أساتذة كبار و إختصاصيين , خاص بالمعلمين لنرى مدى انطباعهم وتأييدهم للمنهج الحالي وإقتراحاتهم المستقبلية للمنهج الجديد وسيشمل كل معلم ومعلمه وكذلك سيتم توسيعه لأخذ آراء المهتمين والباحثين في اللغة.


حالياً الدراسة مقتصرة على عدد معين من الباحثين , و لكن سيتم مناقشة مشاركة المهتمين والباحثين الآخرين وكذلك الراغبين من المعلمين والمعلمات في المؤتمر الثاني للترجمة القادم بالأردن الذي كان من المقرر عقده في بيروت ولكن نظراً للتطورات في لبنان فقد تقرر عقده في الأردن في الفترة من April 27 and 28, 2007
تحت رعاية الملك عبدالله الثاني ملك المملكة الأردنية الهاشمية وفقه الله وهو تحت عنوان The Second International Translation Conference

نأمل من الله عز وجل أن يخرج هذا المؤتمر بما فيه صالح الأمه

ونأمل من المشاركات السعودية أن تنم بفائدة وترفع رؤوسنا جميعاً

بيض الله وجهك أخوي أبو لمى

وبيض الله وجيه الأعضاء الأفاضل على مساهماتهم ونأمل بالمزيد من الأسئلة والإستيضاحات حول هذا الموضوع


تحياتي لكم جميعاً

[Romanciah]

أخـــــــــي النااافع,,,,

باااارك الله جهووودكم ووو فقكم لك خيررر

من وجه نظري ان المنهج يحتوي من الغث و السمين ما لايطاااق <<<< بالطبع انا اتحدث عن مناهج المرحلة المتوسطة...

فلو قللت الساعات و قسمت كما اوضحت لكان افضل إيضاً لو استخدمت التقنيات الحديثة في دروس الصوتيات ليكون افضل ....

ملاحظة:
لاحظت كثيراً من خلال تدريسي للمرحلة المتوسطة انه في المنهج المعطى تجد اكثر من معنى للمفرادة الواحدة اي تجد معنى لكلمة و في درس آخر تجد مفردة آخرى تحمل نفس المعنى و المضمون فلمااااذا نشتت انتباه طالباتنااا بكثره المعاني للمفردة الواحدة رغم عجزهم عن حفظ واحده.....


هذا ما استحضرني الآن من ملاحظات فربما تكون لي عودة هنااااا.....

و كان الله في عونكم و سهل عليكم إداء مهمتكم على الوجة الاكمل الذي يرضي ربنا اولاً و يظهر مملكتنا الحبيبة بصورة مشرفه....

[الرفيع]

الرومانسيه

عزيزتي هذه الملاحظه جداً جداً مهمه ولها الأثر الكبير في سير الدراسه

بيض الله وجهك و أنتظر عودتك و أنتظر كذلك ملاحظات وآراء الأساتذة الكرام والطلاب والمهتمين

شكراً جزيلاً لكم و أتمنى من الله أن ينجح المشروع برعاية منتدى سعودي إنجلش

وقفتكم لها الأثر الكبير

في انتظاركم


أخوكم سعيد الرفيع

[حي خالد]

الله يعطيك القو:36_16_16: ه وانا اوافقك بشده

[Dissatisfied]

أخي سعيد....بارك الله فيك وسدد على الدرب خطاك لما في ذلك من المصلحه العامة......واستفساري كالآتي :

هل هناك فرق كبير في استيعابك للدرس لوجود معامل اللغة الانجليزية من عدمها؟

هل تجمع معظم مهارات اللغة الانجليزية تقريبا في درس واحد يسبب لك الاحباط وتشتيت الأفكار ؟

[الرفيع]

Dissatisfied

مرورك شرف لي
وأسئلتك منظقيه وهامه

أتمنى لك التوفيق

ولا زلت أطمع بالمزيد

[roney]

[size="6"] قبل كل شىء الأهتمام بالمعلمين وعدم الضغط عليهم وتحميلهم مالايطيقون

1- الندب والتكميل بين مدرستين مختلفتين .
2-تخفيف النصاب
ا - 20حصه للمنهج الواحد في المدرسه الواحده .
2- 16 حصه للمنهج الواحد في مدرستين متشابهتين في نفس المنهج .
3- 12حصه لمنهجين مختلفين في مدرستين مختلفين . [/size]

[الرفيع]

roney

حياك الله يالغالي


أولاً أنا لست معك في الفكرة ولكني لست ضدك

ولكن آمل من الله أن تنم هذه الدراسة والإستفتاء على الأقل بحل لمشاكل المعلم من ناحية النصاب , وزيادة في الوظائف بإذن الله تعالى


أسعدني مرورك الكريم

[الجعفريه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ياليت تكثرو من البوربوينت ياليت يكون ع كل المنهج ............................

لصراحه مااحب اقرأ الكلام الكثير ( ماصدقت خلصت من الكليه ) خير الكلام ماقل ودل ... ماادري وش موضوعكم اصلا لكن بخبركم عن مشروع الملك عبدالله للتعليم الالكتروني وذا احسن شي راح يصير اما الاستبانه ماادري ايش عنه المره الجايه اقراها يعني بعد شهر *عموما الله يعطيكم العافيه ع هالموقع الرائع. ووووووووووووومشكووووووووو وووووووووووووورين ..............

[الغزاله]

تحية طيبة لك
اختي موجود ماطلبت في جميع الأقسام

بأمكانك الأطلاع
وحياك الله
وننتظر منك عطاء مميز

دمت بود
الغزاله

[um_azozi]

من خلال خبرتي في تدريس المرحلة المتوسطة ارى ان المواضيع الموضوعه في المنهج بعيد عن حياة الطالبة اليومية وتتطلب من المعلم جهد كبير لايصال المعلومة والكلمة وهي في اغلبها نظرية بحتة لايوجد فيها مرونة ولا يوجد للمعلم اي حريه في اعطاء الموضوع او القاعدة بشكل مختلف على الرغم من وجد العديد من الكتب الرائعه والقصص الشيقة لنفس المواضيع المطروحة في المنهج والتي تثري الطلاب وتكون اكثر مرونة وواقعيه وسلاسة للطلاب وتنمي فيهم حب الاطلاع والبحث في نفس الوقت لو اعطوا هذه الفسحة في المنهج.كثرة المفردات في المنهج بدون ترابط بينها في معضم الاحيان .لتوضيح ما اصبو اليه (my best friend,my family, my school.senses& my house)هي المواضيع الوحيدة التي وجدت فيها تفاعل كامل من جميع الطالبات على مختلف مستوياتهم في المفردات والمحادثة والتعبير والقراءة والقاعدات.
ارجو ان اكون وفقطت في ايضاح ما اصبو الية والسؤال هو .
هل اعطى الفرصه لدراسة الموضوع من مصدر خارجي يكون اكثر فائدة وتشويق؟

[الرفيع]

الجعفرية هلابك وحياك الله و شكراً للأخت الغزالة على الرد


عزيزتي أم عزوز

أولاً الله يحفظ لك عزوز وتشوفينه في أرقى المراتب في الدنيا والأخره

أشكر مرورك الكريم , وعندي تساؤل بما إنك أثرتي هذه النقطه:

هل تجدين أنه من المفيد للطلاب والطالبات لو تم مراعاة النقاط التالية في المناهج:
1- مناهج الأوليه تتخصص في إنطلاقة الطلاب في بحر اللغة.
2- مناهج متوسطه تنمي وتفعل ما تم تأسيسه سابقاً مع مراعاة أو تسليط الضوء على الكلمات اليومية وقواعدها و إستخدامها.
3- توسيع المناهج المتقدمة لتعم مجالات أوسع في العلوم , الطب والهندسة والأدب والإسلامية , والكلمات المستحدثه في اللغة , والمتعددة الإستخدامات.


شكراً للجميع

وأتمنى لكم أجمل الأوقات

[Keeeep Smiling]

أولا نتمنى لك التوفيق و الله يعييييييييينك على جمع المعلومات
ثانيا نتمنى أن هذي الاستبانة تبين الصعوبة و العوائق الكثيرة اللي يواجهها المعلمين و المعلمات في تدريس المناهج الجديدة في المرحلة المتوسطة

الأسئلة:
- هل وقت الحصة مناسب و كاف لمحتوى الدرس في المرحلة المتوسطة؟
- ماذا أضاف المنهج الجديد للطلاب؟
- هل ترى أنه من المجدي اشتمال الدرس على أكثر من قاعدة لغوية؟