اليوم كان درسي راااااائع ..لماذا؟
السلام عليكم..
بالنسبة للعنوان (اليوم) ترى كان قصدي بالأمس الإربعاء
كان درسي رااااائع و فيه حماس و نشاط منقطع النظير
استخدمت أسلوب جديد مع طالباتي
بداية..أنزلت جميع الطالبات لورشة اللغة الإنجليزية
( كنت ناوية أصور الغرفة لكم..بس ملحوقة..السبت ان شاء الله)
نزلت البنات للغرفة و فيها خمس طاولات لخمس مجموعات..
ناديت خمس طالبات متميزات و أعتبرهن الأفضل و جمعتهم على طاولة
و تركت البقية... طبعاً وضحت قبل كل شيء فكرة الدرس
وقلت للجميع :
أنا راح أستخدم معكم techinique جديد
وهو اني اشرح لمجموعة من الطالبات اللي هم الخمس طالبات الممتازات..
هذي المجموعة ستكون كل طالبة منهم مسؤلة عن مجموعة من الخمس
مجموعات و بتكون هي الـteacher لهم
بعد ماتشرح كل معلمة الدرس لمجموعتها
راح أنا يالمعلمة أعطيكم تمرين كل مجموعة تحله بعيد عن معلمتها
وهذا اللي طبقته..أخذت الخمس طالبات (المعلمات) شرحت لهم القاعدة و فهموها
في أقل وقت ممكن ..أقل من الوقت اللي أستغرقه في الشرح للفصل كامل.
وبعدين وزعتهم على الطالبات كل معلمة و لها مجموعة.. وتكفلوا بشرح نفس الكلام
طبعا أنا أخذت المعلمات و جلستهم في الخلف بعد انتهاء مهمتهم..
وأعطيت تمرين للمجموعات لأرى مدى فهمه و استيعابهم..
وبعد التمرين ..لقيت الجميع حل القاعدةو بشكل صحيح
و كانت كل معلمة متحمسة بشكل ماتتصورونه لمجموعتها
وكل مجموعة تبي تبين ان معلمتها هي الأفضل
في النهاية جا دوري أنا وشرحت القاعدة من جديد ..وكأني أعمل مراجعة
لأن البنات فهموا الفكره..لكن مجرد تذكير في حال إحدى معلماتي الصغيرات نست
فكره أو قاعدة..
طبعاً في النهاية شكرت المعلمات الرائعات
والمجموعة الفائزة و حطيت لهم ستيكرات و معلمتهم كان أكبر ستيكر من نصيبها
لإنها وصلت المعلومة بشكل صحيح..
مارأيكم..إذا عندكم أفكار أخرى ممكن نضيفها و نطورها ..تفضلوا..
ملاحظة:
جربتها أمس مع فصلين علمي و أنا أدخل على ثاني ثانوي.
رووووووووووووووووووعه بس ماتضيع الحصه كذا
يعني كفاك الوقت وهل للهذا التكنيك مسمى
ايش اسمه هل داخل ضمن الكووبريتف ليرنينغ
وبعدين لما تشرحيي لمجموعه الباقين يقدعو فاضين
كذا ابي اعرف بالتفصيل لان الدرس مش شرح قاعده
وبس في حل الواجب ووووو اشياء كثيره..والا انت بحصص معينه راح تتبعي هالطريقه
ارجو الرد حالا بما انك متواجده....
يعطيك العافيه ع الافكاررررررررررررررر..
استغفر الله واتوب اليه.
هلا جيرل
أنا طبعا ماراح أطبقه على كل الدروس..
و بالنسبة للواجب..
طبعا الكتاب ماعطاهم واجب..
ففي الأثناء اللي هم يشتغلون أكتب لهم كم مثال على السبورة..
نحل 2 مع بعض و 2 واجب..
بالنسبة للوقت يكفي و يكفي و يكفي.
و بالعكس بيوفر علي وقت..
الشرح لمجموعة بسيطة دائماً أسهل و أسرع..
أما اسم الطريقة ..ماعندي فكرة..
لكن انا سبق و قرأت شي قريب من هذا و طورتها
طبعا أنا انتبهت لشغلات لازم أتلافاها ..
مثلا أمس لما وزعت الطالبات المعلمات عشان يشرحون القاعدة
لازم انهم يشرحونها على أمثلة..
لذلك اضطريت اني اكتب امثلة على السبورة و هم يكتبون معي
وهذا اللي ضيع علي شوي وقت
المرة الجاية بكون مجهزة على ورق الأمثلة .مجرد أوزعها يطبقون عليها..
وأي سؤال أو فكرة إضافية don't hesitate
الله يسلمك كفيتي ووفيتي من المره الاولى بس انا هاليومين صايره ماركز
اللحين مع الشرح الثاني لطريقتك
وضح كل شي فعلا مبدعه
بس احنا نخاف من الانتقدات عشان كذا
مانطبق اي شي جديد و ابداعي ..
يعطيج العافيه بس انا بجربها من يوم السبت
اعداد طاباتي قليله وبتنفع معاهم..
لاتحرمينا من افكارك
الله يجزاك خيرر
ترى بانتظر المزيد
استغفر الله واتوب اليه.
بنت حواء
الله يخلف يالله نلاقي غرفة للفصول من الزحمة ...
لكن أبي أسألك ..
هل المعلمات وهم يشرحون ..
قالوا لزميلاتهم ( الحركة المعتادة ) إذا جاء هذا أكتبي هذا ..
وفعلاً طريقة حلوة لإختصار الوقت ..
لكن فيه ابتعاد عن الإنقلش من بداية الحصة ..
لإن شرحك أتى بعد شرح البنات لبعض بالعربي ,,
وتقبلي رأيي أختي ..
يعطيك العافية غاليتي بنت حواء على هذا الابتكار والابداع
بجد طريقة رائعة تحتاج الى الجراة ماشاء الله عليكي والى تكنيك
انا سبق وطبقت مشروع المعلمة الصغيرة
وهي ان طالبة واحدة تعيد الشرح للفصل كله في درس ماخوذ من قبل
ولكن بطريقتها وبوسائلها وبالاسلوب الذي تريده وتتمناه هي
ويكون بحضور معلمات المدرسة ومديرة المدرسة
وكانت رائعة
وطريقتك هذه اروع بصراحة
لانها بتختصر الوقت وبتعطي الثقة في عدد اكبر من الطالبات
مشكورة ياعسل
ورايحة احاول تنفيذها باذن الله
وياليت لو عندك تفاصيل اكثر تقوليلنا عليها
حتى نبني الفكرة بطريقة سليمة اكثر
وطبعا اكيد انتي والطالبات بيستبعدو كثير العربي ولا كيف بيشرحو لو سمحتي
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمامة
الحركة المعتادة أنا أكاد أبصم انهم استخدموها
و بالنسبة لشرحهم البعض بالعربي ربما هذي احد سلبياته
هل عندك اقتراح حمامة ؟
الصراحة فكرة جنان ..
افكر اطبقها ان صار مستوى طالباتي مثل المطلوب باذن الله .. :)
Comprehensions
"والله والله لأن أحفر بئرين بإبرتين وأكنس الجزيرة بريشتين خير لي من أن أسال لئيم أن يمن علي برغيفين " سيدنا علّي
الف شكر لك ...........طريقه رائعه...وانشاء الله راح اطبقها...اعداد الطالبات قليله وتنفع معاهم...
هلا فيكم انا دائما استخدم التعليم التعاوني
غرفه المعمل الفاضيه حولتها انا وزميلتي لخمس مجموعات ووزعت الطالبات طبعا مختلفه المستويات وقلت المجموعه النشيطه راح تتميز بأشياء كثيييييره
ومن غير لما تسمينهم وتقسمين الأدوار بينهم وكل اسبوع نطلع المجموعه اللي حلت باوراق العمل بعد كل درس واجمعها واصححها ...................الخ
أنا بفكر أيضا بفكرتك هذي..
أنا جربتها لكن كانت الطالبة تختار الدرس و تشرحه
وانتٍ هنا تقولين انه يكون سبق و شرحتي الدرس
و بحضور المديرة..
رائع هذا يشجع الطالبة
شكرا دوفة
:36_4_12:
حلوة طريقتك
بس بأي الدروس طبقتيها ؟
عندي 6 مجموعات كل مجموعة 6 طالبات ..
أنا طبقتها بالدرس السادس بالوحدة الثالثة
حق القاعدات
مشكورة ياعزيزتي
انا ادرس سادس
[grade="00008b Ff6347 008000 4b0082"] فكرة رائعة بنت حواء
انا ايضا استخدم هذه الفكرة منذ العام الفائت
كاحد افكار التعلم التعاوني
وهي فكرة رائعة للغاية
احترامي لك وتقديري[/grade]
الفكرة رائعه وانا اطبقها احيانا
وهذا بالنسبة لي عائد على نوعية الدرس
Thans dear its realy a creative idea
I have a class also ,I use this idea but the teachers are sitting with their groups
they explain when they have the colored work sheets.
* I am arranging the group to a writer, reader, help and a star
The star is a weak student who will be the star for one week, she should participate in every class
there will be five stars in a class ( 5 groups )
At the end of the week the cooperative star will be the super star
They liiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiike it:36_4_12:
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات