الدورة الرابعة :: طريقة تدريس القراءة....

**مــلك الحرف** · 08-09-2007, 07:44 PM

How to Teach Reading
من المهم جداً للمعلم أن يسعى لتحسين قدرة طلابه على القراءة، وهذا لا يتحقق بكثرة القراءة بل يتحقق بطريقة تدريس هذه المهارة. فكثيراً ما يلجأ بعض المعلمين إلى القراءة الصامتة لاشغال الطلاب حتى يتمكنوا هم من أخذ قسطِ من الراحة في ظل تكدس الحصص وكثرة الأعمال الملقاة على عاتقهم. ولكن على المعلم أن يفكر جيداً بما يحتاجه الطالب لكي يكون قارئاً جيداً. انه يحتاج إلى:
1- أن يقرأ قراءة صامتة جيدة سريعة.
2- أن يستطيع استخراج معلومات من القطعة التي يقرأها.
3- أن تصبح لديه المقدرة على تخمين معنى الكلمات الجديدة من خلال السياق العام للقطعة.
4- أن يستطيع تتبع الأفكار و المعلومات الموجودة بالقطعة.
5- أن يستطيع التعرف على بعض الكلمات بسرعة ومن خلال شكلها.

عند تدريس القراءة الصامتة ننصح المعلم بتنويع طرق تدريس هذه المهارة حتى تخرجها من أسلوب الرتابة المملة والروتين المحبط. واليك اقتراحاً بإحدى هذه الطرق:

1- ضع أسئلة مسبقة على القطعة المراد قراءتها واطلب من الطلاب قراءتها والتفكير في إجاباتها قبل الشروع في قراءة القطعة.
2- هذه الأسئلة تسمى "الأسئلة القبلية" والهدف منها قياس المعلومات الموجودة عند الطلاب قبل قراءة القطعة وتعطي هذه الأسئلة أيضاً فكرة مسبقة عن الموضوع قبل قراءته.
3- اطلب من الطلاب الشروع في قراءة صامتة للقطعة وان يحاولوا أيجاد إجابات للأسئلة القبلية.
4- الطريقة المثلى للقراءة هي الطريقة الجماعية، كل مجموعة تتكون من طالبين يتناقشان فيما بينهما.
5- في هذه الأثناء قم بالتجوال بين الطلاب لمتابعة سير الأمور والمساعدة في بعض الأمور التي تتطلب ذلك.
6- بعد انتهاء المدة المحددة للقطعة، اطلب من كل مجموعة أن تتأكد من إجاباتها من المجموعة المجاورة لها.
7- اطلب من الطلاب أن يخبروك بالإجابات التي لديهم وبعد كل إجابة اطرح السؤال التالي:
* Does anybody have a different answer?
8- اطلب من الطلاب أن يخبروك سبب إعطاء هذه الإجابات. كأن تطلب منهم أن يعطوك كلمة أو جملة من القطعة تثبت إجاباتهم.
9- اطرح أسئلة أخرى أكثر عمقاً واطلب من الطلاب الإجابة عليها.
10- هذه الأسئلة تسمى "الأسئلة البعدية"، والهدف منها معرفة ما اكتسبه الطالب من القطعة.
وللقراءة الصامتة أهداف مختلفة، وتتغير طريقة التدريس بتغير الهدف.

واليك بعضاً من هذه الأهداف:

1- القراءة من أجل المعلومات:Reading for Information
وهي الطريقة التي تم شرحها أعلى وتتلخص في وجود أسئلة قبلية وبعدية توضح الفائدة العلمية التي خرج بها الطالب من خلال قراءته للقطعة و من خلال الأسئلة التي أجاب عليها قبل وبعد قراءة هذه القطعة.

2- القراءة السريعة:Fast Reading
للتدرب على القراءة السريعة، على المدرس أن يختار القطع القصيرة والبسيطة التي تكون مفرداتها في متناول الطالب حتى لا ينشغل في البحث عن المعنى و تعرقل انطلاقته في القراءة، وهنا لابد من تحديد وقت قصير للقراءة وحاول أن تكون الأسئلة بسيطة.

3- القراءة من أجل استعادة المعلومات:Reading for Recall
وهذا النوع من القراءة يتلخص في أن يقرأ الطلاب قطعة معينة ثم يطلب منهم المعلم إغلاق الكتب ثم يحاول الطلاب تذكر ما بعض الكلمات أو الجمل التي قرءوها. بإمكان المدرس اختبار ما تذكره الطالب بأن يكتب على السبورة نفس القطعة مع ترك فراغ لبعض الكلمات ويطلب من الطلاب أن يحاولوا تذكر هذه الكلمات المفقودة.

4- القراءة من أجل القواعد:Reading for Grammar
و لهذا النوع من القراءة يختار المعلم القطعة التي تحتوي عدة جمل حول قاعدة معينة كالأزمنة Tenses أو المبنى للمجهول passive أو الكلام المنقول reported speak ويطلب من الطلاب أن يضعوا خطاً تحت كل ما يتعلق بهذه القاعدة ثم يقوموا بشرح سبب استخدام هذه القاعدة في هذا الموضع بالتحديد.

5- القراءة من أجل البحث عن الكلمات:Word Finding Reading
وفي هذه القراءة يذكر المعلم كلمة معينة ويطلب من الطلاب أن يبحثوا عنها في القطعة ثم يحددوا السطر الموجودة فيه، ثم ينتقل إلى كلمة أخرى وهكذا. وبإمكان المدرس أن يختار كلمة تكررت عدة مرات في القطعة ثم يطلب من الطلاب أن يعدوا عدد المرات التي ظهرت فيها هذه الكلمة. والهدف من هذه الطريقة هو إكساب الطالب مهارة البحث عن الكلمات عن طريق سرعة الملاحظة.
تقبلوا أحترامـــــــــي..

**سنيورة** · 08-09-2007, 09:05 PM

مشكور على المعلومات المفيدة

**pretty fulla** · 08-09-2007, 09:45 PM

Dear al harbi
جزاك الله خير الجزاء على هذي المعلومات نقاط جدا مقننة ومفيدة
بارك الله جهودك وجعله في موازين حسناتك

**جمون** · 08-09-2007, 10:21 PM

جزاك الله خير

معلومات رائعة

لاحرمت الأجر

**مــلك الحرف** · 08-09-2007, 10:37 PM

سنيورة

pretty fulla

جمون

بلغكم الله الشهر الكريم وانتم على احسن حااااااال...
اشكركم على المرووووور...

**shy-rose** · 08-09-2007, 10:45 PM

جزاك الله خيرا يا استاذنا الفاضل و جعله في ميزان حسناتك

**حمامة** · 08-09-2007, 11:38 PM

الله يجزاك خير ..

فعلاً طرق مفيدة لتخرج حصى القراءة من الصمت إلى المشاركة ..

**البـارع** · 09-09-2007, 08:35 AM

الف شكر لك

مجهود رائع استفدنا منه الكثير

جزاك الله خير

**سعودي انجلش** · 09-09-2007, 03:08 PM

الف شكر لك
وبارك الله فيك
شرح جميل وطريقة اروع
سلمت من كل شر
وجزاك الله كل خير
وتستاهل التقييم

**ميس** · 09-09-2007, 03:22 PM

بارك الله فيك
ونفع بك
خطوات هادفة ومميزة

**Romanciah** · 10-09-2007, 01:55 AM

أستاااذي الكريم الحربي,,,,,

قرأتهااا في دورتك السابقة هناااك ولكن آتيت لأسجل شكري و امتناااني آخرى هناااا,,,,,

باااااااااااارك الله لك و بجهووودك,,,,,

**مــلك الحرف** · 10-09-2007, 09:40 AM

shy-rose

حمامة

بارع

سعودي انجلش

ميس

Romanciah

جزاكم الله خير وبلغكم الشهر وانتم على أحسن حااااااال ...
اسعدني مروووركم..

**SOGAI** · 10-09-2007, 10:35 PM

مشكوووووووووور ياحربي على هذه الفائدة

**SOGAI** · 10-09-2007, 10:37 PM

كـــــــــــل عام وانتم بخير أرجو أن تقبلوني كعضو جديد

**smasm** · 10-09-2007, 10:41 PM

جزاك الله خير

**Prime Rose** · 10-09-2007, 11:48 PM

حصة القراءة من أكثر الحصص مللا!!

فمعلومات كهذه ستكون جد نافعة..

فشكرا لك أستاذ الحربي..

***أم نوران*** · 11-09-2007, 01:49 PM

جزاك الله خيرا

**زهرة وفى** · 15-09-2007, 03:25 AM

مبدع كالعاده

حفظك المولى من كل مكروه وبارك الله في علمك وعمرك واهلك

[IMG]

[/IMG]

**Reena** · 15-09-2007, 12:00 PM

جزاك الله خير و جعلها في موازين حسناتك

**غرور أنثى** · 19-09-2007, 07:09 AM

يعطيك العافيـــــــــــــــــــ ـه..

**USA Test** · 21-09-2007, 10:43 PM

الف شكر للمعلومات الرائعة

**samasm30** · 22-09-2007, 09:14 PM

جزااااااااك الله خيرا
بس عندي سؤال هذا الكلام اقدر اطبقه على الملاحلة المتوسطة والثانوية لكن الصغغغغغار شلون اخليهم يستمتعون بالقراءه ومثل ماتعرف كلماتهم بسيطة ممكن تساعدني استاذناااااا الكريم