مرحبا عزيزتي
ضحى
تسلمين على التحقيق
عموماً انا ضده
المساكين البنات طول السنه تعبانين ومتوترين
خاصة اول ثانوي
الله يكون في العون
لقد ظهرت لائحة تقويم الطــلأبـ الجديــدة ومنها الأختـبـاراتـ القصيرة للمرحــله المتوسطــة والثانوية بديلاً عـن أخـتــبار منتصــفـ العام الدراسيّ فيّ العــام المــاضي..
ولــوحظ على كثيّر من الطلاب من يشكـــو من ســلبياتـ التقويــم والبعض الآخــر يجــد فيه إيــجابــيّــاتـ ..ومن رأينـا كا طالبـات نعتقد أن ســلبياتــها أكثر من إيــجابــياتــها ..
ومـن خلال ذلك سوفـ نقوم بسؤال الطــلابـ من حيث سلـبـيّـات وإيجــابــيّــات الأختــبــارات القصيرة..؟؟!!
ووجــهنـا السؤال للأخت ســاره .. تقــول : رأييّ بصراحـــه بـهذه الأختــبـارات أنها تجعل الطالب أو الطــالبة دائم المــذاكــرة والمــتــابــعــه ..
وبعدهــا قــابلنــا مجــموعــه من الطــالبــات فيّ ســاحة المــدرسه وأخذنــا رأيهن فيّ ذلــك ..
تقــول الطــالبه نوره : أنا مع هذي الاختبارات ولكن بشرط أن تكون منظمة وبجدول وحسب عددالحصص للمادة ..
وتتحــدث شروق قائله : أي إيجابيات أي بطييييييييخ ...
يا أخواتي والله ما أكذب عليكم إني صرت أبكيّ من الضغط إليّ علي ...
وتكون الأسئلة غير جيدة يعني تحسين أنهم حاطينهاعلى عجل وبسرعه و مو منظمه عدل..أنقذونا يا وزارة ... ترى مو كل المدارس منتظمة يعني فيه مدارس كررررررررف ليل نهار..
أما يجيك واحد يقول : تخلي الطالب مهتم بشكل مستمر <<< غلطان أي مهتم (الأهتمام مايجي إلا بالأختبار بس !!!!) يعني مافي حاجة أسمها مراجعه مع المدرس...
والله يكون بالعوون
وتقول صديقة شروق : واللي يقول إن إيجابياتها أكثر من سلبياتها غلطان و100 ألف غلطان لأنه ماجربها و ماحس اللي يحسونه الطلاب في هذا النظام الذي تغلب عليه العشوائية..
واللله قرف وانا أوافق شروق بالكلام ..وسلبياتهاواااااااااااااا ااو ما اكثرها مره تجيب البلىولو تكون منظمه في جدول وعددهامحدده وبين كل أختبار والثاني أوف تكون أفضل ومو كثيره مره عشان ماترهقنا..
يعني ماأقول غير معامليننا وكأن حنّا فئران تجارب..
مع حبي.
وتتـحدث أريج : [سلبياتها]..
تكون تقريبا متوتر طول السنة ..بخلاف أختباراتنصف العام يكون التوتر في أسبوعين..
تهمل الدروس في الأيام العادية يعني مايمديك تراجع اللي درسته في اليوم ..
تكون طاقة الطالبة قد استنفذت فإذاجاءت الأختبارات النهائية تكون طفشان من الأختبارات مالــك نفس..وخاصة أن بعضالمعلمين يختبرون الطالب جزء أختبره في السابق مع الجزءالجديد..
[إيجابياتهــا] ..في إختبارا ت النهاية السنة تكون مو متوتر مرة لأنك تقريبا حافظ الكتاب..بخلاف إذا كانت الأختــبــارات القصيرة مو موجودة يكون التوتر أشد.
تتعود على أسئلة المعلم وتعرف أسئلة المعلم كيف طريقتها..
بس أنا أقول 70%مع30%ضد
ولكنهــا سيئة جدًا جدًا جدًاوتقــول سلمــى : الايجابيات!!!
اممممممممممم أي إيجابيات أذكر؟!!!
نذاكر دائما؟!!!لا بالعكس هذا النظام جعلنا نفقد الحماس للمذاكرة وصارعندنا الأختبار شيء روتيني وشبه يومي و من الملل أوقات كثيرة مانذاكر >>>سواء متفوقات أو عاديات او مهملات وهــذا رأييّ فيــه ..وفيّ نــهـاية جولتنــا فيّ المــدرســه تحدثنــا مع المعلمتين سهــام وخديــجه
تقول المعــلمــه سهــام : أنا ضد هذه الاختبارات القصيرةلماذا؟!
لأنها
1/غير منظمة وتغلبعليها العشوائية
2/لاتراعي ظروف الطالب /ــة
3/تجعل الطالب/ــة في قلق وخوفمستمر
4/تمنع الطلاب من الخروج من منازلهم خلال ايام الاسبوع بالنسبة لي في مدرستي كان نظاما عشوائيا وفوضويا بكل معنى الكلمةلم يقوموا بعمل جدول اختبار الا للاختبارات النهائيه هناك تعب وعبئ ثقيل جدا على المعلمات ومع العدد الهائل من الطالبات والعدد الكبير من الاختبارات القصيرة وكثرة جمع الدرجات وتوزيعها أمر شاق جداً..وهنــاك من المعــلمــات كثير يضيعون أوراق بعض الطالبات !!!ثم يفاجؤون الطالبةإما صفر أو ترجعين تختبرين؟!!!
أيضا تعب كبير على المعلمة من ناحية وضع اسئلةمختلفة لكل فصل في كل اختبار!!!
وذلك منعا لحدوث تسرب أسئلة وغيره..!!يعني هو ضغط نفسيّ على الطلاب والمعلمين..أما من وضع هذا القرار فاليهنئ ويسعدو "ينبسط!!!"بمشاهدة الطلاب والمعلمين بهذه الحالة التعيسة…
والله يسامحكم…
والمعلمه خديجه:إن شاء الله يلغونها لكم .. أنا باأعلق على الأيجابيات ان في الامتحانات النهائيه يكون الطلاب مستحضرين كل المنهج لأن طوال العام الدراسي يدرس وهوغير كذا أسلوب المدرس/ه معروف والأسئله متوقعه من قبل الطلاب أمالسلبيات اتركها لاهل الخبره الي يجربونها الان موفقين جميعا ..
ووضعـنا علآج للطلآب وهـو : الحرص على المذاكرة أول بأول والتركيّز مع شرح المعلموحل الواجبـات وعدم الاستهتار والاهمال في المذاكره مع الدعــاء بالتوفيق لكم بالنجــاح والسعــاده في الداريّن ..
انتهى..!
منذ ولادتك وانت تفخر بالإسلام
فمتى سيفخر بك الإسلام
__________________________________
لا اله الا الله عدد ماكان وعدد مايكون وعدد الحركات و السكون
__________________________________________________
قد لا نستطيع الجهاد مع غزة بإيدينا ولكن
لنجاهد بقلوبنا
______________________________
ضحى
مرحبا عزيزتي
ضحى
تسلمين على التحقيق
عموماً انا ضده
المساكين البنات طول السنه تعبانين ومتوترين
خاصة اول ثانوي
الله يكون في العون
كا معلمـــــــــــــــــــــ ـه اشعر بأنها مفيده اذا بها تستطيع الطالبه دوما
تقييم نفسها بنفسها ومدى تمكنها واستيعابها للماده التعليميه
وهذا الي اشوفه في طالباتي لدرجة انهم يقولون انهم بالمذاكره اكتشفوا اذا فاهمين
ومستوعبين لانه من غير هذي الاختبارات تركن الطالبه المذاكره لاخر العام وتجد ساعتها
انها تبذل مجهود كبير في الاستذكار
استغفر الله العظيم التواب الرحيــــم
لذنبي و للمسلمين و المسلمات و للمؤمنين و المؤمنات
الاحياء منهم و الاموات
الى يوم الدين
أنا أفضلها .. كطالبة عشان اكون مستوعبة المادة وفاهمتها قبل الامتحانات ..
..
الله يسهل علي وعليكم يا بنات ...اللهم آمييييييييييييين
[GRADE="FF1493 800080 FF7F50 4B0082"]الحمدلله ولاإله إلا اللـه واللـه أكــبر ..[/GRADE]
منذ ولادتك وانت تفخر بالإسلام
فمتى سيفخر بك الإسلام
__________________________________
لا اله الا الله عدد ماكان وعدد مايكون وعدد الحركات و السكون
__________________________________________________
قد لا نستطيع الجهاد مع غزة بإيدينا ولكن
لنجاهد بقلوبنا
______________________________
ضحى
حياك الله أختي ضحى
تحقيق أكثر من رائع
وفعلا ما حد سأل الطلاب وش رأيهم
أنا أشوف الموضوع يرجع للمدرس نفسه
من حيث أختيار الموعد (( البعض ما يهتم بمناسبة اليوم نفسه لهم سواء نفسياً أو وجود مادة أخرى ))
البعض يكثر على الطلاب المنهج !!!
البعض يصعب الأسئلة
وفوق هذا كله الوزارة حطت وقت من الحصة ما يكفي كأختبار
لازم المدرس يشارك الطلاب في تحديد عدد الأختبارات و يخصص لها الوقت الكافي من الحصة وكذلك موعدها
Mr.X
لتكن ارواحنا نقية سامية عن كل ما يخدش نقاءنا
نحترم ذاتنا فنحترم الغير ...
نتحدث بهدوء وعمق...
نطلب بأدب...
نشكر بذوق...
نعتذر بصدق...
نترفع عن التفاهات...
وأن أردنا الرحيل .... نرحل بصمت .
IF yOu caN dReAm it
YoU cAn Do iT
اشكرك اولا على التحقيق
برأيي انه مفيد لتعويض الدرجات وتحسين المستوى ولكنه سلبيته ان الطالب او الطالبه يكون مرهق طول السنه وبعض المعلمين يضغطون على الطالب باكثر من امتحان في اليوم فيكون الطالب متشتت
انا ارى ان تلغى هذه الامتحانات ويكون هناك تقويم مستمر فقط وترجع الامتحانات مثل اول
يـا كِثْرْ مًـآ يًطْرِي عَ ـلَى ـآ البًآل تَوقِيعْ ,
ولًآ شِفْتِلِي تًـوقِيعْ يِرْضِي غُ ـرُورِي .!
إِنْ مً ـآ حَ ـصْلْ تًوْقٍيعْ فُوقْ التُوَاقِ ـيعْ ,
ولًآ عَ ـنْ التَوْقِيعْ يَكْفِي حُ ـضُوـورِي .!
السلام عليكم
والله يااخواتي ان الامتحانتات معد لها اي داعي لا الحاسب صارت تمسكه ادارة المدرسه ولا ترصد اي درجه اقل من 4ليش؟عشان يكون النجااااح ميه في الميه وسمعت المدرسه فوق كل شي
طيب الامتحان مو يقيس قدرة الطالب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الحين البنت لو تجيب درجه واطيه واثقه انها بتعيد
وعموماااا........احنا ماعندنا مشكله لاننا نمتحن بعد كل وحدهونختااااااااااااار الدرجه الافضل
مشكوووووووووووووووووووووو وره ضحى عالموضوع الحلو
اشكركم على ردودكم ...
وانا عن رايي اشوفو من مصلحة لطالبة مثل ماقالت توت= لانو نقدر نعوض الدرجة الناقصة وكمان نقعد طول السنه نذاكر ونجتهد عشان نجيب اعلى الدرجات
هذا بالنسبة لرايي كطالبة
منذ ولادتك وانت تفخر بالإسلام
فمتى سيفخر بك الإسلام
__________________________________
لا اله الا الله عدد ماكان وعدد مايكون وعدد الحركات و السكون
__________________________________________________
قد لا نستطيع الجهاد مع غزة بإيدينا ولكن
لنجاهد بقلوبنا
______________________________
ضحى
ضحى احلى صحفيه في منتدانا
انا مع الاختبارات وضد طريقتها اللي ترهب الطالبه
وابشركم راح يصير فيه الواجب الشامل بعد كل وحده
يعني كرف للطالبه ماحصل
ميرسي ريم الغلا كلك ذوق ويطلع منك كلام زي العسل يا عسل
تقبلي مروري
منذ ولادتك وانت تفخر بالإسلام
فمتى سيفخر بك الإسلام
__________________________________
لا اله الا الله عدد ماكان وعدد مايكون وعدد الحركات و السكون
__________________________________________________
قد لا نستطيع الجهاد مع غزة بإيدينا ولكن
لنجاهد بقلوبنا
______________________________
ضحى
ااااااااي حلووو الا زففت بجت كرررررررررررررررف بكررررررف والاسئلة ع المااااااشي ايش ذاااا انقذوووووونا !!
اعذووووووذ بالله ,,
ياله ببس نسسسسسسمع اخببببار تسرنا الفصل الثاني خلونا نتعرض والهل يغيرووون
@@@@دلووووووعه اهلي ^^^^^ بس مقهووورة هع
اناحلوة ودمي خفيف
واللي مو عاجبه حده سخيف
ماني بنت من بنات هاليومين
دمعة دمعتين وبضنكـ برضى بعدين
لا خلني في بالك زين داعيه عليه امه
اللي يزعلني مرتين
العسل مصنوع مني!!وماخذن من حلا!!ي!!والقمر عايشن بنوري ..!ومايوصل ..مستو!!!!ي
....::: دلووووعه اهلي :::....
انا مرررررررره مااشجع هذه الاختبارات
تخيلوا حنا من بعد اجازة العيد وحنا بس اختبارات
للان والله
حسبي الله ونعم الوكيل
انا لي رأي آخر,,,,,, سألت مجموعة من الطلاب الممتازين عن الاختبارات القصيرة قالوا صحيح انها متعبة لكن ندخل الاختبار النهائي من دون ارهاق في المراجعة وتبقى في الذاكرة مدة طويلة ويتمنون ان تبقى لسنوات حتى يتخرجوا.
وسألت مجموعة اخرى متوسطة المستوى : فأجابو بصعوبتها وانها متعبة جدا لكنهم لا ينكرون انها ريحتهم في الاختبار النهائي ويتمنون ان يرجع نظام الاختبار الواحد .
وسألت مجموعة مستواها التعليمي يميل للضعف : فردوا بأنها سيئه للغاية وصعبة وغير مفيدة ومملة ويتمنون ان يكون مجرد تقويم ( لا التقويم ولا الاختبارات القصيرة مفيده لهم لأنهم غير مبالين بالنتائج المهم عندهم ناجح وبس حتى لو كان التقدير حطبة!!!!!! .
ولكي نرضي جميع الاطراف لماذا لا يتم تطبيق اختبارت قصيرة من عشرة درجات وتقويم عشرة درجات واختبار واحد اثناء الفصل الدراسي من عشر درجات وخمس درجات على المشاركة وخمس درجات على الواجبات يكون المجموع من 40 درجة تقسم على 2 وتطلع النتيجة من 20 وبقى 30 درجة للأختبار النهائي . صح في كثير من الشغل هنا ,( اختبار و تقويم) لكن رأيي الشخصي المتواضع انها تحسب مستوى الطالب صح وتفيده في نفس الوقت .
الصعوبة أجدها في تحديد
وقت الامتحان!!
كل يوم عندهم اختبار علوم
وتاريخ !!!
لكن اشوف الطالبات مرتاحين
كذا ..يقولوا: اختبارات بعد كل
وحده تخلينا نذاكر ونسأل عن اللي
مو فاهمينه ؟
لكن انا مو عاجبتني 4 مناهج صعبة شوي!
اللهم صلي على محمد ماذكره الذاكرون
وما غفــــــــــــــل عن ذكره الغـــافلون
الله يعين واخلص الثانوي على خييييييييييييييييييييييييير
المفضلات