????? أسئلة الطلاب ؟؟؟؟؟
أخي المعلم / أختي المعلمة ...
ماذا تفعلون لو سئلتم أمام طلابكم سؤالا لم يخطر ببالكم ؟!
أو ليست لديكم إجابة حاضرة له ؟!
من المبادئ التربوية أن تكون الأسئلة حول موضوع الدرس حتى لا يخرج عما هو بصدد بيانه وتقريره ، ويجد نفسه لا درسًا أنهى ولا علمًا أفاد . ولا عذر لمعلم لا يلم بجوانب درسه مكتفيًا بما جاء في الكتاب المدرسي
إذا يرجع إلى مصادر الدرس في أمهات المراجع حتى يلم به إلمامًا كاملاً بحيث لا تخفى عليه خافية في هذا الدرس .
وعندئذٍ يكون موقفه موقف العارف المتمكن الذي يلمح الإجابة أيًًا كان السؤال ففي حالة سؤاله من طالب ما سؤالاً لم يخطر بباله أو ليست لديه إجابة حاضرة فماهوالحل ؟
لحل الأسئلة المحرجة لا بد أن تعلم شيئـًا مهمًا وهو أن هذه الأسئلة لا تخلو من ثلاثة أمور :إما أن تكون عامة طائشة لا دخل لها في المادة ، وإما أن تكون عن المادة لكنها ليست عن الدرس نفسه ، وإما أن تكون عن الدرس نفسه :
فأما إن كانت عامة لا تخص المادة فالتخلص منها سهل ويسير وذلك بأن يقول لا نجيب إلا على الأسئلة التي تتعلق بالدرس حتى لا تضيع الحصة، والأسئلة التي لا تتعلق بالمادة تكون خارج الفصل أو في وقت آخر غير الحصة .
أما إذا كانت تتعلق بالمادة لكن لا علاقة لها بالدرس يتخلص المعلم منها بقوله: ماشاء الله عليك ، سؤال جيد . إن شاء الله عندما ندرس موضوع ( كذا ) فسوف نجيب عن هذا السؤال الممتاز ، وأرجو أن تحفظه يافلان وتسجله عندك حتى لا تنساه لأنه سؤال مهم وبعد الحصة يبحث عن الأجابة ليكون مستعدا .
(((((أما إذا كانت الأسئلة تتعلق بالموضوع نفسه فإن التخلص منه بعدة طرق منها )))))
1ـ أن يطلب من الطالب الذي ألقى السؤال أن يذكره بالسؤال آخر الحصة وعلى المعلم حينئذ أن يشغل جميع وقت الحصة حتى يدخل المعلم الذي بعده ، فلا يقع فريسة للإحراج
2ـ أو أن تقابل السؤال المحرج بقولك لجميع الطلاب : إن زميلكم فلان طرح سؤالاً وقبل أن أجيب عليه : هل يستطيع أحد منكم أن يجيب فلانًا على سؤاله ؟ وسوف تتلقى إجابات من بعض الطلبة الأذكياء أو المتفوقين علميًـا تعطيك فرصة لاستجماع معلومات وتنظيمها وتقريرها ومن ثم صوغها دون أن تبخس من أسهموا في الإجابات حقهم ، بأن تثني على إجاباتهم بشيء من الثناء ثم تجمع إجاباتهم وتضيف إليها ما عندك من تحسينات ومعلومات فتجيب عن سؤال ذلك الطالب .
3ـ أن تستخدم طريقة (التجسير) وهي أن تتخذ من السؤال المحرج جسراً تمر به إلى بعض المعلومات التي تنسي الطالب سؤاله وذلك كأن تقول له ذكرتني بسؤالك كذا وكذا ، ثم تستطرد من كذا إلى ذاك وهذا .... وهلم جرا
4ـ أن تستخدم القاعدة التي تقول ((خير وسيلة للدفاع الهجوم وذلك بأن تقول له بعد سؤاله لك لا أنا أريد أن أسألك سؤالاً أحسن من هذا وهو .. )) ثم تجعله يخوض في أودية الإجابات (حتى يرضى من الغنيمة بالإياب) ، فيقنع بإجابته لك مع قبولك لها بما فيها من اللكلكة ، وكونك أحسنت إليه فلم تظهر فشله في الإجابة أو خطأ إجابته
خامسًا : أن تصارحه بأنه لا يحضرك الإجابة الآن وسوف آتي لك بالإجابة إن شاء الله غدا.
وقد تكون هذه الطريقة الخامسة هي أفضلهن لكن لا تكون دائمـًا ، حتى لا يفقد الطلاب ثقتهم بمعلمهم وكون هذه أفضلهن لأن فيها أساليب تربوية عديدة وهي :
أ ـ تعليمهم أن فوق كل ذي علم عليم
ب ـ وأن من قال لا أعلم فقد أجاب
ج ـ وأن نصف العلم لا أدري
د ـ وأن الإنسان إذا سئل عما لا يعلم فليس عيباً أن يقول لا أعلم
ولكن ليتنبه المعلم إلى أن بعض الطلاب قد يستدرجون المعلم لإخراجه عن مناقشة الدرس ، وقتل المتبقي من الحصة بأسئلة تستهويه وترضي كبريائه وتشبع غروره فليتنبه إلى هذا ، وعليه أن يحذر تلك الأسئلة التي تتناول ذكرياته والأولاد والحياة الخاصة فينزلق إلى ما لا يحبه ولا يرضاه
وتصبح أخباره على كل لسان.
** منقووول **
شكراً للأستاذة ريم على هذا الموضوع الهام والطرح الراقي..
وهذه المسألة لا يكاد أحدنا لم تمر به هذه المواقف... وما ذكرتي هي أساليب علاجية وتربوية رائعة جداً, ولكني من أشد المعارضين لمقولة لا أعلم (الصريحة).. لأن هذا من شأنه هز ثقة الطالب فيني!
ولكن يمكن تحويرها كما ذكرتي في بعض الأساليب الموجودة في الموضوع مثل التأجيل أو محاولة التجاهل بطريقة مهذبة. وهذا ما يخص الأسئلة التي في صلب الموضوع. أما الأسئلة الخارجة عنه فسهل الامتناع عن الإجابة وهذا لا يؤثر على شخصية المعلم والمعلمة.
تحياتي لك.
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البـارع
كل الشكر لكم
أستاذنا الفاضل
** البارع **
أثني على هذا التعقيب الرائع
منك
و أشكر لك هذا المرور العطر
دمت و دام عطاؤك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تسلم على هذا الطرح الجميل , وان شاء الله راح يفيدني , خصوصا هذه الفترة , بالنسبة لي فترة تطبيق , لازم اكون ملم ببعض المهارات
لكي أعطي الطلاب الثقة ,,
كل الشكر لك أخي الفاضل على مرورك الكريم
و تشريفك متصفحنا ..
هذا ما أسعى لتحقيقه دائماً
[[[ الفائدة و تقديم المعونة ]]]
و اتمنى أن أكون كذلك فيما أخط أو أنقل ...
دمتَ بخير و عافية أخي الفاضل
Mr.B
ريم يعطيك العافيه
يمنع وضع اكثر من صورة او صور نسائية او صور ذات حجم كبير
يمنع وضع روابط لمواقع ومنتديات أخرى
يمنع وضع روابط الاغاني
يمنع وضع البريد الالكتروني
واللة ما قصرت الصراحة استفدت منها كثيرا
اضافة الى الطرق السابقة, انا من جهتي أضيف انه من الممكن جعل سؤال الطالب المحرج واجب بيتي و عليه علامات أيضا
يمنع وضع اكثر من صورة او صور نسائية او صور ذات حجم كبير
يمنع وضع روابط لمواقع ومنتديات أخرى
يمنع وضع روابط الاغاني
يمنع وضع البريد الالكتروني
انا لما كانو يحرجوني بسؤال و يا كتر ماكانو يحرجوني و خاصة لما كنت بالتدريب
العملي كنت دايما اقول للبنات
انشالله اخلص الشرح و اجاوب على سؤالك
ما نبغى دحين نتكلم في موضوع تاني و تنتهي علينا الحصة و احنا ما خلصنا
و طبعا تنتهي الحصة و اروح ادور اجابة السؤال و اجداوبها في الحصة اللي بعدها
جزاك الله خير
في طرق ذكرت في هدا الموضوع راح تفيدني كتير باذن الله
يمنع وضع اكثر من صورة او صور نسائية او صور ذات حجم كبير
يمنع وضع روابط لمواقع ومنتديات أخرى
يمنع وضع روابط الاغاني
يمنع وضع البريد الالكتروني
مستر جوردان
فكرتك هادي ممتازة جدا و راح اعمل بها باذن الله
يمنع وضع اكثر من صورة او صور نسائية او صور ذات حجم كبير
يمنع وضع روابط لمواقع ومنتديات أخرى
يمنع وضع روابط الاغاني
يمنع وضع البريد الالكتروني
انا كنت لما احد يسال و يكون السوال في الدرس اجاوب لكن برا الدرس اطنش
وبعد فترة صرت اوكل الاجابة للطلاب فان عجزوا اجبته حتى استجمع معلوماتي
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
المفضلات