طريقتي فى التقييم ..شاركني فيها

**bigevil** · 12-12-2008, 03:31 PM

اولا السلام عليكم ..

ثانيا رأيت الكثير من زملائي وزميلاتي معلمين اللغه الانجليزيه عبر هذا الموقع الكل يشتكى من صعوبه التقويم ..
والواقع لا اخفيكم سرا .. كنت فى البدايه اعاني من هذه المشكله ...
الوقت يضيع فى التقييم .. واصبح ضيق تماما ....والكل بينجح غصبا عني او لازم انى اثبت كل الوثائق الرسميه والاوراق التى تثبت رسوب الطالب .. يعني اقعد فى ملاحقه .. تقول معقب فى الحقوق المدينه .. فى النهايه وصلت لحل .... واعتقد انه هو الافضل ...

صرت ادخل للطلاب ما اعطيهم وجه بدايه الحصه فقط .. ولا اعطيهم وقت للعب طوالى درس وتطبيق .... واوراق عمل بالهبل .. ودفتر الحصه .. وسويت دفتر صغير للكلمات .. وهاتك يا املاء وتسميع .. وكرفتهم واجبات.. وارسلت لأولياء امورهم ورقه فيها اسماء المهارات بالعربي .. وحطيت تنبيه ان اى طالب لن يتقن اى مهاره من المهارات الأساسيه لن ينتقل للمرحله المتوسطه وكتبتها بالبنط العريض فى وسط الورقه ... وارسلتها لجميع اولياء الامور ... وصرت افجع الطلاب .. لابد تتقن .. هذا انجليزي مو لعب .. ترا بترسب ... وهريتهم شغل ....
الهدف من اللى سويته وشو .. الاتي

- اعتاد الطلاب على ان الماده ماده مهمه ويجب دراستها وحفظها والا لن ينتقلوا الى المرحله المتوسطه .
- وجد الطالب اهتمام من الاسره بسبب التنبيه الذي ارسلته لجميع اولياء الامور وبالتالي اصبح الطالب مهتم ايظا .
- اعتاد الطالب على ان حصه اللغه الانجليزيه هي حصه عمل وبالتالي اصبح ينتبه ويشارك ويحاول البروز من اجل النجاح .
- مستوى الطالب بدأ يرتقي للأفضل وبدأ يتحسن مستواه وبدأ يتكلم ويكتب ويستمع ويطبق ويستجب للغه .
- حصلت على مصلحه الطالب حيث انه تعلم .. وعلى اهتمامه بها من صغره على انها ماده مهمه فى حياته .
- الجميع اتقن وبشكل يفوق التوقعات حتى انا انبهرت .. واصبحت اشاهد الطلاب حتى فى الطابور الصباحي يستذكرون ماده اللغه الانجليزيه وفى اروقه المدرسه وفى الفسحه ... .
- بعض المعلمين اصبح يشتكى عندى من الطلاب الذي يفتحون ماده اللغه الانجليزيه فى حصصهم .. وبعض المعلمين يجيبون لى كتب انجليزي ضبطوها مع الطلاب فى الادراج يذاكرون فيها ...
- اصبح الطلاب على يقين ان كل حصه بها اختبار او املاء ... فيستعدون دائما ..
-لم اعد محتاج الى التركيز على بعض الطلاب لان فى كل ورقه عمل اواختبار فى المره الاولى اجعله صعب حتى لا يتقن احد ومن ثم فى الاعاده يذاكر الطلاب بشكل افضل واعطيهم ورقه عمل اسهل فيتقن الجميع .. وهكذا دواليك حتى اتقن نسبه 90% من الطلاب فى الثلاث مدراس التى اعمل بها الدروس الاولى بل تطور الوضع واصبح الطالب يحفظ جمل جديده .........ويحضرها لى حتى يتأكد من صحتها ..
واقسم بالله حصل معى هذا الموقف فى اخر يوم قبل اجازه الحج .." جاء المدير للصف وانا كنت اعطي الطلاب ورقه عمل كتابيه عباره عن جمله يكررها الطلاب 22 مره .. وهي متعبه .. وطلب المدير من الطلاب الخروج لانه يوم مفتوح وحضر لهم مباريات كوره قدم .. واقسم بالله .. رفض كل الطلاب الخروج ليستكملوا كتاباتهم ... " وانا بصراحه رفعت راسي قدام المدير وحسيت نفسي اقوى من الاندرتيكر فى ذيك اللحظه ..

طبعا حطيت فى بالي مع هذه الطريقه القويه اسلوب موازي لذلك .. خليت علاقتي مع الطلاب جيده .. حيث امزح معهم بالحصه وانكت .. واكلمهم عن ريال مدريد لانى اشجعه وهم يكلموني عن انديتهم .. كل هذا ما ياخذ دقيقتين من الحصه او ثلاث .. واحترمهم .. واعطف عليهم واعتبرهم اصحابي ... بس دوب احد منهم يقل ادبه فى الحصه اقلب على الوجه الثاني ... وخلاص تعودوا من ثاني اسبوع وصارت علاقتي معهم ممتازه وتتطور .. وصاروا يستجيبون بشكل روعه ..

وبهذي الطريقه لم يعد هناك طلاب كثير متخلفين فى اتقان المهارات الكل تقريبا سواسيه ..وطبعا الطلاب الممتازين اللي يتقنون من اول مره .. اعطيه حجمه بالحصه . وامزح معاه .. واشاوره واخذ رأيه اوقات قدام الطلاب فى نوعيه الاختبار القادم .. حتى يقتدون فيه الطلاب ويصيرون شطار مثله ..

ونهايه السنه راح ينجح الجميع كما تريد الوزاره ولكن كما اريد انا ايظا ..وهذا الحل اللى وصلتله ..ومقتنع فيه

وبالفعل جايب نتيجه ممتازه ..

ولا احد يقولى حرام عليك تعبتهم او فجعتهم ....... ما عمري ضربت طالب او سبيته او اهنت كرامته او سخرت منه ... نهائيا ولا اعرف امسك العصا اصلا ... بس كل هذا من اجل مصلحته .. والنتيجه صاروا يحبون الماده .. ويحبون يسولفون معي الين اوصل السياره .. ويعلموني بنتيجه مباريات ريال مدريد .. .. ودايم اطلب منهم اللى يبغى يروح يشرب مويه او دوره المياه او الاداره ما عندى مانع بس يقولها بالانجليزي .. وصاروا يحفظون .. حتى اللى يقولى ريال مدريد انهزم يا استاد - لان نتايج ريال مدريد خايسه اخر شهر - صرت اقوله يلا قولها بالانجليزيه ويقلونها وتجي صح معاهم ... ويحفظونها ويقلونها لبعض وكل ما يصادفنى طالب يجرب الجمل اللى حافظها معي .. يعني النتائج باهره .. وما خالفت لا الامانه ولا ضميرى ولا حتى طلبات الوزاره هانم .
وش رايكم .. تشاطروني الرأي ..

اقبل النقد وبصدر رحب ..

**كل الحنان** · 12-12-2008, 06:28 PM

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bigevil

اولا السلام عليكم ..

وعليكم السلام والرحمة والإكرام

استاذنا القدير bigevil

هنيئاً لطلابك هذا الإخلاص والتفاني.. يكفيهم انك تتابعهم وتشجعهم يتكلموا انقلش معك وهم بهذه المرحله

هذا هو المطلوب اخي الكريم... وخلك من الوزاره وسماجاتهم اهم شيء انهم يكونون بهالمستوى الرائع..

ألف شكر على همتك العاليه وهذا دافع كبير للجميع انهم يصلحوا مثلك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bigevil

اقبل النقد وبصدر رحب ..

ههههههههههههههه بصدر رحب؟ ماأظن احد بينقدك بيخافون !!! ..

تقبل مروري ..

**ََ ابله منو** · 15-12-2008, 05:12 AM

الله يعطيك العافية اخي الكريم

وما اعتقد في احد راح ينتقدك لان طريقتك هي الصح.

الله لايغير عليك

**هناء الحياة** · 15-12-2008, 08:55 AM

و الله انك الصح يا اخوي
بارك الله في جهودك و طلابك و استمر و راح اعمل مثلك بعون الله الترم الثاني من اول

**Chic_Girl** · 15-12-2008, 08:11 PM

ماشاء الله تسلم ياخوي على هالموضوع اللي أكيد رح يفيدنا

وفكرة إبلاغ أولياء الأمور عن المهارات بالعربي مررره حلوه

الله يبارك لك في جهدك وطلابك

**algori 111** · 18-12-2008, 05:57 PM

ماشاء الله ابداع

وفقك الله

**التائب71** · 19-12-2008, 03:30 PM

ما شاء الله عليك طريقه جدا رائعه بس ابسال كيف يكفيك الوقت انا يالله بشرح الدرس واوراق العمل

**Salem-ksa** · 19-12-2008, 04:13 PM

الله يوفقك

**هتون العلي** · 20-12-2008, 12:05 AM

اولا

الله يعطيك على المجهود الرائع

لرفع مستوى طلابك في مادة اللغه الانجليزيه

ثانيا

نفسي اعرف كيف تكفي معك الحصه لكل ذلك المجهود

والله انا بدرس متوسط و ثانوي ومتعودة على طالباتي يساعدوني بالحصه

سوى بالانشطه او بالشرح

ولكن مع الصف السادس

لقيت مشكله كبيرة بالتعامل معهم

وربي صرت اكرة يوم عندي يوم انتدابي للابتدائيه

ولا ويكون تقويم كمان

يعني جهد مضاعف بالنسبه لي

ابي منك بس توضح لي

كيف توزع زمن الحصه لتغطي جميع المهارات

وشكرا لك ولجهدك

**bigevil** · 20-12-2008, 08:12 PM

نفسي اعرف كيف تكفي معك الحصه لكل ذلك المجهود

ابي منك بس توضح لي

كيف توزع زمن الحصه لتغطي جميع المهارات

اهلا اختي هتون .......

انا اقولك .. اولا انا ما اغيب ولا اتاأخر على الحصه ولم يسجل فى حياتي العمليه 2 دقيقتين تأخر الا بسبب اجتماع او ما شابه .
يعني من اول اسبوع الى اخر اسبوع والوقت كامل معي .. .. فالاسابيع عاده تكون 16 اسبوع فى حصتين يصير عندي 32 حصه . وانا بالضبط عندي 20 درس .. لان 3 دروس هي مراجعه موجوده فى الكتاب ... وطبعا عندي اسبوعين زياده اللى هى حقت الاختبارات فى المدراس المتوسطه والثانويه .. يصير عندي كمان 4 حصص زياده ..

فكل اسبوع اعطي .. الحصه الاولى ردس كامل .. وفيه تطبيق وتحدث . حصه كامله .. اصلا بمجرد ما ادخل الحصه اول كلمه انطق .. هي open your book . ما اسولف ولا اضيع اى وقت من الحصه ... ولا اسألهم عن الدرس اللى فات ..... و ما اخلى شي للصدفه . ابدا الدرس واشرح وطبعا انا مستخدم اسلوب الحوار مو الالقاء .. يعني الطلاب يشاركوني فى كل دقيقه فى الحصه ....
واترك الحصه كامله للدرس تحدث واستماع .. وطبعا قراءه من على السبوره او الداتا شو . واخلص الحصه .. طوالى الحصه اللى بعدها .. اول عشر دقايق املاء كلمات .. لانى مسوي دفتر كلمات . وبعدين اوراق عمل وكتاب التمارين . وفى الاسبوع الثاني .. ابدا بدرس ثاني .. والحصه اللى بعدها .. اسوي اختبار الحصه كامله .. للدرسين اللى اخذوها . وطبعا اسوي اختبار صعب مره .. كله عقد فى عقد .. وطبعا بديهيا ما يجاوب الا اربع او خمس .. ثم اسوي اعاده الحصه اللى بعدها لكل الطلاب بدون استثناء .. بس اسويه بسيط ... وخفيف .. فكلهم يذاكرون يحسبون انه ببجي صعب زي اللى قبله وكذا كلهم يتقنون وما يصير عندك متخلف الا واحد او اثنين .. بس
دايم خلى اختبارك على اكثر من مهاره . يعني ثنتين او ثلاث مع بعض ... لا تخلين مهاره وحده وتكثر عليك اوراق العمل والاختبارات وما تلقين وقت فى الحصه .............. اعطي الدرس بكل روقان .. واحسبي المنهج مع الحصص .. يعني الان باقى 9 اسابيع على نهايه الترم ... .. خلى بعض اختباراتك صعبه موت ... ولا احد يجاوب .. طوالى يذاكرون للاعاده .... وانت سويلهم اختبار اعاده بسيط جدا .. وشوفى كيف الكل يتقن .. وترتاحين .. وبعدها هم بديهيا يحسبون لختباراتك الف حساب .. ويذاكرون
وانتبهي تسوين اختبار عادي ترا نصهم يتقن والباقي يطيح فى كبدك .. يبغالهم حصه لوحدهم ..وتتوهقين .. احسن شي تخلينهم كلهم يمشون سوا ........
لا تعقدين الدنيا على كل المهارات .. دققي على مهارات مهمه مثل الكتابه والحروف والضمائر .. لا تدققين على مهارات مثل الارقام او المهارات الشفهيه ... ذي انت تحسنين من طالباتك فيها على طول السنه ... وطبعا قولى لطلالباتك ان في مهارات مستمره طوال العام . يعني اللى اتقمنها لا يفرح يمكن بعدين ما يتقنها .. وقوليلهم مثل الحروف .. او الظمائر .. وهم يهتمون من انفسهم .. ويتعدلون

**هتون العلي** · 21-12-2008, 10:47 PM

هلا اخوي
bigevil

الله يعطيك العافيه على التوضيح ماقصرت اخووي

بس بقلك شي استحاله اعمل مثلك

لاني مو متعودة على التعامل مع طلاب المرحله الابتدائيه

تعرف انا اول حصه في سادس اصبت باحباط شديد

لاني كنت انا بوادي و طالباتي بوادي ثاني

انا بطبعي هاديه جدا وقريبه من الطالبات <<<يعني لي معجبات كثير هههههه بسبب اسلوبي الراقي مهم

مع سادس انقلبت الايه ههههههههههه

عموما ماقصرت اخوي

وعلى فكرة

كان يوم السبت انتدابي لسادس

والله استخدمت طريقتك معهم و لمست بعض <<<خلي بالك من بعض

لمست بعض التحسن بطريقتي وعلاقتي بالطالبات

والله يجيب الخير بمدرسه تشيل سادس وتريحني

**bigevil** · 22-12-2008, 12:47 AM

ههههههههههههههه

اخت هتون ..... اى خدمه او استشاره انا تحت امرك ...

انا تخصص سادس ابتدائي .. وصراحه استمتع فى سادس .

اى خدمه او استشاره لا يردك الا لسانك