دعوة للنقاش : ( Procedures ) لدرس القراءة !

**Try To Reach** · 22-12-2008, 02:40 AM

حياكم الله

زارني المشرف اليوم في درس القراءة للصف الثاني ثانوي

هذا الدرس :

وبصراحة المشرف

الحمدلله اثنى علي وما لقي شيء ينتقده !

شيء يذكر يعني ...

لأني طبقت كل الأجراءات التي جاءت في التحضير

مجرد كلام عن الغياب والحضور المبكر لا غير ...

المهم

انا ابغى استفسر من كل معلم او معلمه ومن لديه خبر حول الأجراءات

التي يتخذها المعلم او المعلمة لدرس القراءة ؟ وهل تختلف الأجراءات ؟ وهل اجراءاتي للدرس تقليدية ؟ ويمكن ان اطور منها ....

الأجراءات التي اتخذتها انا هي كالتالي :

Check the previous homework.
اشيك على الواجب الماضي

Write the answers on the board and have them correct their mistakes
اكتب الأجابات الصحيحة على السبورة

وطبعاً بالأضافه الى بعض الأسئلة حول الحصة الماضية

هذه كمقدمة قبل الدرس

ثم ندخل الى جو الحصة و ما يلي :

- Practice reading silently.

Have them open on pages 54.

Ask them about the paragraphs, lines and sections

How many paragraphs, lines and sections are there?

- ask them to read the passage silently , underling the new words

- Practice answering.

- I will ask them to search for the answers through reading

As they read, they underline the answers of the questions

1- How is energy in food measured ?

2-why does the human body needs food ?

3- which has more calories , an egg or a tomato ?

4- why do soft drinks have a lot of calories ?

5- why will you probably get fat if you eat a lot of junk food ?

-Practice reading aloud.

I will choose some pupils to read the passage ,

and I will help them to pronounce the difficult words.

هذي هي الأجراءات كلها

وبصراحة اشعر انها قليلة فهل ترون ما ارى

انتظر ردود موسعة منكم اخواني واخواتي

والف شكر لكم جميعاً

Thanx in Advance

T R Y

ابو أنس ~

**ORCHIDA** · 22-12-2008, 09:52 PM

ثم ندخل الى جو الحصة و ما يلي :

- Practice reading silently.

Have them open on pages 54.

Ask them about the paragraphs, lines and sections

How many paragraphs, lines and sections are there?

- ask them to read the passage silently , underling the new words

- Practice answering.

- I will ask them to search for the answers through reading

As they read, they underline the answers of the questions

1- How is energy in food measured ?

2-why does the human body needs food ?

3- which has more calories , an egg or a tomato ?

4- why do soft drinks have a lot of calories ?

5- why will you probably get fat if you eat a lot of junk food ?

-Practice reading aloud.

I will choose some pupils to read the passage ,

and I will help them to pronounce the difficult words

تمام .. و لكن قبل مانبدأ القرآءة الصامته نمهد للدرس عن طريق مايلي ..

- عرض صور عن الدرس ( غير المعروضه في الكتاب ) ليستنتجوا موضوع اليوم

- نسأل عن عنوان القطعه او الموضوع ( food for energy )

- نناقش الصور المصاحبه للدرس

- ثم نبدأ بالخطوات التي ذكرتها

و كتطبيق ..

ممكن عمل التالي ..

- اما تلخيص الموضوع في ورقه مستقله اي عمل ( comprehension ) و وضع عليه عدة اسئله غير المكتوبه على السبوره من ( choose / put T or F / complete ... etc )

- او عمل تعبير composition و وضع كلمات مساعده guid words

- و ممكن عمل حوار dailogue عن نفس الموضوع

و كلها تتم في الحصه لمناقشة ما يظهر من اخطاء .. و يؤديها الطلاب اما مجموعات او افراد

هذا مالدي .. شكرا لطرحك المفيد

**مهــا** · 22-12-2008, 10:41 PM

السلام عليكم .

بعد السلام عليهم والسؤال في الدرس الماضي ..

( للمعلومية أنا لا أعطيهم واجب ) أكتفي بمذاكرة الدرس .. لإني أنهي الواجب في نفس الحصة ...

( وأحياناً الواجب خارجي ) لإن الطالبات تبارك الله مؤهلين للشئ هذا ..

أسأل من تقرأ العنوان نناقش إن إنقلش ميينق .. ثم نبدأ بالصور ..

أختلف عمن سبقني في هذه الطريقة ..

how many paragraphs, lines and sections are there

فأنا لا أسئلهم ..

( أرى إنه سؤال غير مناسب لمستواهم ...

ثم أبدأ البراكتس بمثل ما تفضلتم به ...

وجزاك الله خير على فتح هذا الحوار

**dear** · 22-12-2008, 11:54 PM

أخي الفاضل (أبو أنس) وفقك الله وسددك
إذا كان عندكم في المدرسة غرفة خاصة بالمصادر مجهزة فجميل جدا استخدام سيدي خاص بالقطعة سواء سيديات الأستاذ (غانم الحارثي) أو غيره ، فهي تختصر لك الوقت في توضحي المعاني بالصور والصوت وفيها نوع من التجديد والجذب.
وما شاء الله واضح جهدك المميز وحرصك .. أسأل الله لنا ولك التوفيق في الدارين.

**Try To Reach** · 23-12-2008, 12:39 AM

بيض الله وجهيكم جميعاً ورحم الله والديكم واثابكم

وشكراً لتقبلكم الدعوة والحضور

سأحفظ هذه الصفحة وسأنتظر المزيد من المداخلات

لا حرمكم الله الأجر اخواتي ( كل الحب و مهـــا )

والأخ الحبيب ( dear ) .

جزاكم كل خير واحسن اليكم

**Prime Rose** · 23-12-2008, 09:11 PM

عن نفسي

طريقتي سابقا في درس القراءة هي خليط بين ماذكرتم..

فأنا لا أعطي واجباً ..بل أكتفي بالواجب الإسبوعي..

ثم نستعرض عنوان الدرس والصور المصاحبة..

ثم أكمل كما ذكرتم بأسلوب لايختلف عما سبق..

ولكني حالياً.. أستخدم طريقة التعليم التعاوني في جميع دروس القراءة..

فهي_ ومن خلال تجربة شخصية_ الأفضل .. والأكثر نشاطاً ..

لكني قد طورت التعليم التعاوني في حصصي.. لتتم الاستفادة منه بشكل أفضل..

فأنا أقوم بتقسيم المجموعات قبل الدرس بإسبوع كامل..

وأخصص لكل مجموعة الجزء التي ستكلف بشرحه..ومن ثم التطبيق عليه..

وبعد أن تنتهي كل مجموعة من شرح جزئيتها..أقوم أنا بلم جزئيات الموضوع بكلمات مختصرة.. ثم أعود لأجلس وتكمل باقي المجموعات ادائها......وهكذا..

وأترك لهن حرية التغيير..والابتكار..

ويتبارين فيما بينهن ..ومن تكون الأفضل..يتم تكريم المجموعة كاملة.. وكل مرة يختلف فيها التكريم بحسب الوقت.. والجهد..

وكل حصة تفاجئني طالباتي بإبداع مختلف..بطريقة تقديم مختلفة.. وبطريقة تطبيق مختلفة!

وبهذه الطريقة.. يكون هذا الدرس هو الأفضل..

ووبس

**مهــا** · 25-12-2008, 10:21 PM

برايم

طريقة حلوة ...

وبإذن الله أخذ منها ...

لكن ممكن تعطين وصف آخر أدق شوي ...

هل أنتي من تحددي للبنات أسلوب الشرح والألقا( همزة)

أم هذا من الطالبة نفسها ...

**حديث الصمت** · 25-12-2008, 10:32 PM

رائع فكرتك برايم روز

مبتكره وبعد تكون الحصه 70%

على الطالبه

والباقي على المعلمه

**Try To Reach** · 26-12-2008, 09:35 PM

بيض الله وجهك اختي برايم على هذا التفاعل

سأتغيب لفترة ولكني سأحرص على متابعة تحديثات هذه الصفحة بالذات

وبارك الله فيكم جميعاً

**شمعة غلاي** · 01-01-2009, 12:19 AM

انا نفس طريقتك بالضبط الا اني قبل اخليهم يقرون العنوان واناقش الصور واحيانا اعطيهم كلمات من داخل النص قبل الدرس بكم يوم يترجمونها لي

**يحدوني الامل** · 01-01-2009, 02:59 AM

بالنسبه لي تقريبا نفس طريقتك تماما

ولكن استغرب زيارة المشرف لانه بالنسبه لادارتنا واعتبارا من هذا الفصل تم تفعيل الاشراف المتنوع وذلك عوضا عن زيارة المشرف

وغيابك ترى اثر علينا وبالتوفيق يالغالي

**BloumagrieT** · 01-01-2009, 03:02 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع ذو فائدة

سأعود لأدلو بدلوي

بإذن المولى

**Prime Rose** · 01-01-2009, 06:38 PM

مرحبا

معليش والله تو انتبه لسؤالك مها..

انا بصراحة ما اتدخل الا في تقسيم المجموعات ..وفي تحديد الجزء المطلوب من كل مجموعة..

إضافة الى تحديد عدد الطالبات في كل مجموعة والاتي سيقمن بالتطبيق..

وبعد كذا..

أمدح اللي طريقتها حلوة..ومبتكرة.. فيتحمس الجمع الباقي..ويحاول التقليد..

:)

بس والله يا مها..

إن هالطريقة أفضل طريقة على وجه العموم..

جربيها وأ،ا أضمن لك النتائج..

**لاما111** · 18-01-2009, 01:47 AM

مضبوط هذي هي الخطوات
واذكر الموجهه عجبتها سالفه كم باراقراف وكم سطروالسوالف ذي
بس كيف درس القراءه للصف الثاني الابتدائي

موب عارفه الخطوات عندي درس قصه كيف ابدا فيه معهم

**Try To Reach** · 18-01-2009, 05:36 AM

جزاكم الله خير اخواني واخواتي على تفاعلكم

بيض الله وجيهكم

الف شكر

**شهلاء** · 18-01-2009, 06:23 PM

انا اكره دروس القراءة
لكن افكاري للدرس شبيهة بافكاركم الا اني بعد ان اسال عن العنوان ونناقش الصور واسال عن عدد البارقرافات واعطيهم كم كلمة من داخل النص يترجموها حتى يفهموه
بعدين اقوم اسوي تخطيط ع السبورة وانا اقرا كل مقطع يعني هالتخطيط هو اختصار الى الافكار الرئيسية لكل مقطع واشوف البنات يفهموا على هالطريقة اكثر وانا اتكلم عن مرحلة متوسط

**أميرة بأخلاقها@** · 20-01-2009, 12:10 AM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صراحه موضوع قيم وذو فائده

بالنسبه لي مافيه أختلاف بين طريقتي في عرض درس القراءه وماتفضلتم به

استاذتي برايم طريقتك مبتكره ورائعه

أستاذي تراي ألف شكر على اثارة هذا الموضوع القيم

**teto2** · 25-01-2009, 11:13 AM

مرحبا

معليش والله تو انتبه لسؤالك مها..

انا بصراحة ما اتدخل الا في تقسيم المجموعات ..وفي تحديد الجزء المطلوب من كل مجموعة..

إضافة الى تحديد عدد الطالبات في كل مجموعة والاتي سيقمن بالتطبيق..

وبعد كذا..

أمدح اللي طريقتها حلوة..ومبتكرة.. فيتحمس الجمع الباقي..ويحاول التقليد..

:)

بس والله يا مها..

إن هالطريقة أفضل طريقة على وجه العموم..

جربيها وأ،ا أضمن لك النتائج..

la;,v

**sunlight44** · 26-01-2009, 08:40 PM

شكرا للموضوع الحلو

وبالنسبه لك يابرايم افهم من كلامك ان البنات يحضرون القطعه وماراح تنجح الطريقة التعاونيه الا مع الممتازات يعني ماراح يترجم الكلمات الا الشاطرات أو لا؟

ممكن تفصحي أكثر..؟ وتحياتي

**سماهاي** · 27-01-2009, 09:34 PM

نقاش رائع..و ثري

مع اني معلمة متوسط..ألا اني استفدت الكثير...

بارك الله في جهود الجميع

**صافرة النهايه** · 28-02-2009, 10:48 AM

موضوع قيم وطرح متميز

بصراحة .. دروس القراءة بطريقة الشرح التقليدية مملة جدا وأكثرها يقع على عاتق المعلمة وآخر شي ما فيه منها فايدة للطالبات

فكرتك برايم جدا حلوه .. بس حلمك تقوم وحدة من طالباتي تشرح الفكرة .. هم زين يطلعون الأجوبة .. أصلا أنا أحس إنهم يجاوبون بدون فهم .. فأضطر أشرح إلى نهاية الحصة وأترجم كثير من الكلمات ..

أتمنى توضحين لنا الفكرة أكثر .. شنو تطلبين من البنات تحضيرة ..

بمعنى .. أنت تقسمين البراقرافات على المجموعات وكل مجموعة تشرح براقرافها والكلمات الصعبة وتضع أسئلة تسأل عنها المجموعات الثانية وتكتب لهم النقاط ..
وإلا الأسئلة أنت تضعينها وتسألين كل مجموعة .. وإلا كل مجموعة تشرح البراقراف وتوضح الكلمات بفلاش كارد أو رسوم ..الخ .. وتقومين بتقييمهم ..

أتمنى إنك توضحين طريقتك اللي استخدمتيها معهم ...

وشاكرة لك

**bad girl** · 19-03-2009, 01:35 PM

ماني فاهمه طريقة التعليم التعاوني وهل ينفع اذا كان مستوى الطالبات مره ضعيف؟

**Prime Rose** · 19-03-2009, 04:58 PM

مرحبا

معليش على الـتأخير..

بمعنى .. أنت تقسمين البراقرافات على المجموعات وكل مجموعة تشرح براقرافها والكلمات الصعبة وتضع أسئلة تسأل عنها المجموعات الثانية وتكتب لهم النقاط ..
وإلا الأسئلة أنت تضعينها وتسألين كل مجموعة .. وإلا كل مجموعة تشرح البراقراف وتوضح الكلمات بفلاش كارد أو رسوم ..الخ .. وتقومين بتقييمهم ..

مثل ماقلت لك عزيزتي..

الطالبة هي المسؤلة عن كل هذا..كل مجموعة مسؤلة عن جزئيتها..

ووبس