ياناس أنا طفشت من المنهج أعطوني رايكم

[Lancaster]

فكرت أرمي منهج الوزارة وأعطيهم منهج أولى كلية أسهل وأرجى لكن الفكرة هذي خطيرة وجنونية

خطرت في بالي فكرة ألا وهي تقسيم المنهج تقسيم جديد
مثلاً:
الدرس الأول يكون vocabulary ويكون على الوحدة كلها فيه نركز على نطق الكلمات الجديدة ويحفظون الطلاب الكلمات ومعانيها
الدرس الثاني: conversation اللي في الدرس الأول و الثالث وفيه تركز الطالبة على مهارات الاستماع والقراءة والفهم والحوار .
الدرس الثالث: reading تتدرب الطالبة على نفس المهارات السابقة.
الدرس الرابع: grammar
الدرس الخامس: writing
الدرس السادس: speaking تتدرب الطالبة على الحوار
الدرس السابع : phonics and dictation

بالنسبة لحفظ الطالبات للكلمات الجديدة قبل بداية الوحدة رااااااااائع جداً يسهل لهم العملية التعليمية أنا جربتها مع صف أول متوسط العام الماضي أطالبهم يحفظون الكلمات اللي في نهاية الكتاب بصراحة بصراحة كانت أول دفعة أدرسها وكانت متميزة جداً جداً جداً كانوا الطالبات يتفاعلون مع الدرس بشكل ما تتصورونة وكنت ما أتكلم معهم إلا انجليزي وكانوا يفهمون كل شي ما شاء الله.

الحين الله يخلف
ثالث متوسط ماينفعون أبدددددددد
لا بالانجليزي ولا بالعربي ولا مهارة يتقنونها للأسف والسبب تكثيف المهارات في الدرس الواحد
أنا أرى أن التركيز على المهارات يمكن يفيد

لا تبخلون علي برااااااااااايكم
مشكورين

[sweethope]

صح لسانك قلتى اللى في بالي وعلى فكره انا جربت وخليت القواعد كلها في درس والمحادثات في درس ها يعني على الاقل يدرون البنات وين راسهم من رجليهم ويركزون مهوب زي هالحوسه اللي حطونا فيها الله لايبارك في الشيطان...................!!!!!!!1

[داااانه]

مسااااااااااااااااااااء الخيرااااااااااااااااااات
يعطيكي العافية اختي الصراحة فكرة حلووووة .. هذي ثاني سنة لي تدريس والعام مادرست اولى ولا ثاني متوسط عطيت ثالث متوسط مع الثانوي يعني ماجربت المنهج الجديد ,,,,,,, بس السنة هذي عطيت ثالث متوسط وثاني متوسط وكل المرحتين المنهج جديد علي وبالذات ثالث متوسط منهج ثقييل وغثييييييث ويجيب الهم,,,, الصراحه انصدمت فيه ,,,, لكن الله يعين
وصراحه اعجبتني طريقتك من باكر انشالله راح اطبقها على ثالث متوسط وثاني متوسط
<<<<<<<<<< متأخره بالمنهج (:
ويعطيك الف عافية على هذي الفكرة ..



ودمــــــــــــــــــــــ ــــــــــــتم ,,,

[dove]

والله اني ورطانة زيكم وعلى قد مااحاول لكن مافي فايدة الا 10%

ياناس قولولي ايش فائدة التمرين A page 13
اللي نستخدم فيه GO - TAKE - PLAN - ARRANGE
كيف اخلي البنات يفرقو بينهم
والله حرام عليهم التمارين مرة كثير على البنات
جاتني طالبة ممتازة تبكي تقول والله ياابلة ماعندي وقت للمذاكرة بس واجبات وياريتني فاهمتها
وهم طول عمرهم يقولو لنا اعطي واجب بسيط جدا للطالبة لانها اكيد عندها 7 حصص تحضر لها بين مذاكرة وتحضير وواجب واختبار as quiz
ياناس ماني قادرة اعطيهم تمارين في الدفتر على القاعدات

المنهج طوييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييييي يييييييييييل

ودسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسس سم

ومافيه خوف الله

واذا كان صحيح ان واضعات المنهج من دائمات السفر الى الخارج
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟

بلا تعليق

واعتقد اننا بننفخ في قربة مخروقة

[taghreed]

نفس المشكلة لكن مافي حل
استيعاب البنات بطيء والدروس صعبه والحصه ماتكفي
والتمارين حلها اكبر من مستوى البنات
الله يعين

[ناصر أبو خالد]

والله اني ورطانة زيكم وعلى قد مااحاول لكن مافي فايدة الا 10%

ياناس قولولي ايش فائدة التمرين A page 13
اللي نستخدم فيه GO - TAKE - PLAN - ARRANGE
كيف اخلي البنات يفرقو بينهم

نعم أشاركك الرأي أن هذا التمرين وغيره كثير فوق مستوى طلبة ثالث متوسط ..... ربما يناسب ثالث ثانوي أو أعلى ...

أرى حذفه والا فلن يزيد الطلاب إلا تعقيدا وكرها للمنهج

[abu jori]

شوفو بالله الوحدة الاولى الدرس الثالث اربع صفحات بين كتاب الطالب و كتاب التمارين
محادثة+قاعدة+ 5 تمارين+ كتابة قطعتين + مناقشتين + تراب في وجه العدو + خيبة ما شافهاش سريخ ابن يومين +.............................................
ما عليش يا جماعة ما اقدر اكمل ................. احس فعلا بدت تضرب فيوزاتي من هالمنهج

[زهرة وفى]

تراب في وجه العدو + خيبة ما شافهاش سريخ ابن يومين +.............................................
ما عليش يا جماعة ما اقدر اكمل ................. احس فعلا بدت تضرب فيوزاتي من هالمنهج

ههههههههههههههههههههههههه لا كمل لان نفس الاحساس دسم دسم دسم

والله لو جايبين اشياء مبسطه ماقلنا شي بس طوووووووووويل

احس هاذي اشين وحده بس ممكن نتعود في الوحده الثانيه

عصير لبمون وابو جوري
وسعوا صدوركم واحنا قدها وقدود في مواجهة صعاب الوزاره

وبما انكم منقهرين من المنهج انا وش اقوووووووووول مقهوووووووووووووووره بالمره

المديرو جامعتنا اجتماع اليوم ىنها ماخذه لفه علينا فووووق
وكل شي على المعلمه كل شي

والله احس احنا مكرووووووووووووفين
الاشراف وضرب الجرس على المعلمه
النشاط واشغاله على الضعيفه المعلمه مم مشكله ناخذ نشاط
المنهج جديد والمعلمات قلال
والرياده ولا زم تزين الفصل يوم الاربعاء
ولا ارتحنا يوميا احتياط على كثرة غياب
وتصحيح ومراجعه وزحمة طالبات والله كرف مابعده كررف
وبعد على قولة المديره اذا تاكدتي من خروج الطالبات والمستخدمه شافت شغلها لازم ترجعون وتتاكدون يامعلمات
مادري نعطي المنهج حقه والا نشووووووووووووف هالخرابيط والمسؤليات اللي شاها كاهل المعلمه
عصورة اسمحي لي فضفضت لاني مقهورة لاني ولا يوم ارتحت

ومتى اتقلم مع الجو والكرف حتى اهلي الله يستر مانسى اشكالهم واتوهق :(

[Eteacher]

أنا في رأيي حذف الأشياء غير المجدية والتي لاتتناسب مع سن ومستويات الطلبة والطالبات

[Marshmallows]

اخواني واخواتي..........تعبنا من كثر مانشتكي ....ماتعبتوا زيي؟؟؟؟ خلاص مافي امامنا الا اننا نواجه المشكله...صدقوني كله لمصلحتهم .اخر السنه بتصير حصيلتهم افضل بكثير من اللي كانوا يطلعون به من المناهج القديمه....يمكن احنا متذمرين عشان ماتعودنا..بس شوي شوي راح نتعود وحتى هم بيتعودون على طريقة الكتاب..
بالنسبة لاقتراحكم اننا نعطي دروس القواعد في حصة وحده والمفردات حصة والمحادثات حصة مااعتقد انها طريقة ناجحه لانها بتسبب لهم الملل..ماراح يكون فيه تنوع في التمارين والتطبيق في الحصه...وبنفس الوقت بيصير ضغط عليهم ...تخيلوا نجمع لهم كل كلمات الوحده ونعطيهم اياها بحصه وحده!! او كل القاعدات بدرس واحد...ماينفع! افضل انه يكون في تنوع بالحصه....هذا رأيي والا وش رايكم؟

[نظر عيني]

السلام عليكم
مساك الله بالخير اخواني و اخواتي
انا بصراحة توي اصحى من النوم العميق و اليوم عطيت البنات الدرس الاول من الوحدة الاولى لاني لما شفت المنهج صراحة انصدمت وصرت اوزع حصصي على المعلمات اللي لسا واصلين
لكن من كلامكم اليوم احس بخيبة امل يعني أنا متأخرة و المنهج صعب و البنات بطيئات في فهم المادة
ادعو لي ربي يسهل علي و انا راح ادعي لكم

اما بالنسبة للشرح فأنا اقول مثل ما قالت اختي Marshmallows راح يكون ضغط على الطلبة وتشتيت للأفكارهم ... وشكرا