رد مع اقتباسشر البلية ما يضحك
طبعا لا هي طريفة و لا شي لكن ممكن نسميها كوميديا سوداء
او على ما قال المتنبي و لكنه ضحك كالبكى
الخلاصة تحت في الاسفل مقارنة بين الوحدة الاولى في المنهج القديم { الله يرحمه و يرده بالسلامة } و الوحدة الاولى في المنهج الجديد { الله ياخذه }
1 – عدد الصفحات :
المنهج القديم 6 صفحات و الجديد 13 صفحة { و مليانة بعد }
2- عدد التمارين :
المنهج القديم 5 تمارين اما الجديد ........ امسك اعصابك ......... بعد امسكها ..... 16 تمرين { من اللي يحبها قلبك }
3- الكلمات الجديدة :
بالكثير 6 كلمات جديدة اما المنهج الجديد و الله من كثرها ما قدرت اعدها { الاكيد انها فوق العشرين }
4-المحادثات :
لا توجد اية محادثة في اول وحدة في المنهج القديم اما الجديد ففيه محادثتين كل وحدة اطول من الجدار
5- القطع :
في الوحدة الاولى في المنهج القديم توجد قطيعتين صغيرتين حليوتين اما اللي ما يتسماش المنهج الجديد ففيه سوبر قطعة شوفتها بس تروع
6- عدد الكلمات في الصفحة الواحدة :
في المنهج القديم معدل كل صفحة فيها 40—60 كلمة اما المنهج الجديد اكتفي بالقول ان الصفحة اللي فيها قطعة القاموس تحتوي على 350 كلمة
7- مستوى رضى الطلاب عن المنهج :
في المنهج القديم ربع الطلاب تقريبا يقولون المنهج صعب اما الجديد فياللمفاجاءة و لا واحد قال شي { بصراحة ما بعد فهمو شي عشان يقولون هو صعب و الا سهل }
8- تفاعل الطلاب مع الدرس :
في المنهج القديم 50% تقريبا شادين حيلهم اما الجديد فالطلاب ينقسمون الى قسمين : -10%اي ان 10% تحت الصفر { نايمين} و الباقي وكان على روؤسهم الطير
9-مستوى رفعة الضغط :
في المنهج القديم يمكن مرة في الاسبوع يرتفع ضغطك اما الجديد ما قد طلعت من فصل الا مصدع
10- درجة التقدم في المنهج :
في المنهج القديم خلصنا الوحدة الاولى من اول اسبوع اما هالمنهج فانا ناوي اخلص اول وحدة قبل نهاية رمضان
و بعد فهذا غيض من فيض وبعض من كل و ياما في الجراب يا حاوي و هنيا لك يا فاعل الخير .....الخ .......الخ ......... الخ ..........الخ .........................................
شر البلية ما يضحك
ههههههههههههههههههه....الله يقطع ابليسك....ذكرتني باللي يحطون كاريكاتير سياسي يعلقون فيه على الاحداث السياسيه
[SIGPIC][/SIGPIC]ثانكس try to reach لاهدائك لي هالتوقيع الرائع
مناهج جديدة غثيثة ترفع الضغط وتجيب السكر , لكن الشكوى لغير الله مذله.
اخي الكريم اولا انظر من ألف الكتاب ؟ انهن نساء ويكفيك شر الحرمه اذا وليت على شيئ يكون فيه اظهار لنفسها فهي تبدع وبدلا من تسهل تصعب واذا كنت تريد ان تعرف اكثر انظر الى حالنا مع المشرفات و الاداريات وسترى العجب العجاب فهذا غيض من فيض................فالله يصبرنا
والله يا اخي العزيز المنهج لم يراعى فيه اي شي
يولد لدى المرء احساس بأن من قام بتاليف هذا الكتاب بهت لأنه لم يجد ما يضعه في كتاب ثالث متوسط خاصة بعد كتب الصفوف الأول والثاني
والله الواحد صار يخاف من موضوع كتاب اول ثانوي السنة الجاية ايش راح يدرس فيه علم الصوتيات والترجمة وعلم دراسة الجملة او يمكن تاريخ اللغة الأنجليزية او يمكن الأدب الامريكي والأدب البريطاني والرواية في العصر الحديث
عموما ما نقول الا الله يعينا بس كمعلمين
red rose
انا ضد كلامك في موضوع النساء ففي المعلمات خير كثير ولو نرى في هذا المنتدى لو جدنا الأبداع في النساء متقدم على الرجال بشي كثير
تجد أعمال جميلة ومتجددة ويكفي النظر الى تحضير منهج الصف الثالث متوسط الجديد 3 تحاضير نسائية مقابل كم تحضير رجالي
عموما انا اشهد ان الأخوات المعلمات فيهن من الابداع الشي الكثير
لكن قضية تأليف المناهج هذه قضية كبيرة
ويكفي لو نظرنا الى منهج الصف السادس فالذي الفه رجال ولم يخرج باحسن حال من كتاب المرحلة المتوسطة
طبعا لو افترضنا سهولة المنهج
لكن طريقة العرض المواضيع من مبدأ اخذني جيتك
وياليت جيتك على دفعات قول جيتك كلي
يعني تحس المنهج يبون يدرسونه ويفهم الطالب ويتكلم انجليزي مثل عيال الامير تشارلز
قضية المناهج عندنا معقدة جدا واتوقع ان طلابنا لن يتقدموا ما دام طريقة اصدار المناهج بهذا الشكل
وليس الحال مقصور على اللغة الأنجليزية ففي كل مادة تجد مصيبة عظيمة
أعطيك أمثله انظر الى كيفية تدريس طلاب الصف الأول ابتدائي وكيفية تعليمهم القرأن يعطون الطلاب الصغار سور كاملة ويقال لهم احفظ طيب تأكد من القراءة من النطق اجعله يحب القران أولاص ثم شوقه لتعلمة ولا تلقي عليه القران وتقول احفظ او ترى يصير فيك كذا وكذا
عند سؤالي للمرشد قال منهج القران طويل
قلت سبحان الله هل انتم تعلمونه القران لكي ينتهي منه في اول ابتدائي وبعد ذلك يتركه
القران ليس مادة يا اخوان
علمه قراءته وهو سوف يقراه وسوف يكون مبدع فيه
نعجز ان نفهم اسلوب وزارتنا او تعليمنا
لكن ما نقول الا الله يخلف على الأجيال القادمة وش بيصير فيهم
اللهم اغفر لوالدي وارحمة وعافه واعف عنه واكرم نزله ووسع مدخله
واغسله بالماء والثلج والبرد ونقه من الذنوب والخطايا
كــمــا ينقى الثـــوب الابيض مــن الــدنس
اللــــهم واته بالاحسان احسانا وبالسيأت عفواً وغفــــراناً
السلام انا مع رأي الأخ سعودي انجلش في كل اللي قاله.
ابو جوري الله يرحم حالك لحد الان ماعشت واقعك شكلك جايب الكتابين وحاط مناحه الله لايلومك
ابو جوري لاتبين لطلابك انه صعب ودسم خله بالنسبه لك حلووووووووو مررررررره
وحاول انهم يتفالون بهالشيء لاتحبط معنويتهم
بصراحه اليوم حطيت البنات على شكل قروب
وروعه مستجبين معي القاموس حقي خليته معهم لين يجيبون قواميسهم واحس عندهم حماس ومستجبين لي
والله مره ولما سالتهم اليوم خلصنا الوحده الاولى فاهمين مره مره قال ايه فاهمين مرررره
اما كلام ابو يارا سليم
والله صادق وش راح تكون مناهج الثانوي
شكرا جزيلا يا جماعة لكل من قراء الموضوع وافادني بتعليقه
كلمة للاخت زهرة وفى
الا تعتقدين ان كلمة عامل مناحة كلمة كبيرة جدا It is a very big word
انا لا و لم و لن اطالب باعادة المنهج القديم كما هو . كما ان اسلوبي في النقد لا يدعو لذلك . ولكن اعتمد اسلوب السخرية لانه حسب قناعاتي الاحب في القراءة و الاسهل في الاقناع .
اختي الكريمة
قد ترين انني اكثرت في الكلام عن نفس الموضوع و لكنني ارى ان اسلوب الطرطعة اول اسبوعين ثم ننسى كل شيء هو خاطئ وغير سليم فاما ان نمشي الى الاخر اونترك الموضوع ونسلم من البداية .
اختي الكريمة
ان مقارنتي بين المنهجين ليست لمدح القديم و لكن لابين التغيير الثوري الذي حدث و الذي حسب قناعاتي غير معقول . لاحظي معي عدد الصفحات تقريبا الضعفين . عدد التمارين 3 اضعاف . الكلمات الجديدة حوالي 5 اضعاف . محتوى الصفحة من الكلمات تقريبا 7 اضعاف . الى اخره مما لا يتسع المجال لذكره.
واخيرا
تاكدي اختي العزيزة ان كل ما سبق محاورة على نار هادئة للبحث عن الفائدة للجميع وان اختلاف الاراء لا يفسد للود قضية
و شكرا مرة اخرى
المنهج الجديد <<<<<<<<<<<<< no comment
I believe that this curriculum, the new one , is considered to be an ideal curriculum. But , the problem is that it's not compatible with our students' level of English, fully and heartedly. I myself experienced teaching the 1st ,2nd, and now the 3rd grades. I found that if i try to teach each and every single point in these new spectacular curricula , i wouldn't accomplish1 10% of the stated objectives.So, what i did was to follow the SKIP METHOD(my personal method). i.e to narrow down lessons, providing the main ideas to the students, and whichever distracts their comprehension will be omitted. Thats simply my way of teaching such well designed curricula. I bet if these courses were tought for university students , they would give up!
أبو جوري ألتمس العذر منك ممكن اقصد مناحه ممكن اني بس اخلص من الحصه وادخل غرفة المعلمات لازم اقول اه ياااارب والله اشيل هم لينا اعطيهم الدرس واكون مبسوطه لما يفهمون اما المنهج القديم العام درسته وكانت اول سنه بس ماحبيته لاني تعرف وضع المعلم جديد وش يكووون حالته وبعدكان التمارين مع كتاب الطالبه لدرجه كرهت اشوفه لما فيه معاناة تدري ماكنت اعرف ولا اقضي الحصه مثل خلق الله واخذ الكتب هاذي للبيت تخيل 20 كتاب واليوم الثاني 20
لذلك انا ماحبيته
ابو جوري اعتذر واسفه مما حصل فاتمنى تقبل عذري وتتقبل كلمتي بصدر رحب وفقك الله
انا بصراحة عاجبني المنهج من ناحية المواد الي يحتويها احس انها متقدمة وتفيد الطالبات اكثر
لكن المشكلة ان الطالبات صاروا يتضايقون من طول الدرس والمتطلبات الي تحتويه من تمارين وكلمات وغيرها
وانا الي قاهرني ان الوحدة الاولى اخذت فيها 3 اسابيع بالموت الي قدرت اخلص هالوحدة
بس الله يعينا وش نسوي نتمنى اهم شيء ان المعلومة المطلوبة توصل للطالبات ويفهمون
و الله أنا مرتاحة في المنهج مع البنات
صح في البداية شلت همه بس بعدما مشيت معاهم في الوحدة الأولى و اختبرتهم
جابوا نتيجة طيبة
دور المعلم أنه يوضح للطلاب ايش يذاكروا
فيه أشياء كثيرة و تدريبات استماع
ما بتدخل في الاختبار
بس المعلم لازم يعطيها حقها في الحصة
و فيه أسئلة و تمارين لازم نوضح لهم انها تتذاكر و من ثاني يوم يبدأ التسميع
أو تحدد لهم شي يذاكروه و تختبرهم فية اليوم الثاني على طول
و الله يقدرنا عليه
شكرا للجميع والحقيقه أنه فيه أناس تمدح وأخرى تذم والواقع أن المنهج حتى على بعض المعلمين والمعلمات فوق المعقول وأقرب دليل تلك الطالبة التي تقول أن من يسأل المعلمه عن شيئ تتذمر وتتحايل عليهم وتقول اتركوه مش مهم وماذا يعني ذلك الحقيقه إذا كان لديك طلبه لا يقرؤون فكيف نقول أننا مرتاحون يا أحبتي إذا لم يحاول المعلم والمعلمه الإعداد الصحيح سيجد نفسه في موقف صعب والله المعين
السلام
والله المنهج الجديد قمة المشاكل فيه.....وبالنسبة لي انا ماراح اقدر اخلصه ولا حتى في 20 اسبوع
الله يعيننا ويصبرنا
انا معكم ان النساء مبدعات ورائعات ولكن هل يوجد من مؤلفات المنهج الجديد من تحمل الدكتوراة؟
لاتعليييييييييييييييييييق
It is not imprtant for teachers what to say
but what is staying in students mind after all that effort
nothing
because the cureculm still focusing on grammar
not the languge itself
تو بدات الوحدة الثانية و الطالبات تناحة
احاول اخذ حصص زيادة رغم اني لم اتغيب و لا يوم
ارهق بجد >> احيانا اكر اني تخصصت E انا احبه
i try to do my best with my students
أنت الزائر رقم لمشاركاتي
looooooooooooool
plan ur work then work ur plan
وفقك الله يا أبو جوري دنيا وآخره
بصراحة .....
بس لاتزعل
ولا أقول لك ، بلاش
تدري ، باقول لك ، واللي يصير يصير
بصراحة أنت كاتب مميز جدا مع درجة الشرف
واللحين بأفر المنتدى بسرعة هايلكس ماشية ميتين ولا فيها فرامل أدور مواضيعك كلها
أسأل الله أن يمتعك بسمع وببصرك وعقلك وأن ينفع بك
الرجاء المزيد من إبداعك ...
ايه
بالنسبة للنسوان
فيه نظرية تقول انهم جاءوا من كوكب ثاني
يمكن المريخ على ما أذكر
ليه ما يروحون كوكبهم ويؤلفون مناهج لربعهم ويخلونا في حالنا
على فكرة ،، تراك معزوم عندي يا أبو جوري
عسى بس تعرف موقع الاستراحة في زحل ؟
السلام عليكم جميعاً
اخوي انا اوافقك انها نقله كبيرة مررررررررررررة
احدى الزميلات الله يجزاها خير كلمت احدى مؤلفات كتاب اول متوسط
قالت لها حرام عليكم وش هالمنهج ؟؟؟؟؟؟؟؟ وش نشرح وش نخلى ؟؟(مسكينه هالكلام قبل منهج ثالث ما تدري ان ما خفي كان اعظم )المهم قالت لها اهم حاااااااجه الword Bank والباقي اللي تولقطه البنت تولقطه واللي ما تولقطه مو مهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والله منطق غريب منهج طويل عريض عشان الوورد بانك واللي تولقطه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعودي انجلش
أفضل وصف رأيته حتى الآن لمقرر الصف الثالث
ضوابط المشاركة
المفضلات