رد مع اقتباسكلامه غير مفهوم !
لا زلت عند رأيي بأن تدريس اللغة الانجليزية في الابتدائية هدر مالي
استمتعت كغيري من القراء بالسياحة الصحفية التي أخذنا فيها الأخ عبد العزيز قاسم مع معالي وزير التربية والتعليم معالي الدكتور محمد الرشيد، وهي تجربة أرجو من الآخرين أن يحذوا حذوه في عرض تجاربهم في الحياة، فكما قال أبو حيان التوحيدي( تجارب الأولين مرايا الآخرين كما يبصر فيها ما كان يتبصر فيها فيما سيكون) وفي تعليقي على تلك المكاشفات أودّ أن أقف بعض الوقفات على ما جاء في تلك المكاشفات الطويلة وأشير إلى ما يلي:
* الخلاف في الرأي لا يفسد للود قضية، ونحن تعلمنا في مجلس الشورى اختلاف الآراء وتعلمنا أن التصويت يحسم الخلاف، وكم أتمنى أن يحذوا المسئولون في مختلف الأجهزة الحكومية حذو مجلس الشورى في النقاش، وأن لا يفرض الوزير رأيه وأن يكون حيادياً مع مساعديه كما هو حال رئيس مجلس الشورى مع مختلف الآراء.
* أشاطر معالي الدكتور محمد الرشيد في أن مناهج التعليم في المملكة بريئة من كل دعاوى الإرهاب وأنها أصيلةٌ، ونحن ثمار تلك المناهج، ولا يجوز أن نقبل تلك الدعاوى مهما تنوعت مصادرها، ولا يعني ذلك ألا نراجع ونطور، وكما ذكر معاليه فوكالة التطوير التربوي في الوزارة تقوم بذلك فالتطوير قائم ومتحرك.
* آتي إلى اللغة الانكليزية وتدريسها في المرحلة الابتدائية، أنا أرى أهمية اللغة الإنكليزية، فهي لغة العصر والاتصال وتعلمها مطلب حضاري وتربوي ولا أخشى على اللغة العربية من مزاحمة اللغة الإنكليزية لها ولكني لا زلت عند رأيي السابق بأن تدريسها بهذه الصورة هدرٌ مالي كبير، فالوزارة لا تستطيع أن توفر تعليم اللغة الإنكليزية بصورة عملية في جميع مدارس المملكة والمدارس الأهلية التي يذكر معالي الدكتور الرشيد أنها نجحت في تدريس اللغة الإنكليزية هي التي كثفت عدد الحصص الأسبوعية ووصلت إلى أكثر من عشر حصص أسبوعياً لكل صفٍ دراسي بمعنى أن الطالب يتلقى حصتين يومياً بالإضافة إلى مساندة البيت، والوزارة لا تستطيع أن توفر هذا العدد من الحصص في جميع مدارس المملكة.
* أشارك معالي الدكتور الرشيد في وجوب العدل وإتاحة الفرصة للجميع لتعلم اللغة وأن لا يكون تعلمها قاصراً على القادرين مادياً في المدارس الأهلية، ولكن هل الطلاب الذين درسوا في المدارس الأهلية استطاعوا التمكن من اللغة، الواقع يقول خلاف ذلك اللهم في عددٍ محدود من المدارس وهي التي توفرت لها عناصر النجاح المتمثلة في اهتمام الأسرة بالإضافة إلى كثافة الساعات المتوفرة في تلك المدارس الأهلية.
* نعم اللغة الإنكليزية هي لغة العلم والاتصال ومعرفتها أصبحت ضرورة ملحة ولهذا أرى الاهتمام بتعليمها للراغبين ويتمثل ذلك في أمرين تكثيف الساعات لتدريس اللغة في المرحلتين المتوسطة والثانوية وإيجاد مراكز لتعليم اللغة في مختلف مناطق المملكة، والمراكز موجودة والأدوات موجودة وهي المدارس الثانوية فلو افتتحت المدارس الثانوية في الفترة المسائية وأصبحت مراكز لتعليم اللغة للراغبين لكان ذلك أجدى فيما أرى.
د.عبدالعزيز الثنيان
وكيل وزارة التربية والتعليم السابق
عضو مجلس الشورى السعودي
المصدر هنا
كلامه غير مفهوم !
Comprehensions
"والله والله لأن أحفر بئرين بإبرتين وأكنس الجزيرة بريشتين خير لي من أن أسال لئيم أن يمن علي برغيفين " سيدنا علّي
فعلاً غير مفهوم ماالمقصود بالهدر؟؟؟
مع انو تعليقي مثل اللي سبقوني
الكلام مو مفهوم
لكن بنفس الوقت موووووت من الضحك
وشر البلية ما يضحك... وكلو كوم ولم بيقولوا
( الخلاف في الرأي لا يفسد للود قضية، ونحن تعلمنا في مجلس الشورى اختلاف الآراء وتعلمنا أن التصويت يحسم الخلاف)
حلوه تصويت ......>ياربي عليهم وعلى الديمقراطيه وحرية التعبير جاعالبالي المجلس الكويتي
اللي ودي اقولو
انو سبب عدم فهمنا للعبارت المتقاطعه سابقا لتناقضها انو مره بنلاقي
هادي العباره(أرى أهمية اللغة الإنكليزية،فهي لغة العصر والاتصال وتعلمها مطلب حضاري وتربوي ولا أخشى على اللغة العربية من مزاحمة اللغة الإنكليزية لها )
ومره(بأن تدريسها بهذه الصورة هدرٌ مالي كبير، فالوزارة لا تستطيع أن توفر تعليم اللغة الإنكليزية بصورة عملية في جميع مدارس المملكة )
يعني هوا مقامه بيحلم انو ندرس اللغه بس ياليت شويا نأجل تحقيق هاد الحلم..ليه؟؟؟ لأنو تعليمها هدر مالي ليه هوا الميزانيه من جيبوا
وادا مقامه عارف انو هدر مالي مو هوا بمنصب وواجبو البحث عن المعضلات وأسبابها وأسباب الهدر وإيجاد الحلول المناسبه لتحقيق الحلم تبعوا.من منطلق المسؤليه
اللي شايلينها على أكتافهم والا مين حيحل مشكلة الهدر المالي. احنا المعلمين والمعلمات الغلابه
وبخصوص الوزاره ما حتقدر على تعليم اللغة الإنكليزية بصورة عملية في جميع مدارس المملكة كمانا يوضحوا لنا الأسباب بس ياريت تكون منطقيه
هما المسؤولين بيها اش وظيفتهم؟؟ايه الدرجات العلميه اللي وصلو لها
وإلا إظهار العجز بحجة انو كدا شكل الوزاره من زمـــــــــــــــــــــان وصعب نغير ونعدل ونطور (وربي فضايح)
نرجع للعبارات المتقاطعه
وبنلاقي بعدينا في طيات السطور(وجوب العدل وإتاحة الفرصة للجميع لتعلم اللغة وأن لا يكون تعلمها قاصراً على القادرين مادياً في المدارس الأهلية)
(نعم اللغة الإنكليزية هي لغة العلم والاتصال ومعرفتها أصبحت ضرورة ملحة ولهذا أرى الاهتمام بتعليمها للراغبين )
اش اقول بس ياكثر الكلام اللي عالساني
هوا دورنا ايه كمتعلمين اولآ ؟؟ ومعلمين ومربين أجيال تانيا؟؟
لم نقصر التعليم على فئه.....>معليش هاد هي لغة العاجزين..يعني انتو ياتبع المناصب بتشوفوا انو الوطن ما بيستحق نبذل شوية جهد
على شوية تضحيه على شويتين أمانه لنرتقي بمواطنيها امام العالم من مبدأ الشعوب عماد أوطانها ونعلمهم كلمتين على خلقين على مبدأين بانو لامستحيل ،
ولا منطق ولامبرر بوزارتنا للعاجزين ، وانو مافي شي بوزارتنا اسمو راغبين ، وغير راغبين ، والغير راغبين حيكونوا متحمسين على أسس وقوانين
ودراسات انتو واحنا نجريها
لانهم بالنهايه عمال يبنوا سمعة بلد
هنا حوقف .... بس الكلام لايمكن ينتهي
ولكم الحريه بحذف المشاركه أو إبقائها
الأخت / ابلة منى
ReAched
أشكر لكم مروكم وبالنسبة للكلام فصحيح هناك نوعاً من الغموض !!
الأخت / سكره
أشكرك على مرورك وتعقيبك الكريم وكلماتك الرائعة وبالنسبة للغموض الذي بالمقال فالمتوقع أن مقص الرقيب كانت بالمرصاد والسبب أن التعقيب كان فيه نوعاً من المصارحة من الدكتور / الثنيان وكان هناك اختلاف بينه وبين الرشيد حول مواضيع كثيرة ومنها تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية ورفضه لتدريسها من ناحية اجتماعية ومن ناحية مادية ولكن موجة التعنت جعلت الرشيد يعتمد قرار التدريس بعيداً عن موافقة اغلبية مدراء التعليم بالمملكة على تدريسها ولكن اراد بهذا القرار تنفيذ كلمته الذي يتجرع مرارتها اغلبية المعلمين والمعلمات الان . لك شكرى وتقديري على بوحك ,,
اتمنى ان تدرس في الصف الخامس والرابع ..واقل شيء خمس حصص في الاسبوع فالمرحله الابتدائيه لديهم مواد متكرره بالاضافه الى انها تستهلك حصص اكثر من الحصص التي تكفيها
ضوابط المشاركة
المفضلات