مشروع تحدي الوحده التاسعه

[G0ldEnFiSh]

أنا لسه ما أعطيتهم الدرس الثاني

ياليت تساعدوني...صفحة 4 فقره A

vocabulary مكتوب name the categories؟؟ماعرفتها

كمان فقرهB??

علي الأقل أعطوني وصف وحده منهم ..وأنا أكمل الباقي بنفس الطريقة

ولكم مني جزيل الشكر :)

[Marshmallows]

teacher 13: ال categories هم نفسهم اللي مكتتوبين تحت وحل فقره A في ص 4 في كتاب الطالب كالتالي: length-size-type-material-shape
وبالنسبة للوصف :1- it is a big,short,cube,metal machine
2-it is a small,square,yellow,plastic floppy disk
3-it is a small, regtangular,black,wooden box
4-it is a small,oval,blue,plastic mouse
5-it is a small,round,silver C.D
انا ماحددت للبنات النوع يعني ماكتبت لهم tool or device or aooliance حسيت مالها داعي

[Marshmallows]

بالنسبة لحل الواجب اللي في كتاب التمارين ص 2 فقرة A: طبعا هم لازم يحفظون ال categories بالترتيب زي مارتبها لهم الكتاب في ص 4 فقرة B اول شي size-length-shape-colour-material-type وعلى هالاساس يحلون التمرين والحل كالتالي:
1-it is a short,black,metal stick
2-it is a large,square,white machine
3-it is a small,round,glass appliance
4-it is a long,rectangular,plastic device
5-it is a big,brown,wooden box
6-it is a large,red,cotton headscarf
فقرة B:
1- it is a big,rectangualr ,wooden frame
2-it is a big,round,black,plastic clock
3- it is a small,iron,screw driver
4-it is a small,rectangular,plastic calculater

[Donia-Ajeeba]

الله يعطيكم ألف عافية ..

صار لي مدة عن المنتدى .. ويوم فتحته لقيت فيه كل هالهمة والنشاط ..
حساااااااااااااااااااافة فاتتني الطريقة الرائعة لتقديم الـ Unit لكن ..
راح أنوّه لفكرة ان الله خلق الحيوان والنبات والانسان ..
ثم ميّز الانسان بالعقل ليصل الى هذه المخترعات ..
<<<<< مقدمة ولا أحلى للوحدة ..

وراح أرجع أتواصل معاكم بالجديد .. ان شاء الله.

بالنسبة لتمرين الـ Writing اللي في صفحة 7 .. يعتمد على افكار الطالبات
( واللي أنا غاسلة ايدي منها من الحين ) فلذلك بأعطيهم فكرة سريعة عنه
اذا لقيت تجاوب فعّال ، كملت التمرين ... مالقيت ،، Just let it go a way

[altufahah]

الله يعطيكم العافيه جميعا
بالنسبه للوحده العاشره (الدرس الأول ) انا مفكرة اخذ 3طالبات وحده البسها الزي الهندي والثانيه ياباني والثالثه بنفس زيها واطلب من كل وحده تقدم تحية الدوله التي تمثلها ثم اسأل عن لباسهم ,طريقة أكلهم وهكذا والا ايش رايكم حبايبي . اذا عندكم مقدمه احسن افيدوني.
وشكرا لجميع اعضاء سعودي انجلش والمشرفين

[أم ثابت]

بالنسبة للدرس الثاني
النفس مسدودة منه ما أدري أيش السالفة؟؟؟
بالنسبة للقطعة
كيف قدمتوها للطالبات؟؟؟
أحس أنها فوووووووووووووووووووووق مستواهم ..!!
يعني هل بيعرفون يحددون اسم المخترعة واختراعها على الأقل؟؟؟؟
وهل الأسئلة الي تحتها مناسبة لمستواهم؟؟؟!!
ياريييييييييييت أحد يجاوبني كيف شرحتوها؟؟؟؟

[Marshmallows]

بالنسبة للدرس الثاني..انا قسمت البنات 3 مجموعات وكل مجموعة مسؤولة عن براقراف يطلعون اسم المخترعه والاختراع حقها...يعني يعطوني الزبده وقرأناه بشكل سريع وعلمتهم كيف يطلعون ال فكره الرئيسيه)main idea\

[Marshmallows]

نسيت اقولكم خذاو هذا اللنك عن ال syllables ممكن يفيدكم في الشرح

http://english.glendale.edu/syllables.html

[أم ثابت]

ياليت تخبروني جزء الكتابة بالوحدة 9 أيش عملتو معاه
في كتاب الطالبة الكراسي ومطلوب نكتب عن اقتراح نقترحه إحنا ..!!!
وفي كتاب التمارين فيه كتابة عن ( الكابينات )
قلت بنفسي : أهم شيء يكون فيه تدريب للكتابة
راح أستبدل نشاط كتاب الطالبة بكتاب التمارين أفضل
بس حبيت أحد يفيدني كيف حليتوه مع الطالبات ...؟؟؟
أرجو التعجيل بالرد

[هبوب الشمال]

اختي ام ثابت
بالنسبة للتمرين انا ماحليت الا اللي بكتاب التمارين وركزت على كتابة الخطوات يعني first , then , next .............
وطلبت جمل بسيطة جدا منهم
خلونا نسهل على الطالبات ترى والله مساكين .
ودمتم للمنتدى

[زهرة وفى]

سهل
المربع الاول 2

المربع الثاني اللي على اليمين ماله داعي بس حطيت رقم 5
واللي على اليسار رقم 3

المربع الرابع حطيت 4
المربع اخلمس على اليمين 6

وعلى اليسار 1


والله يوفق الجميع وهاذي جهودنا


تدرون قاعده احوس ورا الكتاب اشوف المراجع حقتهم وربي خرابيط ابي افهم شي نلقى للبنات

شي يفيدهم واحنا نستفيد

[هبوب الشمال]

ام ثابت بالنسبة لحل تمرين صفحة 3 في كتاب التمارين :
اول شي رقمنا الصور ويمكن تختلف من معلمة لاخرى حسب طريقتها في استخدام الهاتف العمومي
الترقيم هو : الصورة الاولى هي رقم 1
الصورة الثانية على اليسار هي رقم 4
الصورة الثالثة على اليمين هي رقم 5
الصورة ا لرابعة هي رقم 3
الصورة الخامسة على اليسار هي رقم 2
الصورة الاخيرة على اليمين هي رقم 6
بعدين طلبت من البنات كتابة جملة على كل صورة وهي بعد الترتيب :
1- First . put the coins in the coin's slot
2- Then , pick up the receiver
3- next , dial the number u want by using the number key
4+5 - After that , listen to the dialling tone and wait for the other side to pick it up
6-Finally , speak to your friend ( or to the person u want
طبعا الجمل ايضا تختلف من معلمة لاخرى:rolleyes:

[شهلاء]

حتى انا بصراحة مافهمت وش الاختراع الي ممكن البنات يكونون عليه PARAGRAPH في صفحة 7 وصور الكراسي
والمشكلة ان كتاب المعلم يتكلم عن lazy susan ولافهمت وش دخلها
عموما انا قلت للبنات يتكلمون عن اختراع ثاني الي هو blender

[Deemah2002]

ف قطعة ال Reading عملت Maping بالمخترعات وماذا اخترعو ومن تبنى اختراعهم وفي جزء ثاني من الورقة new vocab يطلعون معناها من القاموس وراح اعطيهم اياه قبل القطعة بيوم عشان يحضرونها بكذا اخليهم يحضرون واسهل علي في الشرح واكيد امتع بس لسة على الدرس ولا ادري نتائجة

[اوراق]

السلام عليكم
The difference between cell-phone and mobile


There is no difference, it's just a differerent name for the same thing. Mobile phones as they are known in the UK, tend to be referred to as Cell phones in the USA. It's all the same thing though. It's like a lift (UK) and an elevator (USA).

[حكاية روح]

السلام عليكم جميعا

جزاكم الله خير على هالمجهود الطيب

حبيت اساعد بالي اقدر عليه

وهو حل التمرين في صفحه 3 وهالحل اكيد وصحيح لانه ماخوذ من كتاب المعلمه

First, pick up the receiver.
Then , insert the coins in the coin slot.
Next, listen to the dial number.
After that , dial the number.
Then, wait for the person on the other line to pick up.
Finally, talk

يعني الصور بهذا الترتيب
الاولى رقم 2
الثانيه عاليمين رقم 5
الثانيه عاليسار رقم 3 ( ومكتوب تحتها للتوضيح (dilling tone )
الي بعدهم رقم 4
الصورتين الاخيرتين عاليمين رقم 6 , عاليسار رقم 1

هذا الحل الاكيد للتمرين

وبالنسبه للدرس الثاني للكسولين الي ماعطوه للحين مثلي
انا جبت لهم materials مختلفه ( مسطره خشب - كاسه بلاستيك - غطاء معدن - قطن - قطعة قماش - ورقه - قطعه جلد تلاقون عند استاذات الفنيه - كاسه قزاز - ومطاط صغير )
و shapes رح اجيب لهم صور مستطيل ومربع وبيضاوي ومنحني ودائري

[احمد 15]

صراحه افكار حلوه بالنسبه لي انا جبت صوره لبعض المختراعات وسئلت الطلاب عنها وقدمت كلمة invention واعطيت امثله اخرى وطلبت من الطلاب امثله اخرى وعدين قدمت الكلمات الجديده

[معتذر]

Next, listen to the dial number

Dear sister حكاية روح

Did you mean to write

Next, listen to the dial tone
???

[معتذر]

السلام عليكم
فكرتك جدا رائعة
وأتوقع أنها أنسب مقدمة للوحدة
وبالنسبة لطولها ممكن إحنا نستخدم صور لبعض النباتات وبعض الحيوانات مو شرط مجسمات لها...
وبكذا حتى نصير نتجنب الوقوع في المشتبهات من ناحية المجسمات للكائنات الحية
لكن من جد
الفكرة راااااااااائعة وراح أجربها وأدعي لك بالتوفيق..
وأحب أضيف على المقدمة أننا ننبه الطالبات أن الله سبحانه خلق الكائنات الحية من إنسان وحيوان ونبات وميز الإنسان بالعقل ( ولقد كرمنا بني آدم )
وبهذا العقل وبعد توفيق من الله استطاع الإنسان أن يخترع هذه الأشياء فالفضل لله أولا وأخيرا
نقطة ثانية:
أن أغلب المخترعين وللأسف كفار فلعل الله سخرهم لنا ليخترعوا أشياء تسهل من الحياة والواجب علينا استخدامها فيما يرضي الله سبحانه ( الانترنت - الجوال - الهاتف ..... إلخ )
************ أتمنى أكون أفدتكم *************
والله يوفق وييسر وبداية مباركة بإذن الله

ويجينا سؤال في وحدة بعدها يقول :

How should we react towards other cultures?

We should respect and understand other cultures, and accept people as they are.

يعني لها داع مسألة كفار في الدرس ؟؟؟

لكن اذا كان كلا ولابد طال عمرك فقولي لهن المخترعين اغلبهم كفار فلازم احنا كمسلمين نخترع ونسوي أحسن منهم لأن ديننا يحث على التعلم وأول آية في القرآن الكريم هي اقرأ !

[muneerahissa]

ممكن اعرض منشورات العثيم و جيان اللي عليها صور اجهزةو اسال عنها

[حكاية روح]

yeeees اخوي معتذر
forgive me for this mistake
it is realy : Next, listen to the dial tone

ماعرفت كيف اعدلها فوق عشان الي ما ينتبه لردك
Thanks brother

[sarooonah]

تحياتي لجميع فريق التحدي-----------(متابعة SPACETONE
استفسار لو سمحتوا


القطعة الي في اخر U 9 هل هي مراجعه ام درس جديد


لاتضحكون :smile (102):هذي اول مره ادرس منهج ثالث


الف شكررررررررررررررررر

[rawanyo]

جزاكم الله الخير وفعلا لو اخت تقدر تقولنا كيف شرحت موضوع الsyllable

[white flower]

انا بالنسبه لي كانت فكرتي بالمقارنه بين الماضي والحاضر حيث سألت الطالبات:

؟ Do you know how did people travel in the past?
what about the time?Did they take long time in their journeys?

then I ask them about the present to elicit the name of some inventions as plane - car - train ....etc

[حكاية روح]

السلام عليكم

موضوع الsyllable لقيت عنه موضوع مفيييد جداااا باحد المواقع
منتدى اسمه ( المعالي )
انا استفدت منه قلت افيدكم نقلت الرد وارجوا الدعاء لمن كتبه

هذا رابط الموضوع كامل http://forum.ma3ali.net/t393281-44.html


وهذا الرد


اقتباس:المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحاب.نت
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ممكن تشرحون الله لايهنيكم مع تزويد باللإمثلة

شرحوووه بالعربي
هذا الكلام من الموقع وليس من الأستاذة

A syllable is a basic unit of written and spoken language. It is a unit consisting of uninterrupted sound that can be used to make up words. For example, the word hotel has two syllables: ho and tel. These will be marked here as in ho/tel.

Counting Syllables
To find the number of syllables in a word, use the following steps:

Count the vowels in the word.
Subtract any silent vowels, (like the silent e at the end of a word, or the second vowel when two vowels are together in a syllabl.e)
Subtract one vowel from every diphthong (diphthongs only count as one vowel sound.)
The number of vowels sounds left is the same as the number of syllables.
The number of syllables that you hear when you pronounce a word is the same as the number of vowels sounds heard. For example:

The word came has 2 vowels, but the e is silent, leaving one vowel sound andone syllable.
The word outside has 4 vowels, but the e is silent and the ou is a diphthong which counts as only one sound, so this word has only two vowel sounds and therefore, two syllables.
Six Kinds of Syllables
There are six different kinds of syllables in English:

Closed Syllables: A closed syllable has one and only one vowel, and it ends in a consonant. Examples include in, ask, truck, sock, stretch, twelfth, and on.
Open Syllables: An open syllable has one and only one vowel, and that vowel occurs at the end of the syllable. Examples include no, she, I, a, and spry.
Silent-E Syllables: A silent-e syllable ends in an e, has one and only one consonant before that e, and has one and only one vowel before that consonant. Examples include ate, ice, tune, slope, strobe, and these.
Vowel Combination Syllables: A vowel combination syllable has a cluster of two or three vowels or a vowel-consonant unit with a sound or sounds particular to that unit. Examples include rain, day, see, veil, pie, piece, noise, toy, cue, and true.
Vowel-R Syllables: A vowel-r syllable is one which includes one and only one vowel followed by an r, or one vowel followed by an r which is followed by a silent e, or a vowel combination followed by an r. Examples include car, or, care, ire, air, and deer.
Consonant-L-E Syllables: In these syllables, a consonant is followed by le. The vowel sound in these syllables is the schwa sound that occurs before the l. Examples include -ble, -cle, -dle, -fle, and -gle.
Dividing Words Into Syllables
There are four ways to split up a word into its syllables:

1. Divide between two middle consonants.
Split up words that have two middle consonants. For example:

hap/pen, bas/ket, let/ter, sup/per, din/ner, and Den/nis. The only exceptions are the consonant digraphs. Never split up consonant digraphs as they really represent only one sound. The exceptions are "th", "sh", "ph", "th", "ch", and "wh".

2. Usually divide before a single middle consonant.
When there is only one syllable, you usually divide in front of it, as in:

"o/pen", "i/tem", "e/vil", and "re/port". The only exceptions are those times when the first syllable has an obvious short sound, as in "cab/in".

3. Divide before the consonant before an "-le" syllable.
When you have a word that has the old-style spelling in which the "-le" sounds like "-el", divide before the consonant before the "-le". For example: "a/ble", "fum/ble", "rub/ble" "mum/ble" and "thi/stle". The only exception to this are "ckle" words like "tick/le".

4. Divide off any compound words, prefixes, suffixes and roots which have vowel sounds.
Split off the parts of compound words like "sports/car" and "house/boat". Divide off prefixes such at "un/happy", "pre/paid", or "re/write". Also divide off suffixes as in the words "farm/er", "teach/er", "hope/less" and "care/ful". In the word "stop/ping", the suffix is actually "-ping" because this word follows the rule that when you add "-ing" to a word with one syllable, you double the last consonant and add the "-ing".


والي جاوبت عليها عضوه اسمها @ ام مصعب@ جزاها الله خير ارجو عند نقل الرد الاشاره الى صاحبته رجاء


الـsyllable وحدة أساسية للمفردة ولا له معنى لوحده لكن يكون مع غيره الكلمة الانجليزية

طبعا بعد التعريف (الجملة الأولى والثانية هي كتعريف له)حط مثال hotelوتحتوي على تو سيلابلز فرَق بينهم بعلامة \
ولو فتحتي بعض القواميس بتلاقينها في كل كلمة مع الدسكربشن واحيانا يفرقون بينهم بفراغ بسيط<<راجعي حلولك منه


Counting Syllables
كيف تتعرفين \تحسبين السيلابلز في أي كلمة


حطي في ذهنك ا ان السيلابلز لابد ان يحتوي على vowel
فبحساب عدد الـvowelالموجود في الكلمة يطلع معك عدد الـSyllables

لكن قبل لا تحسبين تستبعدين بعض الـ vowels
-silent vowels
ساكنه لا تنطق
مثل الـe أخر بعض الكلمات(age)<<ما تحسبينه
like

المتكررة بنفس الـsyllable مثل (look)تتركين الثاني منهم

النوع الثاني الـdiphthongs(زي ay,oyوغيرهم) تحسبينه از ون فاول



باختصار-و اساسا العلم هذا صوتي-اللي ما ينطق ما يحسب والمدغم صوت واحد
فأنتي تحسبينها كأصوات لا كحروف

بعد ما تنهين الاستبعاد ,عدد الـvowels اللي يبقى معك هو نفسه عدد syllablesحق الكلمة اللي عندك

وعدد الـsyllables اللي تسمعينهم هو بعدد الـvowelsاللي تسمعينهم بعد-لاحظي ركز ع السماع مو على الكتابة-

came مثلا فيها تو vowelsلكن الأخير سايلنت فيستبعد ويبقى الـa بس
صار ت هالكلمة one syllable

outside فيها فور vowels لكن الـ ou نحسبهم واحد والـe ألأخيره سايلنت
يبقى عندنا iمع ou ...إذن الكلمة tow syllables

* في غيرهم ,عندك مثلاone syllable:I
be
give

two syllable:outside-believe-stirring

three syllable:believeing
flabellate
escapade

four syllable:unbelieveing


five syllable:

imprescriptible
unostentatious

أنواع الـsyllables
ما يحضرني الان الا الـClosed Syllables والـOpen Syllables

الاول ينتهي بـ consonant (coda)

و الثاني لا ينتهي بـ consonant

موفقه


__________
لا تنسو تدعون لصاحبه الرد جزاها الله خير
ولتركي ان يرد الله بصره ويعافيه فدعوه المسلم لاخيه في ظهر الغيب مستجابه وهو بحاجه