.gif "Smile (56)")
.gif "Smile (74)")
رد مع اقتباسيا هلا اخوووووي حياك الله يا استاذ نفس الشي انا خلصت الحروف بس مدري الكلمات اعلمهم شفوي و لا كتابه و شفوي
مساء الخيرات
الله يكووووووون بعووون من يدرس سادس وتعاقد وباربع مدارس وكلهن ابتدائي ووحده منهن مجمع تعليمي ابتدائي ومتوسط >اهئ اهئ اهئ
انا يا جماعة الخير ادرس سادس وخلصت الحرووف وباقي الكلمات اللي هي apple - book وباقي الكلمات
مدري كيف اعلمهم اياه هل اعلمهم شفهي بس او لازم يعرفونها كتابه ؟!
>>تراني اول مره ادرس بحياتي لا وحتى ما طبقت بالترم الاخير بالجامعه بس حمدلله تمكنت منهم بالحرووف لاني كنت مركز عليها وطنشت الكلمات >ناسيهم هع
اتمنى تفيدوني لاني بكره عندي سادس وربك يعين على مقابل هالبزران.gif "Smile (98)")
يا هلا اخوووووي حياك الله يا استاذ نفس الشي انا خلصت الحروف بس مدري الكلمات اعلمهم شفوي و لا كتابه و شفوي
هلا وغلا بالزميل الاستاذ
اللي له خبره بتدريس سادس يعلمنا ترى عندي حصه بكره
ننتظررررررررررررركم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة نا ا اعطيتهم كل كلمات حفظ كتابة ونطق
انا ركزت على الحروف وا عطيتهم الكلمات مثال لكل حرف نطقا فقط وماركزت عليها كتابة لانها راح تقابلنا في دروس مستقلة ويمدي عليها كتابه اهم شئ الان الحروف وكتابتها ونطق الحرق في الكلمات
الكلمات فقط لمعرفة الحروف التي تبدأ بها وليست للكتابه
لان مهارات الفتره الاولى لا يوجد بها املاء
لكن اذا مستوى الطالبات ممتاز فممكن تدربهم على كتابة جزء منها وليس كلها
والمعلم او المعلمه اعلم واعرف بمستوى الطلاب
وشكراً
أنا أحفظهم هيه
بسم الله الرحمن الرحيم
لا الفائده من وجود الكلمات و الصوره تحت كل حرف ان تبيني للطالبه الحرف و صوته في الكلمه و كذللك دلاله الصوره مثال :
Qq وصوته ( ك...) كما في كلمه queen و الكلمه تعني ملكه
بعض الطالبات استنتجوا المعنى ( وجه ) و صصحنا لهم ذلك
و كذلك وجهي الطالبه بعدم كتابة نطق الكلمه عليها ( كوين) فهذه طريقه خاطئه و معظم الطالبات يفعلن ذلك و التفتيش جاري على الكتب يوميا لامنع هذه الاسلوب الخاطئ , بل اقول لهم صوت كل حرف في الكلمه و نقرأ الكلمه من خلال الصوت و نردد مرارا حتى تحفظ الكلمه و الكتابه صعبه في هذه المرحله و ستقابلهم في الدروس القادمه .......... تحياتي
.gif "Small (267)")
بالنسبة للكلمات انا كنت سابقا اكتبها عالسبورة مع احرفها واعيهم جزء منها إملا ءلكن تعبت هالسنه وبالذات لما صار عندي رابع وتكليف فقررت اركز عالاحرف ونطق الكلمات الخاصة بها وبعد ماانتهي منها بعطيهم جزء من الكلمات إملاء
لا اهم شي الحرف لانهم تو بالبدايه وكذا يتلخبطو
الكلمات ممكن تعطيهم هيا كنوع من التطبيق بعد الحرف مثل يكتبو الحرف الناقص من بداية
كل كلمه
أتذكر حضرت ورشة عمل للصف السادس العام
كانت الموجهه تقول الإملاء غير إلزامي في الفصل الأول
لا لا لا مو كتابة وش دعوة عاد ماشاء الله نوابغ
بس ينطقوها ويقدروا يعطوا مثل ع كل حرف
بس سؤالي ليه اربع مدارس سلامات
ههههههههههههههههههههههههه هههه
وش ذا تحليل للراتب من جد لا والله ظلم حتى لو النصاب قليل مو مشكلتنا ترى بتجينا شيزوفرينيا من كثر الهجولة استغفر الله 3 مدارس ومو طول السنة يعني ترم بالسنة
وتراهم مايرحمون الي يسكت
يا إخوان طريقة مجربة وممتازة تفيد حتى الطلاب لاحقا وترتاح خصوصا اللي يدرسهم بعدين في متوسطة
بعد تمكنهم من الحروف وكتابتها بصورة سليمة وبعد ماتدخل في الدرس العاشر مثلا يعني تاخذ فترة في الفصل
تعطيهم إملاء كلمات بسيطة 5 إلى 10 كلمات + إملاء حروف كل حصة
بس شدهم فيها
والله العظيم طبقتها على سادس قبل سنتين تقريبا وجوني في متوسطة السنة هذه ادرسهم قلت خلني اعطيهم إملاء 10 كلمات نشوف كيف مستواهم لأن متوسطة بالعادة تحطيم مايعرفون الحروف أصلا جوني نسبة 80 % كتبوها بصورة سليمة وحفظوها
مع أني كاره التدريس لكن على الأقل جبت معهم نتيجة ولي إن شاء الله فيديو قريبا كلمات بالصوت والصورة حتى تقدر تعطيهم إملاء بأقل مجهود ههههههههه
اول ماجيت ثاني متوسط قبل 4 سنوات كانوا ماعندهم سالفة لاكلمات ولاحروف شديتهم إملاء وخصم ( خصم وهمي لانهم غصبا ناجحين ) السنة الماضية في أول ثانوي جوني الطلاب قالوا جزاك الله خير الآن عندنا محصول كلمات لا بأس به لإنك شديت علينا وصرنا نعرف الحروف
ملاحظة خطيرة الإملاء يكتسب الطلاب المهارات الأربع لأنه إذا يبغى يكتب كلمة صح لازم يحفظ طريقة نطقها ويستمعها مني ثم يقرأها وبعدين يكتبها
ضوابط المشاركة
.gif "Girl Face (186)")
المفضلات