شكرا أخي على طرح الموضوع الاكثر من مهم...
أنا كمعلمه اعترف بأني أطبع التحضير الجاهز واضعه في دفتر التحضير بدون ماأطلع علي ولا كلمه مما فيه , اذن ما الفائده من فرضه علينا.. مجرد مضيعه للورق والحبر
حينما كنت طالبه وفي ميدان التطبيق العملي كنت احضر يدويا و اعترف ايضا اني ادخل الدرس وان ملمه بجميع نواحيه العلميه ... لكن لامجااال للأبدع والتجديد والابتكار لأن جل وقتي يذهب في تفحص الدرس واستخراج انواع الاهداف منه... اذن فالطريقتين عيوبهن اكثر من مميزاتهن...
الطريقه المثلى بأعتقادي ان تخصص الوزاره كتابا للمعلم وان تحدد الاهداف والنقاط اللتي يجب تنفيذها في الدرس وان تترك مساحه بعد كل نقطه ليكتب المعلم كيفية تحقيقه لهذا الهدف بطريقه مختصره ويكون بمثابه دفتر التحضير الذي يطلع عليه المشرفين والمشرفات للأطمئنان على سير الدروس بطريقه صحيحه
فأنا معلمه وكثيرا ما أسمع ممن حولي أن دخلت الحصه اليوم ولم أحضر ووضعت نفسي في موقف مع الطالبات ... فليس كل من صار معلم يمتلك ضميرا جوهريا..
المفضلات