رد مع اقتباسمرحبا الاخت اريج الورد....تحياتي
ممكن تحددين اي درس من الوحده علشان تكون الافكار محصورة ومفهومة
...............وشكرا............
رائع ليش ما يثبت الموضوع و يصير فى حال الزنقات نستنجد بree
مرحبا الاخت اريج الورد....تحياتي
ممكن تحددين اي درس من الوحده علشان تكون الافكار محصورة ومفهومة
...............وشكرا............
لجميع الاخوات .........
لا شكر على واجب والحمد لله ان الافكار اعجبتكم وطبقتوها .........
الاخت زهره وشوك.........
شكرا على تفاعلك واعجابك بالموضوع وان شاء الله الموضوع يتثبت لاحقا .........
دعواتكم بالتوفيق,,
وشكرا,,
جزاك الله خير على استجابتك. مرحلتي اولى متوسط واتمنى افكار بسيطه. جدران الفصل تفاحي فاتح .في انتظارك.
الاخت red roses تحياتي,,,
بما ان جدران الفصل تفاحي انسب تصميم من الي ذكرتلك سابقا هو الحديقة وممكن تسوينها بدون اي تكاليف وبطريقة مبسطة وتعطي نفس النتيجة ..
او استغلي اللون مع الاخضر العشبي والاخضر الزيتي او العادي في اللوحات وصمميها كاوراق شجر واستخدمي اغصان الورق الصناعية للتزيين ممكن تصممين شكل ورقة عنب مثلا وفيها معلومات عن شجر العنب وورقة برتقال وفيها معلومة عنة وهكذا....
كمان اللون التفاحي يساعدك انك تستخدمين الوان اخرى ملونة معة مثلا قوس قزح بانك تعملين خلفية اللوحات كقوس قزح وعليها لوحات ملونة مقصوصة على شكل غيوم مثلا وكل لوحه تحمل معلومة عن اللون فيها وفي هالحالة استخدمي صور ملونة متعدده ومناظر طبيعية ووزعيها على باقي الجدران .....
كمان ممكن تعطين فصلك طابع القدامة باستخدام خلفيات بلون البني ولوحات بيج محروقة الاطراف بطريقة منظمة ولوحات اخرى ملفوفة الاطراف كطريقة الرسائل القديمة ويكون محتوى اللوحات تاريخي.....
اتمنى يكون اعجبك شي ويكون تنفيذة سهل بالنسبة لك
وبالتوفيق,,
مرحبا عزيزتي
أفكارك مره حلوه ورائعه
لوسمحتي أنا متدربه بعد
السبت عندي درس unit13 lesson 3
day by day
أبغى أفكار في طرح الدرس
وسلمت عزيزتي
السلام عليكم
الموضوع روعه .. يعطيك العافية ree
وكل اللي شاركوا
أنا ابي مزيد من الأفكار عن الـ Food
قريت فكرتك الأولى اللي قلتيها بس ركزتي
ع الصحي واللي مو صحي
لكن الدرس تعليم مفردات للأكل كمجموعتين
مجموعة food ومجموعة drinks
بليييييز أبي أفكار يشاركون فيها البنات من خلالها
يتعرفون ع معاني الكلمات الجديدة للـ Food
( مانجو . كولا . تفاح . لحم . تمر . برتقال . دجاج . بصل . أيس كريم . عصير
. حليب . طماطم )
^
^
هذي هي المفردات
أنا فكرت أني أعمل لوحات كبيره شوي تتعلق ع البنات
وكل وحدة تقول نوع .. مثلا أنا التفاحه لوني كذا ... وأنا من قائمة food
بس أبي أفكار زيادة
[motfrk]مشكورة ياأختي على هذة الأفكار الرائعة[/motfrk]
السلام عليكم .
اخواتي واخواني ممكن في دروسكم تستخدموا الخرائط الذهنيه في شرح اي موضوع
تراه جدا ممتع وبالاضافه انه يسهل عرض الدرس ويسهل للطالبات والطلبه تذكره وفي
نفس الوقت مسلي و هي طريقه رائعة تعتمد على رسم كل ماتريده في ورقه واحده بشكل منظم تحاول فيها قدر الاستطاعة استبدال الكلمات برسمه تدل عليها بحيث تستطيع وضع كل ماتريده في ورقة واحده بطريقه مركزه ومختصره وسهلة التذكر .
وانا شخصيا جربتها في اكثر من درس ولقيت انها ممتعه وممكن استخدامها في
voc. grammer.reading.writing even in the converastion
وانا حاولت ان اعرض لكم كم درس بس للاسف ماجاء معي واعتقد السبب من المنتدى
نفسه لا يستقبل برنامج الخرائط الذهنيه الموجود عندي . اسم البرنامج mind manager
وبصراحة نفسي اعرضه عليكم حتى تستفيدوا منه ولكن ...................
واي استفسار انا بالخدمه (حاسه بمعاناة زملاء المهنه )
ريـــــــــمـــــــــــــ ـــــــا .:cool:
الاخت روز الاحساء تحياتي ,,,
اول هدف من اهداف هذا الدرس هو تقديم ايام الاسبوع للطالبات وفي هاذي الفقره الشريط بيكون اخر شي بعد ماتقدمين ايام الاسبوع وبعد ماتعرفها الطالبات ...
طبعا معروف بداية كل حصة وكشئ اساسي نسأل الطالبات what is the date to day
ونسألهم what is the day to day ومن هالنقطة ابدأي درسك طبعا راح يجاوبون واذا ماعرفوا تقولين لهم ان اليوم saturday جيبي معاك كوسيلة جزء من التقويم الشهري مكبر يعني مثلا على نصف لوحه ارسمي ورقه تقويم تحمل يوم السبت والثانية يوم الاحد وهكذا لاخر ايام الاسبوع والصقيهم مثل دفتر التقويم وبعدين قولي لهم ان saturday is one of the week days والمفروض يكونون عارفين هالكلمة من الدرس الاول بعدين اكتبي على السبوره كلمة week days واكتبي تحتها 1-saturdau وبعدين اساليهم what is the other days of the week that we have واكتبي تحت الكلمة الاولى ست فراغات
1-saturady
2-................
3-.................
4-..................
5-.................
6-..................
7-..................
وبعدين قولي لهم as you see we have 7days but what are they
بعدين افتحي الصفحة الثانيه على sunday وقولي لهم this is the second day of the week days واكتبيه عند رقمة وهكذا مع باقي الايام ...
بعد كذا قولي لهم as we said today is saturday واشرحيلهم على السبوره على الايام الي كتبتيها ان اليوم الي بعده الاحد نسمية tomorrow واليوم الي قبله نسميه yesterday ولا تنسين حركة يدك علشان يقرب المعنى اكثر بعدين سمعيهم الشريط وخليهم يعيدون وراه جماعه وبعدين فردي واثناء الاستماع اعرضي لهم الجدول في الكتاب مكبر واشيري لكل كلمة يقولها الشريط ...
بعدين افتحوا الكتب وحلي معاهم التمرينين .///
اساليهم بعد كذا شوية اسئلة كتمهيد لل listening مثلا ;
what do you do at 7 oclock on sturday morning
وهكذا نوعي في الاسئلة وغيري اليوم والوقت واسالي عدد من الطالبات بعدين سمعيهم الشريط وحلي معاهم الجدول ....
كتطبيق للدرس ممكن نسوي لعبه بأنك تعطين الطالبات لوحات كل وحده باسم احد الايام وتلخبطينهم وتعدين للثلاثة ويرتبون انفسهم والي تغلط تطلع من اللعبة ...
وممكن تجيبين لوحه مرقمة وامام كل رقم فراغ وتكتبين على اوراق ايام الاسبوع وتحطينها بكبسولات وتخلطينها وتطلع الطالبة وتاخذ كبسولة وتقراء الاسم الي فيها للبنات وتركبه بجنب الرقم المناسب على اللوحة ...
وممكن على لوحة مغناطيس وحروف مغناطيسية تكتبين الكلمات وتنقصين الحروف الاولى والطالبه تختار من الحروف وتلصقه عند الاسم المناسب ...
اتمنى لك التوفيق واتمنى انك استفدتي
من الطريقة السابقة كاسلوب لطرح
الدرس وشكرا ,,,,
(((((((((((((ملاحظة )))))))))))))
اذاعندك الدرس كامل ردي لي ...
الاخت ريم نجد,,,
اشكرك على المشاركة وعلى الفكره الرائعه وان شاء الله الادارة بتساعدك في تقديم موضوعك وننتظر منك المزيد وشكرا,,,
اشكر الادارة على تثبيت الموضوع واوجة شكري الخاص لصهيل الاصايل وان شاء اللة راح اكون قد المسؤلية واحاول اقدم كل ماهو مفيد وانا بالخدمة .....
الاخت pearls تحياتي ,
فكرتك مره حلوه بس المفروض ان تقديم الكلمات الجديدة يكون من خلال المعلمة من خلال الصور والاشياء المجسمة وبعد ماتتاكدين ان الطالبات فهموا منك المعنى تبداين عن طريق مجموعة من الافكار من التاكد من فهمهم للمعنى مثلا :
ممكن تجيبين سلتين وحدة مكتوب عليها food و الثانية drink وتعطينهم لطالبتين وتحطين امامههم الاشياء على طاولة وتطلبين من كل وحده تحط في سلتها الاشياء المناسبة لاسم السلة
ممكن تخلين الطالبات يستخدمون حواسهم ممكن تربطين عيون احد الطالبات وتخلينها عن طريق اللمس تتعرف على الدجاجة وتقول اسمها او عن طريق الذوق تتعرف على الايسكريم وتقول اسمة وهكذا ....
ممكن تعطين مجموعة من الطالبات لوحات فيها اسماء ومجموعة اخرى لوحات فيها صور وكل طالبه تذهب ل اللوحه الي تحمل اسمها ...
ممكن تجيبين طالبتين وحده تورينها صورة احد الاشياء وتخلينها تقول حرفة الاول لصاحبتها ولون الشئ ونوعه اذا كان food or drink ومن خلال هالمعلومات صاحبتها تقول اسم الشئ...
ممكن تسالينهم عن الاشياء الي يحبون يشترونها بالفسحة ....
اتمنى يكون عجبك شي وبالتوفيق ,,
مراحب
تسلمين يالغاليه
أفكارك رائعه جدا جدا
وراح أعمل عليها
وايوه عزيزتي عندي الدرس كامل
وابغى اعرف كيف راح انظم وقتي لأنه بالنسبة لي طويل
دمت لنا بأفكارك الرائعه يارائعه
الاخت روز الاحساء
بداية انا مااعرف كيف تاخذين الدرس كامل وانتي متدربة المفروض انك تاخذي الجزء الاول بس علشان الوقت ..
الوقت 15 دقيقة للفوكابلري
15 دقيقة للاستماع
15 دقيقة للكتابة
بالنسبة لل writing اولا قولي لهم اننا راح نتكلم عن الروتين اليومي واشرحيلهم ان الروتين اليومي شئ نعملة باستمرار كل يوم مثل الاكل والنوم وقولي لهم اننا راح نتكلم عن الروتين اليومي في حياة هدى والي راح نتعرف علية من خلال الصور الموجودة بالكتاب ( اطلبي منهم يفتحون الكتب ) اساليهم عن هدى في كل صوره وش تسوي وعن الوقت الموجود عند كل صورة بعد كذا جيبي لوحة عليها الصور وتحت كل صوره مكان فاضي ولوحة ثانية عليها الجمل وخلي الطالبات يختارون من الجمل ويثبتونها بدبابيس تحت الصوره المناسبة ...
بعد كذا قولي لهم انكم راح تكتبون هاذي الجمل على شكل paragraph ولاتنسين تقولين لهم شروط كتابه ال paragraph الموجودة بالكتاب واكتبي معاهم اول جملتين وخليهم يكملون
والفقره الاخيره اشرحي لهم طريقتها وخليها معاهم واجب ...
وبالتوفيق,,,
Ree
مشكووووووووره حيل حيل
ما شاء الله أفكارك روعه وعجبتني بالحيل
ربي يجزاكِ الجنه
جزاك الله خيراree
افكارك رائعة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : جزاكم الله خير الجزاء
ريم نجد الله يعطيك العافيه انامهتمه بموضوع الخرائط الذهنيه وانت شكلك ما شاء الله فاهمته . ياليت تتكلمين عنه اكثر وعن البرنامج الي قلتيه .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي العزيزة ree أنا طالبة تطبيق وعندي الوحدة 13 أبغى الدرس الثاني صفحة 46 والدرس الرابع وانت ماقصرت كتبت عن الدرس الثالث ولا عليك أمر ممكن تخدميني بأفكارك النيرة الله لا يحرمك الأجر.
الاخت loveleader تحياتي ,,,
بالنسبةللدرس صفحة 46 اولا الهدف من فقرة ال speaking تعويد الطالبات على التحدث واعطاء جمل مفيدة عن نشاطاتهم اليوميه والروتين اليومي ..
بداية ممكن تعطينهم جمل بسيطة عن نفسك وعن الاشياء الي تعملينها يوميا باوقات محددة اوممكن تجيبين صور لشخص في اوقات مختلفة وتعرضينها عليهم وتعطينهم جملة عن كل صورة بعدين اسالي الطالبات عن الاشياء الي يعملونها باوقات محددة من اليوم بعدين افتحوا الكتب واشرحي لهم الجدول وطريقته وكما هو موجود بكتاب المعلم قسمي الفصل لمجموعات كل مجموعة من خمس طالبات واطلبي من كل مجموعة اربعة يكتبون اسمائهم مكان الاسم والخامسة تسالهم اولا السؤال الاول وبعدين يجاوبون الاربعة وبعدين الثاني وهكذا لاخر الاسئلة ومع كل المجموعات وبعدين فقره b مرتبطة بالفقرة الاولى وهي عن الفروق بين اجابات الطالبات وتقدرين توضحينها لهم من خلال حل الفقرة الاولى ..
وفقرة ال reading طبعا اولا تكلمي عن الوقت واهميته كمقدمه واهميته خاصه بالامور الدينية وبعدين سمعيهم الشريط و اقراي لهم واشرحي لهم جملة جمله اثناء القراءة واشرحي اذا موجود كلمة صعبة وبعدين اختاري كم طالبة يقراون وخيرا خلي الاسئلة على black board واشرحي لهم سؤال سؤال وهم يحلون ,,
الدرس عموما بسيط ومايحتاج وسائل كثيره لانه اساسا يعتمد على مهارات الطالبات في القراءة والتحدث ودورك انتي انك تقدمين لهم الtopic والباقي عليهم وهو عموما مافيه شي جديد عليهم وكلها معلومات اخذوها بالدروس السابقة ...........
مشكورة أخيتي ree الله ينور علينا وعليك دنيا وآخرة.
"رضا الناس غاية لا تدرك وليست غاية,ورضا الله غاية تدرك وهي الغاية"
ree
أسأل الله لك التوفيق في الدراين
بحق أنتي مبدعة
والله أستفدت من وسائل أسأل الله أن لايحرمك الأجر
أخيتي إذا تكرمت الدرس الثاني الوحدة13 لأول متوسط
كيف أقدم الدرس وأبغى وسائل
ترى درسي بعد بكرى
مراحب
مشكوره أختي
استفدت من أفكارك الرائعه كثير
والحمدلله الحصص حلوه بفضل الله ثم بمساعدتك لنا
الله يخليك لنا ولاحرمنا عطائك
سلامي ودعواتي
روز
سلام أنا عندي بكرة unit 13 lesson 3 و أبغى أفكار وسائل أو ألعاب ردي علي بسرعة:o :o :o :o :o :o :o :
الله يعطيك العافية
عندي درس يوم الأحد عند ثاني متوسط الوحدة13 الدرس الثالث
تكفين بأسرع وقت
ضوابط المشاركة
المفضلات