منهج الصف الثالث متوسط خطير خطير جداً

[الأستاذ/عبدالله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني الأعزاء أعضاء منتدى سعودي انجلش أود في موضوعي هذا أن أطرح قضية مهمة وهي المنهج الجديد للصف الثالث المتوسط .......
كل منا تصفح هذا المنهج والبعض قام وبتدريسه والكل على حد سواء تفاجىء بصعوبته وانبهر بكمية المصطلحات الموجودة .
إن مايمكن قوله هو أنه أكبر بكثير من مستوى الطلاب وإن على الجهة المسؤولة على المناهج المدرسية إعادة النظر في هذا المنهج فإن لصعوبته عدة سلبيات لعل من أهمها :
1/ انخفاض مستوى الطلاب وذلك لعدم توافق مستواهم الدراسي مع مستوى تلك المناهج (وجهة نظري الشخصية).
2/ عدم المثابرة والبحث عن الجديد في عالم اللغة نظرا لغزارة المعلومات الموجودة في المنهج.
3/لجوء الطلاب الى الغش في الاختبارات او كويزات الاملاء.
4/ عدم قدرة معلمي الصف الثالث المتوسط على تغطية المنهج بصورة سليمة والمراجعه للطلاب.
وغير ذلك الكثير وقد لا أكون أول من تكلم في هذا الموضوع ولكن أنا أجزم بأن هنالك الكثير ممن يوافقونني وجهة النظر.
من لديه أي مناقشه فليتفضل .
شكرا لكم.

[enigma]

اخي الكريم
للأسف لم اطلع على المنهج و لكن من كثرة ما سمعت عن معاناة الجزء الأكبر من الأعضاء و العضوات سألت مشرفتي عن سبب المشكلة و اتفاجأت بردّها:

قالت ان سبب المشكلة ليس في المنهج بل في عدم تأسيس الطالبات و الطلبة في المراحل السابقة..و نتيجة لعدم الأمانة من بعض المدرسين و المدرسات في الصف الأول و الثاني متوسط حدثت هذه المشاكل التي يشكو منها الأغلبية.


الشي الذي اسائني هو النظرة الغير منصفة لدور المعلم و المعلمة و مساواة المجتهد و المهمل على السواء..

طبعآ ذكرت لها ان المسؤول الأساسي عن ضعف مستوى تعليم اللغة لا يرجع فقط الى المرسل بل يختص بالمستقبل و بالوسيلة المستخدمة ايضآ..

يعني انا الآن اقوم بتدريس منهج الصف السادس و إذا ما قورن بمنهج اول متوسط لوجدنا الفجوة الكبيرة و الإختلاف في مستوى الصعوبة بين المنهجين.فما بالنا بمنهج الثالث متوسط؟

[انهار]

كلامها غير صحيح - المشرفة- انا عن نفسي بذلت مع الطالبات جهد كبير. استخدمت معهن طريقة التعلم التعاوني ، فلاش كاردز ، مراجعة يومية للمفردات ، اوراق عمل ، هدايا للمجموعة الفائزة.................الخ . وكانت النتيجة ممتازة . ولكن لاحظت إن الطالبات بدأن يشكين في هذا الترم من المادة . ويقلن لي: كنا نحب الإنجليزي في سادس أما الآن فلا .
ولو كانوا يسمعون صوتي لطالبت بأن يقوم بتأليف كتب اول وثاني و ثالث متوسط نفس مؤلفي كتب سادس

[sunlight44]

السلام عليكم

ملينا تشكي من المنهج الغثيث ولا أحد درا عنا

ماغير اننا نقول : حسبنا الله وكفى ...سمع الله لمن دعى ...ليس وراء الله مرمى ..

حسبنا الله ونعم الوكيل ..اللهم من شطط فشطط عليه

اللهم ان كانت النوايا من تأليف المنهج غير خالصه لوجه الله

فأرنا بهن عجائب قدرتك ياكريم

اللهم آمييييييييين اللهم آميييييييييييييييين

[English Lover]

للأسف لم اطلع على المنهج و لكن من كثرة ما سمعت عن معاناة الجزء الأكبر من الأعضاء و العضوات سألت مشرفتي عن سبب المشكلة و اتفاجأت بردّها:

قالت ان سبب المشكلة ليس في المنهج بل في عدم تأسيس الطالبات و الطلبة في المراحل السابقة..و نتيجة لعدم الأمانة من بعض المدرسين و المدرسات في الصف الأول و الثاني متوسط حدثت هذه المشاكل التي يشكو منها الأغلبية.

هذا كلام تصريف بضاعه ...

سألت مشرف عندنا عن هالمنهج

قال لي كلام معناه مايلي :

ان مناهج المتوسط كلها مكتوبه على اساس ان الطلاب المفروض يكونون دارسين اللغه الانجليزيه من الصف الرابع ابتدائي

بس المشكله انهم ماقدروا يمررون قرار تدريس الانجليزي للصف الرابع

والاخوة الاعزاء بالوزارة ماباتوا ليلتهم الا وهم متاكدين انهم منزلين المادة على الصف الرابع بدون ادنى شك ومن الثقه الزايده الفوا مناهج المتوسط على اساس هالكلام

وماتلقون من هالحشوا والمستوى المتجاوز لمستوى الطلاب والطالبات بهالمناهج يدل على ان اللى الفوا المناهج متصورين ان طلابنا دارسين لانجليزي من رابع ابتدائي ولهم ثلاث سنوات واكثر مع اللغه

الادهي انهم ماقالوا ان هالمنهج ماعاد ينفع دامنا مادرسناهم من رابع او مادام ماقدرنا ننزل الماة من رابع ابتدائي

لا بل قالوا وزعها واسمنا تحركنا وغيرنا المنهج ...حتى لو انه في وادي والطلاب في وادي

وام المصايب كانت مثل ماتعرفون في اول مانزلوا منهج اول متوسط في نفس السنه اللى بدأو في تدريس سادس الانجليزي

كان منهج اول متوسط منزل على اساس ان الطلاب دارسين الحروف في سادس وماركزوا عليها وهي تعتبر اول سنه لهم بالانجليزي

واشياء غيرها من العيوب بس هذا الاهم

المختصر ان المسؤلين بالوزارة لازم يتصرفون مع هالمناهج

[DR AHLAIN]

درست ثالث وعارف الطلاب من العام



العام مبدعين وهالسنه والله ولا كأنهم عند طبيب أسنان كل واحد فاتح

فهمة من الكلمات الي يسمعها ... ويدربي رأسة

لدرجة صرت اتأخر بالمنهج علشان اقرب لفهمهم شوي !!!!


مستوى الكتاب اعلى من مستوى الطلاب

ودعوني اشبهه بعالم الميكانيكا... كأنك ركبت مكينه ضخمه على قير ضعيف ...مايتحمل وينكسر

المكينة هي الكتاب والقير هو الطلاب

وسلامتكم وسلامتك أستاذ عبدالله

[sunflower]

سؤال للأساتذه الأفاضل المكافحين جزاهم الله عنا خير الجزاء


هل ترجعون للقاموس سواء في نطق كلمه او معناها؟؟

انا عن نفسي ارجع كثير وحتى بعضها ماالاقيها موجوده..

ماهو قصور فيني لكن من كثر ماشككونا بأنفسنا

حسبي الله على من حط هالمنهج ولم يراعي الله في وضعه

سبب احباط للمعلمين ودمار للطلاب..

[شمعة غلاي]

حسبي الله ونعم الوكيل وربي جتني غلقه يوم قريت الردود
وينها هالموجهه الي تقووول السبب حنا اطب ببطنها يمال مانب قايله

ماقووول الا حسبي الله ونعم الوكيل الله يورينا فيهم يوم على بالهم ان طالباتنا
دارسين اللغه باوروبا او عندهم خلفيه منهج ثالث جدا منهج دسم وفيه اشياء
لاحظتها تصلح للي عنده فكره عن اللغه قبل او المحادثه ... واجهت جدا صعوبات
اولا اجلس ساعه مع القاموس اتهاوش معاه.. ثانيا البنات عندي مساكين يحاولون
يفهمون على قدر استطاعتهم وانا اتعب اعيد المعلومه اكثر من مره بس ان شاءالله على اجر
وبالاخير مايدرون المساكين يجمعون كلمات يحفظونها ولا قاعدات !!
الله يعين بس امرنا لله وبنسوي الي نقدر عليه..
باختصار منهج ثالث فاشل فاشل ومايصلح الا الي لغته الام انجليزي او دارس من الابتدائي

تحياتي

[الغاليه]

اللوم على المعلمه والمعلم..


أما المنهج...كامل والكامل وجه الله << ماتتطنز أبد:D

[Donia-Ajeeba]

Ladies & Gentlemen

أشوفكم شايلين شيلتكم على منهج ثالث .. هو صحيح فيه حشو زايد .. وفيه نسبة صعوبة ..
وكتاب المعلمة فيه أخطاء بالهبل ..

But it's not that worse

LOOK At THE BRIGHT SIDE

بالله قارنوا بينه وبين مناهج الثانوي .. والا قارنوا مستوى طالبات ثالث مع بنات ثانوي ..
سواء بالقراءة .. المحادثة .. التعبير ( وهذا شئ رائع وخطوة ممتازة اللي خلو التعبير يصير
انشائي بحت من كل طالبة على حدة ) .. وأيضا في الكتابة ( وربي خطوطهم أحلى من بنات ثانوي ) .. واستيعابهم من الكاسيت وتجاوبهم معاه VerY GooD

أنا أدرس 3م بالاضافة لمرحلة الثانوي بفصولها الثلاث + القسم العلمي
( يالله 20 حصة بس خلوها على الله )

ومنهج 3م ماشية مع الطالبات فيه من سنة أولى متوسط .. وكل سنة أشوفهم يتقدمون أكثر
ويبدعون أكثر .. طالباتي مو من المريخ .. فيه نسبة منهم كسالى ويفتحون أفواههم زي طلاب
د. أهلين .. لكن هذا ما يمنعني أني أقول ان البقية منهم رائعات .

أنا أذكر معلمة كتبت في المنتدى واشتكت انه Unit 9 فاشلة لأن طالباتها في قرية ما عندهم لا كهرباء ولا تلفون ولا شي ..
طيب .. هل برأيكم أنه ما يدرسون بقية الطلاب في المملكة عن المخترعات عشان قرية أو ثنتين أو عشر لسا ما وصلتهم الحضارة ؟ !!!

بلدنا واسع وأجواءه مختلفة .. وطبيعة المعيشة .. والثقافات حتى مختلفة من منطقة لمنطقة ..
لكن هذا ما يمنع انه نحاول نرتقي بمستوى الطلاب والطالبات للأفضل ..





بليز ردوا علي عن مقارنتكم بين منهج ثالث ومناهج الثانوي .. وآسفة جدا على الإطالة.

[درة المشـــاعر]

يااااااااااااااحسرتي اي روعه!!!!!!!


وبعدين المشرفات لما كانوا يدرسوا والله ما كانوا يدرون فين ربي حاطهم >> إلا من رحم ربي
وبصراحه فيه فررررق شاااااسع بين منهج ثالث متوسط والمراحل السابقه.. يعني أقلها لو يكون فيه شوي ترابط مش قفزه وحده كذا

ومنهجهم ممممممممممممممل جدااااااااااااااا
انا استمتع في الشرح للصف الثاني والأول بعكس الصف الثالث
يجيني اكتئاب كل ما بدأت حصتهم :(

[الأستاذ/عبدالله]

شكرا لكم وعلى نقاشكم الجميل.
ولكن يجب للجهات القائمة على المناهج المدرسية أو جهات التخطيط التربوي أن تكون على دراية بحجم المعاناة والعواقب السيئة من جراء تلك المناهج الصعبة.
لقد تحدث البعض من أصحاب الخبرة في مجال التدريس واكتشف بأم عينه أنواع المصاعب الجمة في عملية تدريس المنهج .
لقد سألت هذا السؤال لأحد المشرفين عن مدى صعوبة المنهج للصف الثالث المتوسط ورد قائلاً:أن مدى التعمق في التعلم له آثار حميده فلو استفاد الطالب بما يعادل 50% فقط من المنهج الجديد لكان الأمر جيداً جداً !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(لا تعليق).
أرجو من أعضائنا الأعزاء وخصوصا ممن لديهم صلة بأحد المسؤولين بالوزارة لمناقشة مثل هذه المواضيع المهمة على قائمة إجتماعاتهم لإيجاد الحلول المناسبة قبل فوات الأوان وقد يستغرب البعض لماذا قمت بتضخيم الموضوع على هذا النحو ولكن مثل ماقلت هذه وجهة نظر شخصية لا أكثر.
وشكرا لكم.

[sunflower]

لو سمحتوا اللي عنده نقد يكتبه لنا

لأنو عندنا اجتماع مع المجهات وعرض مانتعرض له من صعوبات

وانا ممكن اوصلها لهم..